Mayo 2015

Domingo 31

SEE, omisa a conflictos al interior de primaria Juan Ortiz, acusa la CEDH

Denuncian maestros de La Piedad atrasos en pagos de pensión

CNTE estallaría mañana paro indefinido en 80% de planteles

Exige INEE al gobierno dejar sin efecto suspensión de pruebas a maestros

Al cancelar la evaluación, el gobierno ‘‘privilegió el voto sobre la educación’’

Padres piden no ceder ante CNTE

PAN exige salida de Chuayffet; PRD le pide explicación

Es una "afrenta directa al Artículo Tercero Constitucional", advierte Mexicanos Primero

Sin avances en la revisión del Contrato Colectivo para evitar huelga: Suttebam

Por segundo año, IPN y UNAM aplican exámenes los mismos días

Sábado 30

Evaluará SEE a más de 116 mil alumnos de primaria y secundaria

Deuda de 90 mil pesos a Escuelas de Tiempo Completo

Da a conocer SEP lista de libros de texto autorizados para secundaria

La SEP suspende indefinidamente el proceso para evaluar a maestros

SEP suspende indefinidamente la evaluación para docentes

Truena Mexicanos Primero contra la SEP

CNTE refuerza su plantón

Continúan abiertas convocatorias para ingreso al Servicio Profesional Docente

Publican convocatoria para renovación sindical del SUEUM

Viernes 29

Firma "Cocoa" Calderón compromisos por la educación de Michoacán

Interpondrán demandas formales: Antorcha Campesina y padres de familia

Expresan la Facultad de Bellas Artes y autoridades de la UMSNH dolor e indignación por muerte de estudiante

Jueves 28

Hay desbandada en CNTE

Realizarán debate la CNTE y organización Mexicanos Primero

Firman convenio SNTE e INAP

Educación es labor del gobierno: SNTE

Crece proporción de jubilados en el SNTE

Miércoles 27

Hasta cinco personas reclaman una misma plaza, admite SEE

Regresarán a clases 6 mil estudiantes de Ecuandureo y Tanhuato

Queman normalistas propaganda política frente al IEM

En breve podrían iniciar bloqueos para impedir la llegada de material electoral, advierte CNTE

Firman el INEE y el GDF un convenio de colaboración en materia de evaluación educativa

La reforma educativa, para lograr el control de la enseñanza: expertos

Estudiantes, inconformes por plazas del servicio social negadas en el Sector Salud

Martes 26

Suspenden clases en Tanhuato y Ecuandureo tras hechos violentos

Se requieren 137 mdp para resolver tema de plazas duplicadas en la SEE

Se capacitan profesores de diversos municipios en la función de tutoría docente

Recursos para nómina se acaban en septiembre: rector

Universidad Michoacana ofrecerá 3 nuevas maestrías

Lunes 25

Peligran 50 escuelas por las lluvias en Michoacán

Confirma la CNTE paro laboral y boicot electoral en Michoacán y tres estados más

No sólo marchamos, también tenemos propuestas: CNTE

Domingo 24

Presentará la CNTE nuevo pliego petitorio al gobierno del estado

La CNTE estallará un paro indefinido en cuatro estados

Sábado 23

Por segundo día, más de 30 mil alumnos sin clases por paro de maestros democráticos

Mañana cierran inscripciones para ingresar a Prepa en Línea-SEP

Trabajadores fuera de planilla cuestan 220 mdp a la UMSNH: rector

El dirigente del SUEUM reta a Serna: “que transparente el uso de recursos”

Viernes 22

En riesgo, 500 alumnos de tres escuelas de no recibir certificados y documentación al finalizar estudios

No está clara la propuesta de los candidatos en materia educativa, acusa SITEM

Proponen mejorar nivel de maestros

Conjuran huelga en el COBAEM

Se investigan irregularidades del IMCED con sede en Zitácuaro

Jueves 21

Maestros, pieza clave en el futuro de la economía: Eric Hanushek

Últimos días para inscripción a la PREPA EN LÍNEA-SEP

Padres de familia exigen explicación sobre expulsión de moradoras de casas de estudiante

Miércoles 20

En pie, el paro de labores para el 1º de junio y el boicot a las elecciones, advierte la CNTE

Aún sin acuerdos entre autoridad e integrantes del Suttebam

Amenazan parar clases en el IMCED Zitácuaro en protesta por “imposición” de directora

Martes 19

Tanto la SEE como la CEDH no ofrecen garantías para el retorno a clases de alumnos de la Ortíz Murillo: padres

Continúan alumnos de primaria tomando clases en la vía pública

Lista, carga de materias en la Universidad Michoacana

Excelencia en las Normales, ofrece Chon; Calderón, por “recuperar la educación”

Lunes 18

Siguen cerradas las primarias Isaac Arriaga y Primero de Mayo

Piden padres de familia a candidatos parar pleitos y dar paso a las soluciones

Llaman normalistas a debatir sobre el sistema educativo en Michoacán

Egresados de normales públicas, los más idóneos para ser maestros, señala estudio

Crea el Gobierno grupo de trabajo para erradicar el bullying, a cargo de Segob y SEP

Domingo 17

Esperan docentes mayor inversión e infraestructura y equipamiento

Amaga la CNTE con iniciar paro indefinido a partir del 1 de junio

Avalan integrantes del SITEM decálogo educativo respaldado por PRI y PAN

Once tesis sobre la evaluación educativa

Iniciará la CNTE el miércoles mesa de diálogo en la Secretaría de Gobernación

Podría Conalep ir a huelga a partir de las 7 horas el lunes

Alistan renovación en sindicatos de la Universidad Michoacana

Planeación académica beneficiará a 200 profesores: Dirigente del SPUM

Sábado 16

Entre retos, festejan maestros

México no sería el país que es, sin el trabajo de los maestros: Jara

Participaron 10 mil 300 alumnos de primaria en la prueba Pisa: INEE

En México, la educación es ya un derecho humano: EPN

Insta Peña a acelerar el paso en la aplicación de la reforma educativa

Respalda el SNTE la Reforma Educativa

Repudian miles de profesores en seis entidades la reforma educativa

La labor docente ha llevado a la UMSNH a estar entre las mejores del país: rector

Viernes 15

Empleados de educación cobran doble

Seguirán escuelas de palitos

“Demuestra la ENUF que el buen normalismo está vigente”

Niega delegado del SNTE haber usado recursos del gremio para campañas

Reforma acelera la jubilación de maestros

Llama Juan Díaz a votar por quienes apoyen la Reforma Educativa

El SNTE tiene pocos adversarios, pero con poder económico: Díaz de la Torre

Maestros marcharán hoy en el DF de San Cosme a Gobernación

Defienden en UTM labor de rectora; “puso orden laboral y académico”

Jueves 14

Maestros, con poca formación docente

Creen 50% de maestros mexicanos que la sociedad no aprecia su labor

Levanta huelga sindicato del Conalep; logra incremento del 3.4% al salario

Avanza respuesta a pliegos petitorios de 54 organizaciones con gobierno del estado

Miércoles 13

Registran retrasos administrativos en el Programa de Carrera Magisterial

Normalistas secuestran autobuses en Arteaga

No ceder a chantajes de maestros y normalistas: Covechi

El INEE, alineado al plan oficial para debilitar la escuela pública: expertos

Pide la Coparmex aplicación cabal de la reforma educativa en Oaxaca y Guerrero

Alistan maestros disidentes marchas en el DF y en 20 estados para este viernes

Desdeñan 5 partidos acuerdo educativo

Candidatos ahora sí proponen en debate de la Universidad Michoacana

Candidatos por Michoacán comprometen seguridad y recursos para la UMSNH

Líderes sindicales confían en que abanderados cumplan sus promesas

Colapsarán Michoacán más de 40 sindicatos

Martes 12

Arroja reordenamiento en la SEE 550 claves duplicadas hasta ahora

SNTE Michoacán acepta y se mantiene a la espera de aumento

CNTE anuncia manifestaciones en todo el estado

Sindicatos dialogan con el gobierno; podrían cancelar megaparo

Riesgo de prolongarse la huelga en Conalep

Amplia oferta educativa contra grandes carencias en el nivel medio superior

Todo listo para el foro entre candidatos al gobierno estatal, organizado por la UMSNH

Inicia programa de capacitación para docentes nicolaitas

Lunes 11

Refrenda CNTE su rechazo a evaluaciones contempladas en la reforma educativa

Alistan megaparo más de 40 sindicatos

Termina pre-registro de plazas para la SEP

Reconocen organizaciones internacionales al SNTE

Domingo 10

Trabajadores de la educación apoyan a Silvano Aureoles

Concluye congreso por la descolonización de la educación

En duda, el resolutivo de declaración de inexistencia de huelga en el Conalep

Confía Medardo Serna en que ajustes al gasto no afecten el pago de salarios

Debe transparentarse el manejo financiero de la UMSNH, insisten líderes sindicales

Sábado 9

Ha tenido buena aceptación los paros escalonados: Juan José Ortega

Hoy resuelve JLCA validez de la huelga en el Conalep Michoacán

De la figura de Miguel Hidalgo debe rescatarse su sentido social

Protestan moradoras de casa de estudiante en acto conmemorativo a Hidalgo

Campeones: amos de la robótica sin apoyo

Viernes 8

Hay condiciones favorables para aplicar evaluación a docentes michoacanos: SEP

El quebranto sindical

Los maestros, superados por los alumnos en el uso de dispositivos móviles y electrónicos

El aumento salarial de 3.4 por ciento al magisterio, notoriamente insuficiente

Infraestructura, pendiente del Plan Michoacán en el rubro educativo: delegado

Jueves 7

Investiga SEE casos de plazas duplicadas

Luego de presionar a mandos policíacos, normalistas logran la liberación de 6 detenidos

Se manifiestan normalistas en la PGJE por detención de alumnos

Incrementan 6.2 por ciento el salario a los maestros

Rompe SNTE tope salarial y lo festeja

Instalan Comisión para la Conmemoración del Centenario de la UMSNH

Universidad Michoacana reunirá a candidatos el próximo martes

SPUM suspende las negociaciones con Rectoría sobre jubilaciones y pensiones

Miércoles 6

Utópico, hablar de reformar Normales de un día para otro, asevera Sepúlveda

Pide Jara a empresarios afectados por normalistas entender la problemática social

Amaga Frente Cívico Social realizar jornadas de protesta

Martes 5

Aplican la prueba PISA a 5 de 6 planteles de Michoacán

SEP abre plazas docentes para nivel medio superior

Plantilla laboral no reconocida por la SEP abona al déficit en UMSNH

Antes de septiembre, el reglamento para las casas del estudiante, estiman

Expulsiones en casas del estudiante, para “meterlas en cintura”, afirman

Lunes 4

SITEM Michoacán anunciará plan de trabajo tras su toma de nota

Permean ideas equivocadas del condón entre alumnos de primaria y secundaria

Abre la SEP convocatoria para la Prepa en Línea

Continúa la huelga en Conalep

Más 3 mil jóvenes presentan examen para ingresar a Medicina

UMSNH rechazará a 2 mil 800 aspirantes a estudiar Medicina

Domingo 3

Destaca cancillería apoyo de México a migrantes centroamericanos

Convoca INEE a participar como observadores en concurso de oposición

Niños indígenas, en la mayor desigualdad educativa: Unicef

Primera Sala de SCJN reasume competencia en amparo promovido por una estudiante para no pagar cuotas

Sábado 2

Niños del España-México veían natural abusos sexuales: CEDH

Sin acuerdo definitivo sobre condición jurídica de normalistas infractores

Reitera la CNTE su exigencia de abrogar definitivamente la reforma educativa

Líder sindical de la Sección 22 de la CNTE cobra 100 mil pesos al mes sin dar clases

Viernes 1

No quedará sólo en cese de directora del internado España-México: CEDH

Menores, en la indefensión

SEP paga 4.5 mdp a docentes-candidatos

Aprueba Congreso Ley de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes

Reglamento de Casas del Estudiante, sin acelerar discusión en Consejo Universitario
 

Domingo 31

SEE, omisa a conflictos al interior de primaria Juan Ortiz, acusa la CEDH
Jornada. Francisco Torres

La Secretaría de Educación en el Estado (SEE) incurre en actos de omisión al demostrar falta de voluntad para solucionar los problemas que presenta la escuela primaria Juan Ortiz Murillo, la cual lleva casi medio año inmersa en conflictos, tiempo en el que parte de sus alumnos siguen recibiendo clases en el Centro Histórico. “Hemos lanzado exhortos y hemos trabajado con ellos para generar una estrategia de seguridad que garantice el derecho de los infantes a una educación digna y de calidad, pero a pesar de todos los señalamientos vemos que la Secretaría no hace todo lo que debería para resolver esta situación”, denunció José María Cázares Solórzano.

El presidente de la Comisión Estatal de Derechos Humanos (CEDH) aseguró que a pesar de esta omisión y el lento avance en la resolución del problema, la Comisión no requiere facultades coercitivas; “si tuviéramos facultades sancionatorias nos convertiríamos en una corte y no en un organismo garante de los derechos humanos. Nuestra presencia se justifica en la fuerza moral, y desde esta postura vamos a insistir con la Secretaría para que encuentre salidas a lo que está ocurriendo en esta que es ya la única de las cuatro primarias que continúa en conflicto”, indicó Cázares Solórzano.

Precisó que la SEE tiene reglamentos y lineamientos a los que se deben sujetar los programas educativos, los docentes y los directores de las escuelas, incluso los mismos alumnos y padres de familia que se han involucrado en una situación que ha ido más allá del área educativa.

Pese a que el ombudsman aseguró que la primaria Juan Ortiz Murillo es la única que sigue en conflictos después de cinco meses desde que se agredieron a golpes docentes y padres de los alumnos, omitió que en la primaria Primero de Mayo, ubicada en la colonia Tierra y Libertad, una gran parte de los alumnos sigue recibiendo clases en la calle.

Y lo mismo ocurre en la primaria Isaac Arriaga, donde la mayor parte de los alumnos ya regresó a sus actividades ordinarias dentro del plantel, sin embargo, en el exterior se mantiene la vigilancia policíaca.

Denuncian maestros de La Piedad atrasos en pagos de pensión
Cambio. Aaron Torres

La Piedad. Maestros denuncian que gobierno del estado ha detenido el recurso de su jubilación hasta por un año, por lo que le solicitan a autoridades se pongan al corriente con los pagos.

“Es increíble que la autoridad estatal haya utilizado nuestro dinero para otras cosas y no para pagar nuestra pensión mensual, debido a que ha tardado en pagarnos más de un año”, sostuvo el líder de los maestros afectados, quien solicitó, al igual que los demás educadores, que sus nombres permanecieran en el anonimato.

Señalaron que no son uno ni dos maestros a los que se les debe, sino que es una cantidad considerable dentro de la localidad; “nos preguntamos si esto está pasando en todo el estado, no lo sabemos pero es delicado y ha causado controversia entre maestros jubilados.

Lo que se nos adeuda varía desde los seis y nueve meses hasta un año”, afirmó el líder. Los afectados hicieron del conocimiento a este medio que el gobierno del estado sólo les ha indicado que la Secretaría de Educación Pública (SEP) no envió a tiempo las bajas para poder proseguir con los pagos de los educadores, sin embargo los afectados afirmaron que las autoridades estatales les indicaron que de un promedio de 400 expedientes que se tienen para pagar, sólo pagarán 60 cada mes, lo que quiere decir que para muchos este recurso seguirá sin llegar.

“Se justifican con que la SEP no envió a tiempo las bajas y es claro que no tienen el recurso para pagar, porque lo tomaron sin consentimiento de nosotros”; añadieron: “La autoridad estatal debería ser consiente y pensar que el maestro jubilado no cuenta con dinero para solventar gastos personales”.

El líder señaló que se les brindó un número telefónico por parte de la oficina de pensiones del estado, pero fue en vano debido a que cuando se comunicaron para solicitar información de la situación de los maestros, la línea les indica que está fuera de servicio o saturada. “Todo parece indicar que estamos siendo ignorados”, dijo el líder de los maestros.

CNTE estallaría mañana paro indefinido en 80% de planteles
Jornada. Celic Mendoza Adame

Luego de que la Secretaría de Educación Pública (SEP) anunciara la cancelación del proceso de evaluación del Servicio Profesional Docente, el secretario técnico A de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), Eugenio Rodríguez Cornejo, dejó en claro que el comunicado de esta dependencia no es suficiente cuando de antemano existen un marco legal y lineamientos, además de otras instancias involucradas como el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), mismo que anunció que revisará la posición de la SEP, por lo que este lunes estallaría el paro indefinido de labores como estaba programado.

En entrevista, afirmó que este fin de semana el diálogo entre el magisterio y las autoridades federales se vio suspendido momentáneamente, por lo que los docentes preparan la acción de protesta mientras analizan el comunicado que hizo circular la SEP.

Cabe destacar que ayer por la tarde la junta de gobierno del INEE, a través de un comunicado, exigió al gobierno federal aplicar como estaba prevista la evaluación del Servicio Profesional Docente, pues consideró que no existe justificación alguna para que la SEP no aplique el proceso a los maestros. Además señaló que “la medida anunciada es una invasión a la competencia del INEE y vulnera su autonomía constitucional”.

Ante lo anterior, Rodríguez Cornejo sostuvo que está tomada la decisión del paro de labores del magisterio, por lo que se espera que este lunes en más del 80 por ciento de los planteles en Michoacán no haya clases.

Comentó, no obstante, que el diálogo con las autoridades no está roto, por lo que la acción durará el tiempo necesario de acuerdo con la respuesta que les den en los próximos días. “Entre más avances registremos, seguramente se irán desvaneciendo las acciones, pero el gobierno federal nos debe garantizar el cumplimiento de sus compromisos”, subrayó.

Finalmente, recordó que no solamente se trata de frenar la reforma educativa, sino que se dé respuesta a puntos concretos del pliego petitorio como son: dotación de recursos suficientes para las escuelas, de manera que puedan mantener su infraestructura y el desarrollo educativo; continuar con los programas socioeducativos; garantía del pago de salarios y respuesta contundente a la desaparición de los 43 normalistas de Ayotzinapa, así como frenar la política represiva en contra de los docentes.

Exige INEE al gobierno dejar sin efecto suspensión de pruebas a maestros
Sol.

México, DF. El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) exigió hoy al Gobierno mexicano que deje sin efecto la decisión de "suspensión indefinida" del proceso de evaluación docente anunciada ayer por la Secretaría de Educación Pública (SEP).

El INEE, organismo público creado en 2002 por decreto presidencial y que obtuvo su autonomía con la reforma educativa promulgada en 2013, señaló en un comunicado que la decisión de la SEP "atenta contra el artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y sus leyes reglamentarias".

Asimismo, consideró que al haber revisado y aprobado el INEE todos los elementos de evaluación necesarios para la realización de los procesos de ingreso, promoción y permanencia en el servicio profesional docente, "la medida anunciada es una invasión a la competencia del Instituto y vulnera su autonomía constitucional".

También señaló que la decisión "es contraria al interés superior de la niñez mexicana, al no garantizar el derecho a una educación de calidad, que no solo está establecido en nuestro ordenamiento constitucional sino también en los distintos tratados y convenios internacionales que ha celebrado el Estado mexicano".

"Con base en lo anteriormente expuesto y por considerar que no existe justificación alguna, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación conmina al Gobierno de la República para que deje sin efectos la decisión de 'suspensión indefinida' anunciada", expuso.

El viernes, la SEP informó de la suspensión del proceso de evaluación de los maestros, que constituye un elemento clave de la reforma educativa promulgada por el presidente Enrique Peña Nieto en 2013.

"Con motivo de nuevos elementos a considerar en el proceso de evaluación para el ingreso, promoción y permanencia en Educación Básica y Media Superior, quedan suspendidas indefinidamente las fechas publicadas para su realización", apuntó la SEP en un escueto comunicado.

La reforma educativa, aprobada con el apoyo de los principales partidos del país, fue rechazada por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), que desde entonces se ha movilizado en varios estados y en la capital mexicana para pedir su derogación.

Después de que la SEP hiciera el anuncio, la organización civil Mexicanos Primero expresó "su más enérgico rechazo" a la medida.

"Sin evaluación docente se deja sin garantía la idoneidad de maestros y directivos y con ello se socava el derecho de los niños a la educación de calidad", apuntó.

Mexicanos Primero consideró que la suspensión "provoca una grave falla de credibilidad en el Gobierno", por lo que exigió a Peña Nieto "que dé marcha atrás a esta decisión que daña la tan necesaria reforma educativa, y que muestre congruencia en implementar lo que la ley manda".

Al cancelar la evaluación, el gobierno ‘‘privilegió el voto sobre la educación’’
‘Jornada. Laura Poy Solano

Especialistas del sistema educativo consideraron que el gobierno federal ‘‘privilegió el voto sobre la educación’’, frente a una creciente presión del magisterio disidente, pero también de una élite empresarial que ‘‘está decidida a no cejar en su empeño porque esta reforma salga como ellos quieren’’.

Luego de que la Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció la suspensión indefinida en la aplicación de las evaluaciones de maestros frente a grupo y aspirantes a ingresar al servicio docente, advirtieron que el problema de fondo no está resuelto. En esta decisión, aseguraron, ‘‘se antepuso el cálculo político antes que el educativo’’.

Si bien cuestionaron que la reforma educativa ‘‘nunca estuvo pensada para mejorar la calidad de la enseñanza, ¿ahora con qué cara van a pedir la autoridades, después de esta suspensión, que se respete el nuevo marco normativo creado con la modificación al artículo tercero y 73 constitucionales, si ella misma es la primera en incumplirlo?’’

En entrevistas por separado, los investigadores César Navarro Gallegos, del Instituto Mora; Lucía Rivera y Etelvina Sandoval, de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), y Ángel Díaz Barriga, de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), consideraron que se asestó un ‘‘golpe’’ a la credibilidad y legitimidad de la reforma educativa, pues se tomó esta decisión “frente a una coyuntura electoral en el que peso más el proyecto político de un gobierno’’.

Al respecto, Díaz Barriga señaló que ‘‘es urgente sacar a la educación de la arena política. Y esto implica sacar al Congreso de la Unión, que debería tener la humildad de reconocer que se equivocó, que no sabe de educación y que requiere de la asesoría de expertos.

‘‘Esta legislación debe quedar suspendida hasta en tanto sea revisada por especialistas que hagan un verdadero proyecto que responda a los intereses educativos del país, y no a los de un grupo político en el poder que quiere colgarse medallitas.’’

Navarro Gallegos, experto en el sistema educativo, destacó que si bien ‘‘no sabemos cuánto dure esta suspensión indefinida, no podemos negar que la movilización magisterial volvió a poner en cuestionamiento uno de los ejes centrales de la reforma, que nunca ha sido educativa. Esta decisión afecta a todo el proyecto que se buscaba implementar, que incluía cerca de 200 evaluaciones en los próximos años, elaboradas por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)’’.

El nuevo marco normativo, aprobado por el gobierno peñista, dijo, ‘‘va de fracaso en fracaso. Primero fue el censo de escuelas, maestros y alumnos; luego, los foros para elaborar el nuevo modelo educativo, y hasta la integración de grupos de evaluadores y tutores para acompañar a los nuevos docentes... nada se aplicó como se tenía previsto’’.

Lucía Rivera, profesora-investigadora de la UPN, señaló que ‘‘llaman la atención los grupos de derecha que se desgarran las vestiduras diciendo que con esta decisión se pierde la calidad de la educación, cuando en realidad esto nunca fue su objetivo. Es una reforma laboral de corte neoliberal, acorde a sus perspectivas educativas y con esa tendencia seguirá’’.

Lo que cabe preguntarnos, agregó, es ‘‘como responderá una autoridad que enfrenta una situación muy compleja. Por un lado tiene a un sector magisterial que con buenos argumentos rechaza este esquema, y por otro al sector empresarial muy poderoso que presiona para que se aplique como está’’.

Por su parte, Etelvina Sandoval, experta en la formación de docentes, aseguró que ‘‘vivimos la paradoja de una reforma educativa sin proyecto pedagógico. Su objetivo es establecer mayores mecanismos de control administrativo y laboral del magisterio’’.

Se busca, afirmó finalmente, ‘‘crear docentes desechables y sin plaza base. No hay un verdadero interés por mejorar la educación de millones de mexicanos, porque el problema de fondo es que no se discute qué proyecto educativo queremos y qué profesores se necesita formar’’.

Padres piden no ceder ante CNTE
Universal. Pierre-Marc René

La Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF) aseguró que la decisión de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de suspender la evaluación docente daña a la reforma educativa, por lo que solicitó que cumpla con los acuerdos inscritos en la ley.

Al mismo tiempo la organización Mexicanos Primero lanzó una carta a padres de familia, maestros, alumnos y universitarios para recabar firmas y “exigir” al presidente Enrique Peña Nieto que no ceda ante “los chantajes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y se aplique la evaluación a docentes”. Ayer por la tarde sumaban más de 2 mil 590 firmas.

La carta se lanzó a través de la página change.org y tiene como propósito recabar 5 mil firmas en las próximas horas. “Se trata de una decisión contraria a la Constitución y daña de manera grave el derecho de miles de maestros y de millones de niños. Exigimos al presidente revertir esta medida para así salvar la reforma educativa”, dijo en su página de internet.

Una vez que la SEP dio a conocer la suspensión “indefinida” de lo que sería la primera evaluación de maestros, Consuelo Mendoza García, presidenta de la UNPF, aseguró que “con esta decisión se daña gravemente la reforma educativa, que tanto tiempo y esfuerzo ha costado, y es una burla para toda la sociedad mexicana”.

“En diversas ocasiones el gobierno federal ha hablado de las bondades de las distintas reformas que se han realizado en el pasado reciente, pero al suspender la evaluación docente, uno de los pilares de la reforma educativa se ha derrumbado”, lamentó. Por lo tanto, exigió a la SEP que cumpla con los acuerdos, que ahora ya son ley, y dé prioridad a los alumnos.

Agregó que no pueden quedarse al margen de las decisiones políticas, pues los estudiantes tienen derecho a una educación de calidad.

La UNPF también lamentó que por las presiones de un “sector violento” de maestros se sacrifique a millones de alumnos y el futuro de México en materia educativa.

Por su parte, la organización Suma por la Educación se indignó por la suspensión de la evaluación a docentes y consideró que la decisión “demuestra torpeza, debilidad y complicidad con intereses de unos cuantos, que usan el chantaje para lograr sus fines”.

Hasta ayer en la noche, la dirigencia de la CNTE se encontraba reunida para definir una postura al respecto.

PAN exige salida de Chuayffet; PRD le pide explicación
Voz.

El PAN en el Congreso de la Unión pidió al Presidente de la República que remueva a Emilio Chuayffet de la Secretaría de Educación Pública (SEP), tras anunciar que se suspendería la Evaluación del Servicio Profesional Docente.

El partido blanquiazul lamentó que el titular de la dependencia educativa viole la ley para obedecer a los intereses de ‘pseudoprofesores que en último lugar ponen el derecho a la educación que tienen millones de niños’, expusieron en un comunicado.

Los diputados panistas también denunciaron que la SEP viola la Constitución al no velar porque se garantice el derecho a la educación en Oaxaca, Guerrero y Michoacán.

Mientras que la decisión de la SEP frente a la prueba que se aplica al personal docente en la educación básica y media superior provocó que el PAN exigiera la renuncia de Chuayffet, el PRD pidió una explicación clara y contundente al secretario de Educación.

Consideraron que no es para pedir la renuncia del titular de la SEP, pero si es necesario que se den motivos suficientes para suspender la prueba.

Es una "afrenta directa al Artículo Tercero Constitucional", advierte Mexicanos Primero
Sol. CLELIA HIDALGO

En rechazo al anuncio de suspensión indefinida de evaluación docente, Mexicanos Primero expresó que este acto es una "afrenta directa al Artículo Tercero Constitucional, con un mensaje que no tiene firma de autoridad responsable, ni documento alguno de sustento".

Señala que la suspensión indefinida de los procesos de evaluación docente es un mensaje negativo, puesto que el maestro que se capacita y actualiza para presentar dicha prueba debe esperar, mientras que son premiadas las actitudes antisociales y antieducativas.

A través de un comunicado, la organización presidida por Claudio X. González dijo que "la educación nacional vuelve a quedar en condición de rehén, por el cálculo político y por la ineptitud de las autoridades para asegurar el orden público".

De la misma forma indicó que esto implica un rompimiento de orden legal debido a que la Coordinación del Servicio Profesional Docente hace una comunicación unilateral, sin respaldo del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), órgano constitucional autónomo.

Por ello, exigen al Presidente de la República que "dé marcha atrás a esta decisión que daña la tan necesaria Reforma Educativa, y que muestre congruencia en implementar lo que la ley manda".

De acuerdo con su comunicado, Mexicanos Primero dejó claro que "la ley manda: evaluación para el ingreso, la promoción y la permanencia en el Servicio Profesional Docente".

Sin avances en la revisión del Contrato Colectivo para evitar huelga: Suttebam
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

El Sindicato Único de Trabajadores del Telebachillerato del Estado de Michoacán (Suttebam) señaló que no hay avances en el tema de la revisión de Contrato Colectivo de Trabajo (CCT) para evitar el estallido a huelga este 4 de junio, a pesar de que hubo acuerdo en el tema salarial al aceptar un el aumento de 3.4 por ciento.

En entrevista, el dirigente Silviano Paredes Correa externó que en el tema de CCT queda pendiente de la basificación con clave presupuestal de todos los trabajadores del sindicato que implica que puedan garantizarse los recursos para los trabajadores, además de prestaciones para apoyar el trabajo y mejora del personal que trabaja en comunidades.

El dirigente externó que en el tema salarial optaron por aceptar la propuesta del gobierno del estado, “no es lo que queríamos, pero sabemos de las condiciones del estado, por lo que decidimos aceptar para no afectar a nadie, pero consideramos que en el tema del CCT debe haber avance”.

Manifestó que hasta el momento, el director general Jorge Ávila solo comprometía dar bases sin claves presupuestales, “sin clave es como ofrecer nada pero además favorecen a su personal de confianza”.

Manifestó que son 400 sindicalizados y 100 trabajadores los que no son reconocidos por la administración como sindicalizados y reclaman este derecho que les daría estabilidad laboral.

Dijo que la Dirección General mantiene mucho personal de confianza por compromisos políticos; “por ejemplo, se tiene a la hija del subsecretario de Educación Media Superior y Superior, Elías Elizarraz, cobrando un alto salario, y a los trabajadores sindicalizados se les niega la mejora de sus condiciones”.

Externó que otro apoyo que piden es para transporte: “Nuestros compañeros viajan a comunidades alejadas y lo hacen con su propio salario, por lo que se requiere un apoyo”.

Externó que en caso de que no se resuelva esta situación, el gremio está dispuesto a ir a huelga, toda vez que hay falta de sensibilidad: “Nos piden compresión, la tuvimos en la revisión salarial, ahora que pedimos estabilidad laboral la niegan, nos parece que no es correcto”.

Por segundo año, IPN y UNAM aplican exámenes los mismos días
Jornada. Alma E. Muñoz

Al igual que en el Instituto Politécnico Nacional (IPN), este sábado y domingo la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) aplica el segundo examen de ingreso al nivel superior para el ciclo escolar 2015-2016, cuyos resultados se publicarán el 19 de julio.

Es el segundo año que se empatan los exámenes del IPN y la UNAM. Jóvenes que presentaron solicitud en ambas instituciones y que fueron calendarizados para presentar las pruebas ayer tuvieron que escoger entre acudir con una u otra porque –se dijo– no hubo cambios de fecha.

La UNAM dio a conocer en marzo que durante su primer concurso de ingreso a alguna de las más de cien licenciaturas que imparte, para el ciclo mencionado sólo 11 mil 490 estudiantes fueron seleccionados de un total de 128 mil 519 aspirantes.

Por su parte, el IPN ofrece 67 carreras en las áreas de ingeniería y ciencias físico matemáticas, ciencias médico biológicas y ciencias sociales y administrativas.

El examen del Politécnico consta de 130 reactivos que abordan temas de conocimientos generales, habilidades genéricas intelectuales, ciencias exactas, naturales y sociales, entre otros. Los resultados de dicha casa de estudios se darán a conocer el domingo 9 de agosto en la página web www.ipn.mx.

El Movimiento de Estudiantes No Aceptados realizó actividades informativas en algunas de las sedes donde ayer se aplicaron las pruebas para la UNAM y el IPN para advertir de la falta de espacios en ambas instituciones, y convocó a una asamblea el próximo miércoles en el Comité de Lucha Estudiantil Politécnico.

En volantes se advirtió que la UNAM rechazará a más de 92 por ciento de aspirantes y el Politécnico alrededor de 87 por ciento.

En los escritos cuestionaron que el Instituto Nacional Electoral “derrochará este año más de 18 mil 572 millones de pesos en las elecciones de junio y cada uno de los diputados gana 148 mil 558 pesos. Sin embargo, nada se dice de crear nuevas universidades o de aumentar significativamente el presupuesto universitario.

A ellos ni les interesa si los jóvenes tienen un futuro digno; no les importa si con muchos esfuerzos nuestros papás nos mandan a la escuela. A ellos sólo les interesa mantener sus privilegios, cueste lo que cueste, señalaron.

Sábado 30

Evaluará SEE a más de 116 mil alumnos de primaria y secundaria
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

La Secretaría de Educación en el Estado (SEE) espera evaluar, a partir de la segunda semana de junio, a 116 mil 680 alumnos en los exámenes a primarias y secundarias que aplicará el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) como parte de la nueva Prueba Planea, externaron funcionarios, quienes señalaron que a pesar del paro indefinido están listos para la aplicación de los exámenes.

Cabe decir que la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) ayer anunció en el Distrito Federal el inicio del paro indefinido en varios estados a partir del 1º de junio, entre ellos Michoacán, donde además señalan que el objetivo principal es impedir las evaluaciones.

Es importante señalar que la Prueba Planea, en el nivel superior, ya se llevó a cabo del 17 al 20 de marzo pasado en 708 planteles educativos, tanto del sistema público como en el privado, evaluando a un total de 29 mil 394 alumnos, lo que equivale a un 87.71 por ciento de evaluados.

Juan Luis Tovar, encargado de la Dirección de Evaluación Educativa de la SEE, externó que también se aplicó la prueba del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés), que fue una muestra donde se evaluaron 113 de 178 alumnos en cinco escuelas y que este programa va dirigido a niños de tercero de secundaria y de primer año de preparatoria, por lo que se evaluó de la muestra a 60 por ciento.

Arturo Ortiz Pérez, coordinador general de Planeación y Evaluación Educativa, explicó que ahora Planea, prueba que sustituye a ENLACE, tiene un esquema diferente: “Sigue siendo censal, que quiere decir que se aplica a todas las escuelas, pero ahora sólo en alumnos de tercero y sexto de primaria y tercero de secundaria. Se evalúan los fines de ciclo, el objetivo es ver dónde se está desarrollando el conocimiento”.

Explicó que esta evolución es una combinación de ENLACE con otra prueba que es EXCALE, como base muestra para identificar el desarrollo de ciertos procesos educativos.

Respecto a la aplicación y la oposición magisterial, externó que como institución ellos continuarán con los trabajos para evaluar a pesar de esta oposición, “para nosotros el ciclo escolar termina el 14 de julio, por lo que seguimos en el esquema de preparar la evaluación”.

Cuestionado sobre si las continuas acciones para impedir la evaluación han obstaculizado tener un correcto diagnóstico del sistema educativo, externó que no, ya que a pesar de esto los maestros desarrollan su evaluación a nivel particular y continúan los trabajos.

Dijo que si bien no afecta la falta de resultados, “nunca sobra una evaluación”, y que tenían la expectativa de que este año fuera más amplia.

“En el asunto de las fracciones sindicales, es un asunto que tendremos que ver en su momento para ver qué tanto impactan, pero tenemos que seguir en el proceso planteándonos sacar los procesos en tiempo y forma”, dijo.

Se aplicó PISA en cinco escuelas
Juan Tovar externó que la parte de PISA ya fue solventada sin contratiempos, la última prueba que se aplicó fue en 2012, con un 54 por ciento, frente al 60 por ciento de este año pues la muestra no se completó por oposición.

Precisó que antes PISA eran exámenes impresos, este año se modificó el proceso operativo y ahora fue por medio de exámenes en línea muy diferentes y se realizó del 27 de abril a 14 de mayo, cuando sólo se evaluó a cinco de siete escuelas con 113 alumnos los valorados.

“Se instalaron computadoras PISA y se mandaron observadores para verificar que hubiera cobertura de Internet, no enviaron dispositivos de almacenamiento electrónico con el instrumento de evaluación”, dijo.

Explicó que el muestro que se aplicó a pesar de no alcanzar el 100 por ciento es válido y que se suma a toda una serie de muestreos en el país que logran dar un panorama nacional, más que estatal, que ayuda a definir políticas educativas.

Deuda de 90 mil pesos a Escuelas de Tiempo Completo
Voz. María Yedid Zapién

Desde 14 hasta 240 planteles educativos de nivel básico se incorporaron al programa Escuelas de Tiempo Completo en el ciclo 2013-2014; son a las que se les deben 90 mil pesos a cada una y que aseguran, dicho recurso ya se entregó a las arcas estatales y no se han entregado a las instituciones señaladas.

Así lo denunció el director de la Escuela Primaria Himno Nacional de Morelia, Jorge Domínguez Téllez, quien entrevistado por este medio, asegura que tan solo en su zona escolar 215 de primarias, a la cual forma parte, son 14 planteles educativos que tienen complicaciones porque ese recurso ya lo comprometieron, les adeudan a proveedores y aún no hay respuesta favorable de la Secretaría de Educación.

El director del plantel recordó, que el programa Escuelas de Tiempo Completo tiene varios componentes, a través de los cuales se depositan los recursos, los cuales son: servicios de alimentación, autonomía de la gestión escolar, ambientes escolares seguros, compensación al personal escuelas de Tiempo Completo y otro relacionado con la operación y al fortalecimiento del modelo.

Ante ello refirió que no es que se adeude a todos los conceptos, sin embargo, el problema es que cuando llegan los recursos, estos se depositan con retrasos con meses y otros con días, lo que hace que las instituciones regularmente tengan números rojos con los proveedores.

Por ejemplo explicó que los docentes y directivos, siempre es tarde y provoca que el plantel educativo esté en constante deuda con los proveedores, tal es el caso del monto depositado para alimentación escolar, el cual corresponde a 10 pesos por alumno, el cual se posita regularmente a finales del mes y no a principios para poder pagar a tiempo a los proveedores.

Domínguez Téllez recordó que otro atraso presentado es el que se deposita para apoyo a los maestros que siempre se retrasa en su pago un mes y medio; cada docente y directivo (si no tienen doble plaza) reciben de compensación mensual 3 mil 800 y 4 mil 200 pesos mensuales, respectivamente, y los cuales se deben entregar cada tres meses, sin embargo, regularmente se los depositas cada un mes y medio más tarde.

Sin embargo, el recurso del cual no han entregado y que se debe al 100 por ciento es lo corresponde a ambientes escolares seguros y autonomía escolar, es decir, 70 mil y 20 mil pesos respectivamente que hacen un total de 90 mil pesos que aún no se pagan y que supuestamente debieron haberse entregado desde septiembre pasado, es decir, con el inicio del ciclo escolar 2014-2015 pero que a la fecha no se han depositado.

Da a conocer SEP lista de libros de texto autorizados para secundaria
Sol.

México. La Secretaría de Educación Pública (SEP) dio a conocer la lista de los 426 libros de texto autorizados para su uso en las escuelas secundarias del Sistema Educativo Nacional, para el ciclo escolar 2015-2016.

A través del Diario Oficial de la Federación, precisó que en las escuelas secundarias del país sólo se podrán utilizar los libros de texto autorizados.

De esta forma, los maestros de secundaria podrán seleccionar los textos con los que sus alumnos trabajarán en el próximo ciclo escolar.

Para primero de secundaria los libros fueron autorizados para las materias de Español, Matemáticas, Ciencias I (con énfasis en Biología), y Geografía de México y el Mundo; para segundo grado, los referentes a Español II, Matemáticas II, Ciencias II (con énfasis en Física), Historia I y Formación Cívica y Ética I, y para tercero de secundaria, la lista incluye los libros para Español III, Matemáticas III y Ciencias III (con énfasis en Química), Historia II y Formación Cívica y Ética II.

Asimismo, los libros para Asignatura Estatal Campo Temático 1 y 3.

La SEP, a través de la Dirección General de Materiales e Informática Educativa, precisó que los libros fueron dictaminados de conformidad con lo dispuesto en el Acuerdo 689 por el que se establecen los lineamientos a que se sujetará el procedimiento de evaluación para autorizar el uso de obras destinadas a servir como libros de texto en las escuelas secundarias del Sistema Educativo Nacional que se sometan a consideración de la dependencia.

Igualmente, en el Calendario del procedimiento de evaluación para autorizar el uso de obras destinadas a servir como libros de texto en las escuelas secundarias del Sistema Educativo Nacional para el ciclo escolar 2015-2016, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 12 de septiembre de 2014.

La SEP suspende indefinidamente el proceso para evaluar a maestros
Jornada. Laura Poy Solano

La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que se suspende indefinidamente el proceso de evaluación para el ingreso, promoción y permanencia de docentes en la educación básica y media superior, lo que afectará a más de 350 mil profesores y directivos del país que serían examinados en el ciclo 2015-2016.

Las pruebas, que se aplicarían a partir del segundo semestre de este año, formaban parte de un eje estratégico en la aplicación de la reforma educativa, pues por primera vez se evaluarían las habilidades de los maestros en servicio, quienes de no alcanzar resultados idóneos en tres ocasiones, podrían ser removidos de su tarea de enseñanza.

En un comunicado de tres líneas, la dependencia federal señaló que la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente –organismo que por ley debe ser parte de la evaluación de miles de aspirantes a ingresar al magisterio, y desde este año en la valoración del desempeño de los profesores en servicio– detalló que con motivo de nuevos elementos a considerar en el proceso, las fechas en que se realizarían los exámenes quedan suspendidas indefinidamente para su realización.

La víspera, dirigentes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) rechazaron la aplicación de dichas pruebas, a las que calificaron de punitivas, y advirtieron que de no suspenderse su aplicación, realizarían un boicot electoral el 7 de junio en al menos 11 entidades.

Los maestros disidentes señalaron que el primero de junio –fecha en que anunciaron un paro indefinido de labores en al menos cuatro estados y movilizaciones en otros 16– acudirían a la Secretaría de Gobernación para demandar la instalación de una mesa de trabajo, cuyo único punto a discutir sería la suspensión del calendario de evaluaciones.

Tenemos 11 puntos en nuestro pliego petitorio, pero no habrá ningún avance si antes no discutimos un esquema de evaluación no punitivo para los profesores, afirmaron el pasado jueves.

A pesar de que la Ley del Servicio Profesional Docente establece en su artículo 52 que la evaluación del desempeño docente es obligatoria, y que todo proceso de ingreso al magisterio deberá realizarse mediante un concurso de oposición, esto no se llevará a cabo en las fechas difundidas por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y aprobadas por la SEP.

De acuerdo con ese calendario, publicado en marzo pasado, 350 mil docentes y directivos en servicio de educación básica y bachillerato serían examinados por primera ocasión en el ciclo 2015-2016.

Ramiro Álvarez Retana, coordinador nacional del Servicio Profesional Docente, informó a finales de ese mes que 150 mil educadores serían valorados del 9 de septiembre al 30 de noviembre de este año, mientras que otros 200 mil realizarían la prueba entre el primero de febrero y el 31 de mayo de 2016.

Además, explicó que con los resultados de las evaluaciones también se aplicarían las promociones en funciones docentes y directivas, como parte del nuevo programa que sustituirá al de carrera magisterial, cuyo plazo para su publicación vence este 31 de mayo, de acuerdo con la Ley del Servicio Profesional Docente.

En tanto, los concursos de oposición para el ingreso a cargos de maestros y directivos de educación básica y media superior se realizarían del 4 al 19 de julio próximo. Las evaluaciones con fines de promoción en funciones de dirección, supervisión y asesoría técnico-pedagógica se aplicarían del 13 al 28 de junio, y los resultados debían publicarse el 26 de julio.

La SEP dio a conocer el pasado 10 de mayo que 190 mil 234 personas concluyeron el proceso de pre-registro para participar en los concursos de oposición para educación básica, que este año lanzaría 18 mil 476 plazas de jornada, 33 mil 617 horas/semana/mes, así como 15 mil 141 cargos de educación básica, los cuales deberían ser asignados antes de que se inicie el ciclo escolar 2015-2016, en agosto próximo.

Por la noche, el INEE informó en un comunicado que convocó a una reunión urgente de su junta de gobierno, encabezada por Sylvia Schmelkes, a fin de elaborar un posicionamiento, luego del anuncio hecho por la SEP.

SEP suspende indefinidamente la evaluación para docentes
Universal. Julián Sánchez

La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que fueron “suspendidas indefinidamente” las fechas publicadas para la realización del proceso de evaluación a maestros para el ingreso, promoción y permanencia en la educación básica y media superior. Un anuncio que tomó por sorpresa a docentes, al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), y que generó duras críticas.

Después de que entre marzo y mayo fueran emitidas las convocatorias, ayer la SEP emitió un escueto comunicado para dar a conocer la decisión tomada.

“La Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente de la Secretaría de Educación Pública informa: Con motivo de nuevos elementos a considerar en el proceso de evaluación para el ingreso, promoción y permanencia en Educación Básica y Media Superior, quedan suspendidas indefinidamente las fechas publicadas para su realización”.

Autoridades educativas apuntaron que habría que considerar que en el comunicado no se señala una cancelación definitiva, sino de una “suspensión indefinida”.

La dependencia determinó no profundizar en la información, ni explicar el porqué de la determinación, ni qué se hará más adelante al respecto.

Maestros celebran.
La noticia fue tomada por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) como un triunfo en el camino hacia su objetivo, que es la derogación de la reforma educativa y mejorar las condiciones del magisterio.

De aquí que hasta ayer se mantenían firmes en continuar con su jornada de actividades a partir del próximo lunes, la cual incluye el inicio de un paro indefinido de labores en varios estados, como Oaxaca, Michoacán y Guerrero, así como una marcha en la ciudad de México y el boicot al proceso electoral del 7 de junio.

Para los dirigentes de la CNTE, como Juan José Ortega Madrigal y Rubén Núñez, la cancelación de la evaluación, que consideran punitiva, es sólo un paso, por lo que en el marco de las acciones del próximo lunes esperan restablecer las negociaciones en la Secretaría de Gobernación para abordar la abrogación de la reforma educativa.

Las críticas.
Claudio X. González, presidente de Mexicanos Primero, dijo que la “decisión unilateral” de suspender el citado proceso de evaluación es una muestra de que el gobierno federal cedió al chantaje de la CNTE.

“Nuevamente ceden ante el chantaje de la CNTE, y nuevamente ponen lo electoral y político por encima de los derechos de los niños. El gobierno federal es como el gobernador de Oaxaca, Gabino Cué, que cede al chantaje”, sostuvo.

Demandó que se dé marcha atrás, porque esa determinación es contraria a la ley y a los derechos humanos. “Si no se da marcha atrás a esta decisión se corre el peligro que fracase la reforma educativa por la que hemos apostado tanto”, sostuvo González.

Dijo que las autoridades educativas no informaron al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. “Se están saltando al INEE y rompen el esquema de autonomía de este instituto, que tanto trabajo costó que la tuviera”, y ahora lo hicieron a un lado con esta decisión”. Su organización expresó su más enérgico rechazo a la decisión, que vuelve en rehén a la educación, “por cálculo político”.

Por su parte, el INEE emitió “un aviso a medios de comunicación”, en el que reiteró su compromiso con la reforma educativa e informó que su Junta de Gobierno convocó a una sesión extraordinaria para fijar su posición sobre la suspensión indefinida de las fechas publicadas para la realización del proceso de evaluación para el ingreso, promoción y permanencia en educación básica y media superior.

La suspensión es “una medida irracional”, aseguró por su parte Juan Carlos Romero Hicks, presidente de la Comisión de Educación del Senado de la República.

Agregó que “resulta inaceptable que la formación de la niñez y la juventud mexicanas sean rehenes de las presiones de grupos a los que, en la práctica, poco importa la educación”.

La evaluación docente, un proceso que es fundamental en la reforma educativa, se estableció por decreto en 2013 en el marco de las modificaciones al artículo tercero constitucional. De acuerdo con información del INEE, el propósito principal de la evaluación es la mejora de calidad y equidad de la educación.

En ese sentido, la evaluación debe considerar diversos aspectos, entre ellos la planeación, ambiente en el aula, dominio de contenidos educativos, prácticas didácticas, logros de aprendizajes de los alumnos y colaboración en la escuela.

“El examen, será un elemento más de la evaluación, porque los conocimientos que tengan los docentes también son importantes, pero no el único referente”, señala el INEE.

Parámetros de prueba.
El pasado 31 de marzo se publicaron los perfiles, parámetros e indicadores con base en los cuales se aplicarían los procesos de evaluación para el ingreso a funciones docentes y técnico docentes. Con ello, la promoción a cargos con función de dirección, supervisión y asesoría técnica-pedagógica en educación media superior, para el ciclo escolar 2015-2016.

Para el 23 de abril se habían recibido más de 65 mil pre-registros para participar en los concursos de oposición de ingreso a educación básica. El 28 de abril, la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente informó que había recibido 120 mil 63 registros para los concursos de ingreso a la educación báásica; 59 mil 528 correspondían a egresados de Normales, y 60 mil 535 a la modalidad pública y abierta.

Truena Mexicanos Primero contra la SEP
Voz.

Tras el anuncio de la suspensión indefinida de los procesos de evaluación para ingreso, promoción y permanencia en educación por parte de la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente de la SEP, la organización Mexicanos Primero lamentó esta decisión que deja incumplidas la obligatoriedad de la evaluación del desempeño de todos los trabajadores de la educación.

Mexicanos Primero informó que la SEP ha sido timorata ante la presión de la CNTE, ya que este grupo fáctico incrustado en el SNTE precisamente blande la amenaza de boicotear el proceso electoral del próximo 7 de junio.

Las consecuencias previsibles en materia de gobernabilidad le son altamente contraproducentes, ya que muy lejos de aminorar la presión recibida, esta pésima decisión envalentona a la CNTE, que con el secuestro sistemático que mantiene hacia la educación pública, con los paros indefinidos que implican una virtual conclusión del Ciclo Escolar 2014-2015, con las amenazas de marchas, con la búsqueda de recursos millonarios a través de su pliego petitorio y ahora el chantaje de sabotear el proceso electoral, está fuera de todo orden establecido y de posibilidad de negociación.

La organización hizo un exhorto a la Federación, a la SEGOB y a la SEP para que no vuelva a procrastinar la evaluación y reprograme el proceso en comento a la brevedad posible. A la par, exhortamos a las autoridades federales y estatales a que multipliquen el esfuerzo por instaurar la cultura de la evaluación en Michoacán.

CNTE refuerza su plantón
Universal. Julián Sánchez

Maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), principalmente de Michoacán, comenzaron a llegar ayer a la explanada del Monumento a la Revolución, para reforzar el plantón instalado el 13 de septiembre de 2013, con lo que han montado más casas de campaña y carpas.

Esto, como parte de su jornada de acciones que iniciará el próximo lunes con un paro en varios estados y una movilización masiva en la ciudad de México.

Rubén Núñez, dirigente de la Sección 22, de Oaxaca, dijo que el plantón será móvil, por lo que no se descarta que el próximo lunes lo amplíen a Paseo de la Reforma y reiteró que también podrían intentar llegar al Zócalo capitalino.

Anunció que tan sólo de Oaxaca llegarán el domingo alrededor de 30 mil maestros en caravana, además de otros estados, ya que según el acuerdo, se movilizará el 30% de la membresía de cada sección, como la 18 de Michoacán, la 14 de Guerrero y la siete de Chiapas.

En los alrededores de la explanada del Monumento a la Revolución, del lado de las calles de Vallarta, Ignacio Ramírez, Ponciano Arriaga y José María Iglesias, ayer se instalaron al menos unas 100 casas de campaña adicionales y una carpa más.

El jueves se encontraban en el lugar cerca de 400 profesores y ayer por la noche unos 600. El jueves tenían instalados 29 ahulados, 20 carpas, 35 casas de campaña y un tinaco.

Para ayer se contaron 35 ahulados, 26 carpas y cerca de 300 casas de campaña. Se espera que en el transcurso de hoy se incremente la presencia, y el domingo y la madrugada del lunes se tiene programado que llegue el mayor número de maestros para las movilizaciones establecidas.

Rubén Núñez subrayó en entrevista, que es parte de la estrategia el reforzar el plantón, con lo que para el domingo en la noche estará ocupada toda la explanada y la calle de Plaza de la República.

El dirigente sindical, dijo que por ahora no hay diálogo con la Secretaría de Gobernación, pero confían en que éste se restablezca el próximo lunes en el marco de la movilización que realizarán. Insistió que como primer punto en la negociación, quieren abordar el tema de la evaluación docente que prevé la reforma.

Destacó que la marcha que realizarán el lunes próximo de la glorieta de la columna de la Independencia a la Secretaría de Gobernación, será una de las acciones más importantes que realicen ese día, así como otras protestas en diferentes estados.

Sobre el boicot que preparan en contra de los comicios del próximo 7 de junio, comentó que principalmente consistirá en evitar la instalación de casillas en escuelas y sitios cercanos, así como impedir que llegue la papelería electoral a su destino en cada circunscripción.

Continúan abiertas convocatorias para ingreso al Servicio Profesional Docente
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

Las convocatorias para participar en el concurso de oposición de ingreso al Servicio Profesional Docente (SPD) de nivel medio superior continúa abierta, pero en su totalidad se publican sin plazas a concurso, la autoridad externó que como el año anterior, los subsistemas no tienen todavía las vacantes que puedan someterse a concurso, dijo el subsecretario de Educación Media Superior y Superior de la Secretaría de Educación en el Estado, Elías Elizarraraz Alcaraz.

Es importante señalar que el año anterior de igual forma las convocatorias se publicaron en ceros en varias instituciones, y fue hasta finales del 2014 que se conoció cuántos de los idóneos que realizaron el examen en el Distrito Federal podrían ser colocados.

El funcionario dijo que las convocatorias se encuentran abiertas para el ingreso al SPD en el nivel medio superior y que la única que ya se cerró es para el ingreso al telebachillerato comunitario, en donde se tuvieron registrados 108 solicitudes de 300 aspirantes y que están concursando por 30 plazas, aquí sí se tienen plazas definidas porque es un sistema de nueva incorporación que se está impulsando en el estado.

Sin embargo, externó que en los diferentes subsistemas del nivel medio superior la convocatoria está publicada sin plazas vacantes, ya que se desconoce al momento las que quedan libres al presente cierre del ciclo escolar y las que se requerirán en el ciclo 2015-2016.

Subrayó que el examen lo aplicará el Instituto Nacional de Evaluación (INEE) y lo que hacen las autoridades locales es coadyuvar en cuanto a los requerimientos que se tienen de equipo y personal, para llevar a cabo en las sedes que se determinen la evaluación correspondiente.

Cuestionado sobre la actitud de los gremios como el del Colegio de Bachilleres, que ha mostrado su oposición a colocar a los ganadores del concurso, manifestó que se ha llegado a un acuerdo entre las partes, “sobre todo aprovechando la gran comunicación que hay entre la dirección y el sindicato para establecer mesas de trabajo, para hacer coherentes los reglamentos en materia laboral con la norma federal”.

Sobre el telebachillerato comunitario, dijo que en el primer año de existencia de los planteles corren totalmente los recursos a nivel federal, la operación es con mitad de recursos federales y estatales. Para este año 2015, se están solicitando quince nuevos planteles para llegar a 40 y con ello la posibilidad de ampliar más plazas.

Publican convocatoria para renovación sindical del SUEUM
Voz. María Yedid Zapién

El Comité Ejecutivo del Sindicato Único de Empleados de la Universidad Michoacana (SUEUM) publicó la convocatoria para que participen en las elecciones para la renovación de su Comité Ejecutivo para el periodo 2015-2018, en el cual pueden participar trabajadores en activo y jubilados.

El notario público que tomó registro de la publicación fue Adolfo Trujillo Martínez, Notario número 109 de Morelia.

Con esta convocatoria, el registro queda abierto a partir de las 11 horas y hasta el sábado 6 de junio a las 14:00 horas, ya que las campañas, iniciarán el 7 de junio y se suspenderán el 19 del mismo mes porque la votación será el día 20 de junio.

Se espera que la próxima semana se registre por quinta ocasión, el actual dirigente, Eduardo Tena Flores, quien ha sido electo por cuatro ocasiones y que nuevamente aspira a ocupar la dirigencia por otros tres años más. A la misma, también podrá acudir a registrarse en cualquier momento, todo el trabajador que desee representar a esta agrupación sindical.

Viernes 29

Firma "Cocoa" Calderón compromisos por la educación de Michoacán
Provincia.

Al encontrar grandes coincidencias, los agremiados al Sindicato DIII6 aplaudieron las propuestas de la candidata panista.

A través de un comunicado de prensa, la candidata panista Luisa María Calderón Hinojosa informó que fue recibida por trabajadores administrativos del Sindicato DIII6 de la Secretaría de Educación en el Estado, con quienes signó Once Compromisos en favor del sector, de las niñas, niños y jóvenes michoacanos.

“Yo me siento muy agradecida por la invitación y el recibimiento que me han dado y eso da muestra de que cada vez más sectores de la sociedad requieren de un cambio, Un Gobierno de Verdad, que vea por sus ciudadanos, se resuelva las problemáticas de todos los rubros y que de verdad actúe”, aseguró.

Encabezados por su dirigente sindical, Juan Manuel Macedo Negrete, los trabajadores de la educación expusieron a la abanderada albiazul la urgente necesidad de que el gobierno del estado voltee los ojos al sector y garantice condiciones dignas de trabajo, puesto que pese a que es el rubro con mayor recurso asignado, la forma de trabajo en la que se ven obligados a desempeñar sus funciones son críticas.

En ese sentido ‘Cocoa’ Calderón aseveró que será prioridad el que los trabajadores de la Secretaría de Educación puedan realizar sus labores de forma digna, encaminados a la mejora de la calidad de la educación en Michoacán, “yo he dicho que los niños michoacanos requieren una educación digna, con oportunidades de desarrollo óptimo, con sus horas de clase completas y con maestros capacitados, pero también es cierto que quienes están detrás de todo esto merecen las mismas oportunidades”.

Tras reconocer el esfuerzo que a lo largo de los años han hecho por capacitarse y hacer su trabajo de la mejor manera, la abanderada panista señaló que será retribuido con la recuperación del sentido de pertenencia, con la puesta en marcha de indicadores de eficiencia que les permitan pasar al siguiente escalafón para ascenso y acceder a la toma de decisiones.

Finalmente Calderón Hinojosa, aseguró que durante su gobierno no habrá marchómetro, que se garantizarán que los niños tengan sus 200 días de clases, que se eficientizarán procesos, se mejorará la estructura y se agilizarán trámites en beneficio de todos.

“Tendremos participación ciudadana efectiva en la toma de decisiones en lo relativo a educación a nivel municipal y a la fiscalización de recursos público, profesionalización y capacitación tanto de docentes como del personal administrativo, devolveré la responsabilidad plena a mi gobierno e impulsaré incentivos que permitan a los buenos maestros, ascender en el escalafón”, finalizó.

Interpondrán demandas formales: Antorcha Campesina y padres de familia
Voz. María Yedid Zapién

En el estado ya no hay negociación con las autoridades y la dirigencia de Antorcha Campesina para atender temas de la aplicación del Programa Escuelas de Tiempo Completo y que se reconozca a la plantilla laboral que apoya dicho programa; si la autoridad educativa no reconoce los estudios de los infantes afectados por estos conflictos, los padres aseguran que interpondrán demandas formales contra la dependencia y en todas las instancias competentes.

Así coincidió Omar Carreón Abud, dirigente de Antorcha Campesina y la señora Maricarmen Silva Ramírez, entrevistados por separado, quienes coincidieron que las actividades escolares se seguirán realizando en las instituciones educativas, tanto en la Primero de Mayo, al interior, en el exterior del plantel de la Primaria Isaac Arriaga y en el plantón en el centro a una parte de la matrícula de la Juan Ortiz Murillo.

Expresan la Facultad de Bellas Artes y autoridades de la UMSNH dolor e indignación por muerte de estudiante
Cambio.

Mediante una carta que circula en redes, la comunidad de la Facultad Popular de Bellas Artes de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, y sus autoridades dan a conocer el asesinato de un joven estudiante de la Licenciatura de Artes Visuales; en dicha carta expresan lo siguiente:

-A LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES Y NACIONALES DE DERECHOS HUMANOS, A LAS AUTORIDADES Y LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA DE LA UMSNH.

"La comunidad de la Facultad Popular de Bellas Artes de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, y sus autoridades, desean manifestar su profundo dolor, rabia e indignación por el cruel asesinato del estudiante de la Licenciatura en Artes Visuales, Gilberto Abundiz Sánchez cuya trayectoria en esta Facultad fue la de un joven tranquilo, entusiasta y creativo que participó activamente en las actividades de difusión que la Cátedra de Gráfica organizó, de ello pueden dar cuenta cabal sus compañeras, compañeros y profesores, profesoras; así como su propio trabajo artístico que habla por sí mismo de su amor y entrega al arte.

A ocho meses de la desaparición de los 43 estudiantes de Ayotzinapa, Guerrero y el asesinato de tres más, sin que hasta el momento se haga justicia; y ante el hallazgo del cadáver de Gilberto Abundiz junto a los de otros dos jóvenes, procedentes también del estado de Guerrero, esta comunidad de la FPBA se pregunta:

¿Qué pasa en este país que permite el asesinato de sus jóvenes estudiantes de manera tan artera? ¿Por qué le temen a la inteligencia y la creatividad de los jóvenes que representan el futuro de México? ¿Es que ser un joven estudiante es sinónimo de peligro? ¿Qué es lo que pretenden? ¿Qué la ignorancia sea la única que campea libremente? ¿Que nadie en este país tenga la capacidad de desarrollar un pensamiento crítico? ¿Quién responde por la seguridad de los jóvenes estudiantes o no, que nada tienen que ver con la delincuencia? ¿Qué papel juegan en esta situación las autoridades y el profesorado universitarios? ¿Por qué la sociedad toda tiene que ser rehén del terror? ¿Cuántos jóvenes más están siendo desaparecidos en este país mientras escribimos estas letras? ¿Hasta cuándo reaccionaremos como sociedad para poner un alto a esta terrible situación?

No estamos dispuestos a seguir actuando como si nada ocurriera en este país, como si la muerte de Gilberto Abundiz Sánchez fuera algo natural y no producto de esta guerra no declarada que se ha desatado contra estudiantes, obreros, campesinos, trabajadores y gente pensante no alineada al poder."

Finalmente escriben:
INVITAMOS A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA A QUE SE UNA A LA EXIGENCIA DE JUSTICIA POR ESTOS NUEVOS CRÍMENES QUE NOS ESTÁN TOCANDO DE MANERA TAN DIRECTA NO AHORA SINO DESDE HACE TIEMPO.

Jueves 28

Hay desbandada en CNTE
Voz. María Yedid Zapién

Para Mexicanos Primero hay una desbandada en la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y aseguró que ahora más que nunca es un mito que el 80 por ciento de los profesores comulguen con las ideologías de esta organización, destacó el representante en Michoacán, Erik Avilés Martínez, quien resaltó que fue sorprendente que los 9 partidos que tiene candidato firmaran el acuerdo y la propuesta que presentó la asociación.

En este sentido, la firma representa que los políticos decidieron firmar, por ello, la lección es que los políticos en la medida en la cual valoran el costo de oportunidad de no comprometerse y sienten que la balanza ciudadana les pesa más, decidieron hacer acciones incluso contraviniendo a su ideología política.

También Avilés enfatizó que los maestros están sumados y hay profesores democráticos quienes los mantienen al tanto y dijo que es un mito esto de que la CNTE tiene una estructura con el 80 por ciento con los trabajadores de la educación, porque el maestro de base está laborando directamente con los alumnos y con tener mejores condiciones para su trabajo y la CNTE no les resuelve.

“Las cúpulas de la CNTE se están aislando y se están quedando solas, hoy los maestros de base están con los alumnos, con la sociedad, a tener una cultura meritocrática y esto está generando un desmantelamiento de las bases de la CNTE que tenían cautivos a los maestros con el marchómetro”, expresó Avilés Martínez.

Precisó que la Reforma Educativa provocó el cambio en la actitud de los docentes y ahora las marchas cada vez están más desairadas. “Ahora los maestros tienen marcas cada vez más deslucidas, tienen que apelar a emplear un discurso ambiguo, laxo y muy informe para aglutinar a la mayor cantidad de personas para hacerlas marchas, por esta razón le sacan toda la ventaja política al tema de Ayotzinapa y al mismo tiempo de otros temas”.

Era un evento esperado
En entrevista para La Voz TV, Avilés manifestó que el evento con los candidatos a gobernador fue un encuentro largamente buscado, sobre todo porque desde Mexicanos Primero se han externado inconformidades sobre las irregularidades que acontecen en la educación michoacana, por esta razón el pasado 11 de febrero se presentó un decálogo: los 10 compromiso por la educación michoacana; “por ello se hizo una denuncia de hechos de la Contra Reforma educativa que se opera desde la Secretaría de Educación en el Estado por algunos funcionarios afines a la CNTE desde la calle, la movilización y chantaje”.

Recordó que el Presidente Nacional Claudio X. González tuvo la idea de presentar el mismo decálogo con algunos cambios de forma respecto al contexto de la expresión geográfica que se presenta ante los 10 países nacionales, el 12 de mayo se hizo el recuento y firman 5 de los 10 partidos nacionales, el pasado lunes se replicó la actividad en Jalisco, donde 7 de 10 partidos se sumaron.

“Hoy (ayer) en Michoacán sorprendentemente, los 9 partidos políticos que tienen candidato, ya que se descarta el Partido Encuentro Social por temas como la anulación del registro de su candidato, los 9 partidos políticos suscribieron varios con francos disensos en su ideología política respecto a lo que se señala en el decálogo que está resumido en cumplir y hacer cumplir la ley y la normatividad en materia educativa y esto implica transparencia, normalización, evaluación, concursos de oposición, mejora de infraestructura y de condiciones de equipamiento y laborales para los trabajadores de la educación, reconocer a los buenos maestros, separar de la nómina a los aviadores, comisionados y toda suerte de personal distraído y regular dentro de la Secretaría de Educación en el Estado.

Creemos que hoy -más que nunca- en la medida en la cual más organizaciones, más ciudadanos nos sumemos y generemos coaliciones podemos marcarle la agenda al gobierno y no esperar a que los funcionarios y candidatos lleguen a su escritorio y revisen las necesidades y temas pendiente. Es evidente, los ciudadanos son los que sentimos”.

Avilés recordó que si no cumplen los compromisos, realizarán contraloría social, por lo que sería lamentable que un aspirante falte a su palabra por ello deben hacer cumplir la ley.

“Qué bueno que firmaron, al menos es un signo de decencia –mínimo- el hecho de que sean capaces de comprometerse y en otras instancias ha habido candidatos que no se han querido comprometer”.

La expectativa es que esperan que se implemente y el marco normativo sea un tránsito de inmediato de pasar por una ley vigente a una ley viviente.

Realizarán debate la CNTE y organización Mexicanos Primero
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

Mexicanos Primero y la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) esperan debatir para el 28 de mayo, sin embargo la organización empresarial señaló que los docentes no han presentado una propuesta formal para dicho encuentro en torno a los temas y formato y que hay el riesgo que sea un diálogo de sordos, si la CNTE no escucha argumentos, externó Claudio X González.

Por su parte, la CNTE señaló que está lista para debatir con la organización y presentar propuestas alternativas para la educación, y señalar los intereses de esta organización en torno al tema educativo.

En su visita a Michoacán, en el contexto de la firma de la Agenda Michoacán con los candidatos a la gubernatura, Claudio X González manifestó que Mexicanos Primero siempre ha estado abierto al debate en el tema educativo, “nada más es establecer las condiciones, los temas, el moderador y decimos que claro, que los temas educativos hay que debatirlos, hay que discutirlos a fondo”.

Subrayó que la CNTE tiene sus puntos de vista y que la visión de su organización está sustentada en la verdad, la justicia, la legalidad y los datos duros que les dan la razón, “pero con mucho gusto lo debatimos si se dan las condiciones para dicho debate”.

El empresario arremetió contra la CNTE al señalar que sus propuestas como gremio se basan esencialmente en sus intereses y sus prebendas “en defensa de sus corruptelas y siempre con base en consignas y a gritos, esta no es una discusión como nosotros queremos”.

Subrayó que si se apegan a las bases de una discusión “seria”, estamos “encantados de entrarle” plantear incluso un debate a nivel estatal y discutir con varias secciones de la CNTE en los estados, “para poder abordar el derecho de los niños de los desvíos y abusos que existen de las cúpulas sindicales y siempre en una lógica positiva”.

Externó que en el estado en el últimos gobiernos hubo una “pobrísima” administración educativa donde la Secretaría de Educación fue “colonizada” por la CNTE e incluso puestos de decisión ocupados, lo que a su juicio nulifica la posibilidad de llevar adelante políticas públicas.

“La CNTE creció en muchas de las entidades más pobres, porque hay una debilidad institucional que ha permitido ese crecimiento y el presupuesto más importante de estas entidades es el educativo y se han agarrado de ese presupuesto para tener fuerza, poder y control, y lo han logrado”, dijo.

Juan José Ortega Madrigal, dirigente de la CNTE en Michoacán, externó acudieron a la sede de Mexicanos Primero en el Distrito Federal donde plantearon que las propuestas de la organización empresarial no son la solución para los problemas educativos del país, al buscar formar estudiantes para el mercado, en una perspectiva que no es integral.

Subrayó que el encuentro servirá también para demostrar que hay una propuesta educativa generada desde los maestros y padres de familia, a través de los diversos congresos nacionales y estatales.

Firman convenio SNTE e INAP
Sol. ARMANDO RUIZ / El sol de México

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y el Instituto Nacional de Administración Pública (INAP) firmaron un convenio de colaboración para el desarrollo de programas vinculados a la calidad, innovación, mejoramiento y profesionalización de las estructuras, procesos y recursos humanos del Sindicato.

Al suscribirlo, el presidente nacional del SNTE, Juan Díaz de la Torre, destacó la importancia del acuerdo que, aseguró, dará cobertura a demandas y exigencias de hace muchos años: acompañamiento, actualización profesional y formación continua de los docentes.

Acompañado por Carlos Reta Martínez, presidente del Consejo Directivo del INAP, Díaz de la Torre recordó que el SNTE se sumó, en el Foro Mundial Sobre Educación, efectuado la semana pasada en Corea del Sur, a la lucha global por la educación de calidad para todos, como un derecho humano fundamental.

El INAP ofrecerá apoyo a través de investigación, capacitación, consultoría y asesoría técnica, así como acceso a guías didácticas, libros, revistas y otros documentos que obren en la biblioteca del Instituto o bien en su librería.

En tanto, el presidente del Consejo Directivo del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), Carlos Reta Martínez destacó que la finalidad del convenio es mejorar la organización y administración escolar.

Detalló que el INAP y el SNTE convergen en el objetivo de servir mejor a la sociedad. Asimismo, reconoció a los maestros y a su dirigente por su compromiso con la profesionalización.

"Además de reconocer la noble labor que desempeñan en las tareas de enseñanza, los reconocemos por su interés y disposición para continuar complementando su formación en los procesos administrativos a través de programas vinculados a la calidad, innovación, mejoramiento y profesionalización de las estructuras, procesos y recursos humanos del SNTE, a fin de enfrentar con mayores capacidades y habilidades los retos que presenta la complejidad del mundo moderno."

Dijo que, "sin duda colaborar con los maestros de México es un gran privilegio y compromiso que ha sido posible gracias a la labor del profesor Juan Díaz de la Torre, así como los dirigentes del SNTE que nos honran con su confianza".

Consciente de que para lograrlo se requiere garantizar en las aulas la presencia de profesores calificados, motivados y apoyados, el SNTE puso en marcha desde abril del año pasado el Sistema Nacional de Desarrollo Profesional (Sinadep-SNTE) que, a través de diversos convenios, contribuye al acompañamiento y profesionalización de los docentes y da forma a un nuevo paradigma de sindicalismo responsable y comprometido tanto con sus agremiados como con la sociedad.

"No aspiramos a secuestrar el Sistema Educativo, entendemos claramente cuál es la función que nos corresponde, pero tampoco podemos ser omisos, porque más allá de que es nuestro trabajo y nuestra plaza, es el destino de muchos millones de mexicanos. Pero, por supuesto, tampoco aceptamos, una vez que el Gobierno asume, no solo en el discurso sino en el nuevo marco legal, el tener en sus manos la conducción del Sistema Educativo, no puede corresponder ni al Sindicato, ni a ningún sector empresarial, ni a ningún otro, mucho menos a alguna organización religiosa, es al Estado mexicano", aclaró el líder magisterial.

Juan Díaz de la Torre expresó que para el SNTE seguirá siendo un valor sustantivo el Artículo 3° Constitucional y la defensa de la laicidad, la obligatoriedad y la gratuidad de la educación, sin dejar a un lado la defensa de los derechos de los trabajadores.

El encargado de presentar los alcances del Convenio fue el profesor Leopoldo Felipe Rodríguez, coordinador del Colegiado Nacional de Desarrollo Educativo, Cultural y Superación Profesional, quien explicó que si bien la formación continua de los maestros es una responsabilidad de la autoridad, el SNTE, comprometido con sus agremiados, constituyó su propia plataforma de capacitación y actualización, con recursos sindicales.

Recordó que desde el 1 de abril del año pasado se implementó el Sinadep-SNTE para el acompañamiento y profesionalización de los trabajadores de la educación y desde entonces ha firmado diferentes convenios con instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para ofrecer diversas alternativas de formación.

Educación es labor del gobierno: SNTE
Universal. Julián Sánchez

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) “no aspira a secuestrar el sistema educativo” con las acciones que realiza, como el acompañamiento y profesionalización de los docentes y entiende claramente cuál es la función que le corresponde, mencionó el presidente de esa organización, Juan Díaz de la Torre.

“No podemos ser omisos, porque más allá de que es nuestro trabajo y nuestra plaza, es el destino de muchos millones de mexicanos”, agregó el dirigente, en el marco de la firma de un convenio de colaboración con el Instituto de Administración Pública.

Mencionó que la conducción del sistema educativo nacional “corresponde al gobierno y no al sindicato, ni al sector empresarial, u otro. Mucho menos a alguna organización religiosa, le corresponde al Estado mexicano”.

Ante el presidente del Consejo Directivo del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), Carlos Reta Martínez, Díaz de la Torre subrayó que para el SNTE seguirá siendo un valor sustantivo el artículo tercero constitucional y la defensa de la laicidad, la obligatoriedad y la gratuidad de la educación, sin dejar a un lado la defensa de los derechos de los trabajadores.

Sobre el convenio de colaboración firmado, se destacó que su finalidad es el desarrollo de programas vinculados a la calidad, innovación, mejoramiento y profesionalización de las estructuras, procesos y recursos humanos del sindicato. El INAP ofrecerá apoyo a través de investigación, capacitación, consultoría y asesoría técnica, así como acceso a guías didácticas, libros, revistas y otros documentos que obren en la biblioteca del propio instituto o bien en su librería.

Carlos Reta Martínez destacó que el objetivo de este acuerdo es mejorar la organización y administración escolar y expuso que el INAP y el sindicato convergen en el fin de servir mejor a la sociedad.

“Además de reconocer la noble labor que desempeñan los maestros en las tareas de enseñanza, los reconocemos por su interés y disposición para continuar complementando su formación en los procesos administrativos” externó el funcionario.

Agregó que “esto se logra a través de programas vinculados a la calidad, innovación, mejoramiento y profesionalización de las estructuras, procesos y recursos humanos del SNTE, para enfrentar con mayores capacidades y habilidades los retos que presenta la complejidad del mundo moderno”.

Crece proporción de jubilados en el SNTE
Jornada. Laura Poy Solano

Al concluir este sexenio, en el país habrá un millón de profesores jubilados. Es decir, por cada maestro en servicio (1.2 millones) habrá uno en retiro. Este escenario, afirmó Juan Díaz de la Torre, presidente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), es el gran desafío. Cuál es el proyecto que el Estado mexicano y el gremio tienen para los jubilados.

Tras suscribir un acuerdo de colaboración con el Instituto Nacional de Administración Pública (INAP) para ofrecer capacitación a directores e integrantes del sindicato, señaló que actualmente hay 750 mil educadores jubilados. Y en los próximos tres años habrá 250 mil más.

A esto se suma, dijo, un nuevo escenario de exigencia de una educación de calidad que demandará de los docentes un cambio de paradigma y nuevos esquemas de evaluación. Entre ellos, el próximo proceso en el que participarán, indicó, cerca de 150 mil docentes en servicio, a fin de determinar sus habilidades y conocimientos pedagógicos.

Díaz de la Torre también reconoció que en México hay una disputa por la educación, porque como decimos en pedagogía, hay un currículum oculto. Aquí, en un país monárquico o de cualquier tipo, hay una disputa por la formación de la conciencia de lo nuevo, y por lo tanto no sólo somos los trabajadores que cobramos un cheque cada 15 días. Somos parte de una visión, somos ciudadanos, no sólo maestros y sindicalistas. Tenemos derechos políticos y los vamos a ejercer.

Luego de rechazar los mecanismos de lucha sindical que propician el abandono de las aulas, previo al estallamiento de un paro indefinido de labores anunciado por el magisterio disidente para este primero de junio en Oaxaca, Michoacán, Chiapas y Guerrero, aseguró que ese esquema de protestas no ha reportado beneficios ni a los compañeros ni a los alumnos. Se ha convertido en una lucha política.

Y citó como ejemplo que en Michoacán la educación privada representa 23.5 por ciento del sistema educativo. ¿Y esto por qué? Pues porque los padres, aun los de escasos recursos, prefieren hacer un sacrificio en su calidad de vida y enviar a sus hijos adonde sí haya clases. Y lo mismo ocurre, opinó, en Oaxaca, donde desde hace años no se aplica el Programa de Carrera Magisterial, que representa dinero contante y sonante cada quincena para los profesores.

En su mensaje en la sede del INAP, aseguró que el SNTE no aspira a secuestrar el sistema educativo, porque el gremio magisterial sabe cuál es la función que nos corresponde, pero tampoco podemos ser omisos, porque más allá de nuestro trabajo y nuestra plaza, está el destino de millones de mexicanos.

Y apuntó que la conducción del sistema educativo corresponde al gobierno y no al sindicato ni a ningún sector empresarial, mucho menos a organizaciones religiosas

Miércoles 27

Hasta cinco personas reclaman una misma plaza, admite SEE
Jornada. Celic Mendoza Adame

Hasta cinco personas reclaman una misma clave, aceptó el delegado administrativo de la Secretaría de Educación en el Estado (SEE), Israel Barrios Hernández, quien señaló que de 500 claves se han resuelto alrededor de 125 casos; sin embargo, solucionar cada paquete de cien cuesta 25 millones de pesos a la institución, reveló.

El funcionario precisó que las instancias correspondientes están haciendo la investigación requerida y serán las que determinen a quiénes corresponderán legalmente dichos recursos.

Reconoció que se trata de un problema complejo, pues se prevé que los resolutivos pudieran derivar en algunas denuncias penales de parte de las personas afectadas.

Al respecto, el dirigente de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, Juan José Ortega Madrigal, señaló que como sindicato desconocen la situación específica de estas claves y que no están involucrados en la investigación, empero sí conocen los resolutivos y los casos en los que se avanza. “Es importante que si las personas trabajaron se les pague, pero los demás resolutivos la autoridad tendrá que darlos”, señaló.

Barrios Hernández agregó que esta misma semana se emitirán alrededor de 50 millones de pesos por concepto de pagos rezagados, por lo que es un avance en el tema del ordenamiento financiero, ya que son problemas que se arrastran desde hace cuatro años.

Sobre el riesgo de la falta de pago a los trabajadores estatales, Israel Barrios reconoció un déficit de 3 mil 800 millones de pesos correspondientes a nómina y prestaciones del presente año, a pesar de que se había informado el reconocimiento de la misma por la federación.

“Confiamos en que cuando termine la coyuntura electoral en junio, la federación libere recursos para cubrir este déficit, de acuerdo con la gestión que no se ha detenido”, apuntó.

Como se recordará, el secretario técnico de la SEE, Marco Téllez Patiño, en marzo pasado informó que toda la nómina y prestaciones estatales estaban reconocidas por la Secretaría de Educación Pública y la Secretaría de Hacienda.

“Michoacán ocupa el lugar 22 en el número de negociaciones que hacía el Estado con el sindicato, lo que reflejaba mil 500 millones de pesos al año conciliados en la entidad, con un promedio de 70 prestaciones reconocidas por la federación”, afirmó en aquel momento.

Regresarán a clases 6 mil estudiantes de Ecuandureo y Tanhuato
Sol. ERANDI TORRES

El secretario de Educación en Michoacán, Armando Sepúlveda López, aseveró que la suspensión de las actividades académicas en los municipios de Ecuandureo y Tanhuato, por cuestiones de seguridad, no entorpecerán el curso del presente ciclo escolar.

De acuerdo con el funcionario estatal, poco más de 6 mil estudiantes de educación preescolar, primaria, secundaria y media superior regresarán a las aulas hoy, tras dos días de asueto obligado, promulgado por las autoridades estatales como medida preventiva luego de los acontecimientos del pasado viernes en el rancho El Sol.

Sepúlveda López expresó que la medida tomada para la suspensión de las clases fue preventiva ante el importante número de elementos de seguridad que recorren la zona, por lo que consideraron que este día los 5 mil 673 estudiantes de nivel básico y 600 de nivel medio superior, puedan retomar sus actividades en completa normalidad.

"Consideramos que dos días es un tiempo prudente para que se realicen las investigaciones en curso, además de que se consideró que para este tiempo ya no exista tanta presencia policiaca, es una medida preventiva y mañana (hoy) estará aminorada la situación", recalcando que será menor o casi nulo el peligro que podrían correr los estudiantes de la zona.

Agregó que el presente ciclo escolar cuenta con más de 200 días efectivos de clases, por lo que no serán repuestas las actividades suspendidas; toda vez que los jóvenes, niños y niñas culminarán las actividades sin contratiempo, cumpliendo en efectividad con todas sus actividades y programas académicos como lo marca la Secretaría de Educación Pública.

De igual modo, aseveró que no pedirán o solicitarán algún tipo de seguridad especial para la vigilancia de las escuelas, ante la posibilidad de un nuevo enfrentamiento tanto en Ecuandureo como en Tanhuato, "no lo considero necesario el incrementar algún tipo de medida" aseverando que la SEE estará atenta ante cualquier indicación que emitan las autoridades federales y estatales.

Cabe señalar que la medida de suspensión de clases fue tomada el pasado fin de semana por parte de las autoridades estatales, tras el enfrentamiento acontecido el pasado viernes 22 de mayo en el rancho El Sol, ubicado en la región del Bajío michoacano.

Se quedaron sin clases
3 mil 260 estudiantes de nivel básico en Tanhuato
52 estudiantes de educación especial
637 de preescolar
Mil 922 de educación primaria

Queman normalistas propaganda política frente al IEM
Jornada.

Estudiantes normalistas, universitarios y otros grupos sociales se manifiestan en las oficinas del Instituto Electoral de Michoacán (IEM) donde han comenzado a incinerar lonas de candidatos y candidatas que arrancaron en las inmediaciones de Ciudad Universitaria y con ellas formaron una tira frente al acceso principal del órgano electoral como una forma de protesta en contra de los partidos políticos que no han resuelto la situación de los 43 normalistas de Ayotzinapa.

En una marcha que inicio desde CU hasta la sede del órgano electoral participaron alrededor de 300 personas que exigen la presencia de las autoridades electorales para demandar que cesen la promoción electoral, fijan que primero regresen con vida los normalistas antes de permitir nuevas elecciones .

Las bardas del IEM están siendo pintadas con leyendas por los normalistas de Ayotzinapa, lanzan consigas contra todos los partidos políticos y queman todo tipo de propagandas que se han encontrado por las calles.

En el sitio no hay presencia de ningún elemento de seguridad, sólo una patrulla de la Fuerza Rural a lo lejos que solo observa.

En breve podrían iniciar bloqueos para impedir la llegada de material electoral, advierte CNTE
Jornada. Celic Mendoza

No obstante los llamados de candidatos y autoridades educativas a privilegiar el diálogo, el dirigente magisterial Juan José Ortega Madrigal fue contundente al sostener que el primero de junio estallará el paro indefinido de labores en el sector, y dijo que confía en que el 80 por ciento o más de los planteles participe.

En conferencia de prensa, adelantó que en próximos días podrían iniciar bloqueos en vías de comunicación para impedir la llegada de materiales electorales a la entidad en caso de que no se reciba una respuesta a la demanda de suspender el calendario de evaluaciones a los maestros realizadas por la federación.

Explicó que la mayoría de actividades del primero de junio, como marchas y protestas, se llevará a cabo en la ciudad de México, aunque no descartó que aquí en la entidad también se dé algún tipo de protesta.

Asimismo, dejó en claro que los docentes se sienten “acribillados” con la reforma educativa y que no están en contra de las evaluaciones ni de las elecciones, pero sí de que se les quiera despedir y acabar con su patrimonio.

Además, destacó que tienen conocimiento de que en Michoacán 49 mil plazas no están reconocidas por el Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa, por lo que está en riesgo la estabilidad laboral.

“El estado está a punto de sufrir una fuerte crisis, pues las autoridades de las secretarías de Educación y de Hacienda y Crédito Público han informado que no cuentan con los recursos necesarios para pagar la nómina a los trabajadores con plaza estatal a partir del próximo mes. Consideramos que si no hay para pagar educación, no habrá para ningún tipo de nómina, llámese sector salud, educación o trabajadores al servicio del estado.

“No obstante, continuaremos con nuestra gestión en beneficio de la clase trabajadora, como los más de 380 trabajadores de la educación con pagos rezagados desde 2012 que este mismo martes podrán cobrar el trabajo ya devengado de una bolsa especial de más de 60 millones de pesos”, aseveró.

Ortega Madrigal se congratuló de que la organización Mexicanos Primero haya aceptado realizar un debate, mismo que tendrá lugar mañana en la ciudad de México a las 14 horas, en el Instituto Mora. “Es importante porque se trata de la confrontación de dos proyectos distintos, uno avalado por la iniciativa privada, la OCDE y organismos empresariales, y otro que recoge las experiencias de los trabajadores y que hoy representa una esperanza mayor para México, porque todo el proceso de transformación social se pondría al servicio de la sociedad. Además, la base del sistema educativo estaría conformada por las ciencias, las humanidades, el arte, la filosofía y el deporte”, explicó.

Por último, Ortega Madrigal calificó como necesaria la suspensión del calendario de evaluaciones que contempla la reforma educativa para este año: “hemos emplazado a la Secretaría de Gobernación a que suspenda el proceso de evaluación para poder negociar el pliego de demandas de 2015, ya que en caso contrario también podremos acudir al boicot electoral el próximo 7 de junio”.

Dejó en claro que si hay evaluación impedirán la instalación de casillas no sólo en Michoacán sino en todos los estados donde CNTE está presente, con alrededor de 18 secciones magisteriales.

Firman el INEE y el GDF un convenio de colaboración en materia de evaluación educativa
Sol.

México. En México se está llevando a cabo una reforma educativa de importantes dimensiones, cuyo propósito es garantizar a todos una educación de calidad y que descansa en tres pilares fundamentales: el servicio profesional docente, la evaluación educativa y el sistema de asistencia técnica a la escuela, afirmó hoy la Consejera presidenta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Sylvia Schmelkes del Valle, en el marco de la firma del convenio de colaboración en materia de evaluación educativa con el Gobierno de la Ciudad de México.

Este acuerdo, explicó Sylvia Schmelkes, "como lo hemos hecho con prácticamente todas las entidades federativas del país y con la propia Secretaría de Educación Pública a nivel federal," tiene la intención de establecer vínculos de colaboración para promover políticas y programas en materia de evaluación educativa que contribuyan a mejorar la calidad de ésta de manera constante y progresiva".

Señaló que tanto el INEE como el Gobierno de la Ciudad de México están conscientes de la importancia de la Reforma Educativa que está en marcha, y por lo mismo están comprometidos para hacer todo lo que les corresponde para que la evaluación se realice con todas las condiciones que ésta requiere y cuyos resultados se utilicen para mejorar la calidad de la enseñanza que reciben los alumnos del Distrito Federal. Entendemos, dijo la presidenta del INEE, que la evaluación es indispensable para mejorar la calidad y la equidad de la educación, "y asumimos esto último como una responsabilidad prioritaria".

Al hacer uso de la palabra el Jefe del Gobierno de la Ciudad de México, Miguel Ángel Mancera, dijo que el país se encuentra en un momento de gran trascendencia en materia educativa y que las autoridades de esta entidad están convencidas de que con el apoyo a la evaluación de la educación "se están dando bases sólidas para la libertad".

Agregó que con la firma de este convenio, las autoridades de la Ciudad de México están abonando a esa libertad, y subrayó que no lo firman porque la Ley los obligue sino porque están convencidos de que el INEE estableció lineamientos con los que podrán mejorar en materia educativa.

Por su parte, la secretaria de Educación de la Ciudad de México, Mara Robles Villaseñor, se congratuló por la firma de este acuerdo con el INEE, al que calificó de ser "una de las creaciones más trascendentes de la Reforma Educativa y porque esta entidad autónoma es la que lleva a la práctica el principio de que todo el personal académico sea contratado con base en el mérito; y eso garantiza que los niños y jóvenes tengan maestros más capacitados y profesionales".

El convenio, además del establecimiento de vínculos para promover políticas y programas en materia de evaluación educativa, que contribuyan a mejorar su calidad de manera constante y progresiva, permitirá, entre otras acciones:

Colaborar para asegurar la debida aplicación de los lineamientos de evaluación expedidos por el INEE.

* Favorecer el intercambio de información, en el ámbito de sus respectivas competencias, para fines de formación, análisis, investigación e innovación, o de asesoramiento en los campos de interés común para las partes.

* Proporcionar la información necesaria para la óptima realización de las evaluaciones y las supervisiones de las mismas.

* Facilitar los procesos de observación por parte de la sociedad civil.

* Promover proyectos conjuntos que fomenten la cultura de la evaluación, así como el uso y difusión de sus resultados que contribuyan al mejoramiento y enriquecimiento de las funciones que desarrolla cada institución.

* Contribuir a que los resultados de las evaluaciones sean utilizados para una mayor realización del derecho a una educación de calidad para todos.

La reforma educativa, para lograr el control de la enseñanza: expertos
Jornada. José Antonio Román

Sin propuesta pedagógica ni cambio innovador alguno en los procesos y prácticas de enseñanza-aprendizaje, la reforma educativa –esencialmente laboral y administrativa– fue trazada para lograr el control de la enseñanza en el país, con el objetivo de ponerla al servicio de los intereses y necesidades del modelo económico imperante.

Señalaron lo anterior especialistas en el tema educativo, durante el panel La formación de los maestros en México, organizado por Casa Lamm, la UNAM y La Jornada. Asimismo, plantearon severas críticas a la reforma impulsada por el gobierno de Enrique Peña Nieto, donde se percibe no sólo desconocimiento y descrédito al trabajo docente, sino un ataque permanente a las normales.

Señalaron que con sus actuaciones y discursos, el Instituto Nacional para la Evaluación Educativa (INEE) pretende legitimizar, dejando de lado su presunta autonomía, la política gubernamental, principalmente en los temas de las normales y la evaluación a los docentes.

Lilia Abarca Laredo, del Centro de Actualización del Magisterio del Distrito Federal, señaló que el problema de la educación en México tiene su esencia en la terrible desigualdad social; la pobreza extrema de miles de niños y jóvenes, y en falta de presupuesto para enseñanza, infraestructura de las escuelas y paragarantizar las mejores condiciones para que los niños aprendan y los maestros enseñen.

Este problema, subrayó, no lo resolverá la imposición de exámenes estandarizados y evaluaciones punitivas ya anunciadas en contra de los maestros. Esto no va a mejorar la educación.

En tanto, Juan Manuel Rendón, ex director de la Benemérita Escuela Normal de Maestros (BENM), coincidió con el INEE en sus afirmaciones de que las normales están alejadas de lo que se espera de ellas como instituciones de educación superior. Pero lo que el instituto no dice, es que la situación crítica que viven estas escuelas es resultado de una política de Estado, deliberada y sistemáticamente instrumentada, para mantener al pueblo en la sumisión a un sistema económico-político antidemocrático.

Sesgos del INEE
Así, añadió, para explicar ciertos fenómenos, el INEE recurre a argumentos o propuestas sesgados o simplistas; incluso utiliza retóricas como medio para evadir u omitir las causas reales de los problemas donde al Estado se le releva de sus responsabilidades, mientras los maestros y las normales son identificados como los responsables directos y casi únicos del desastre del sistema educativo.

Tatiana Coll, de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), señaló que es falso que el gobierno no tiene claro lo que quiere en el tema de la enseñanza. Por el contrario, esta reforma constituye una política clara, perfectamente bien definida y trazada para lograr el control de la educación en el país.

En el evento, realizado la noche del lunes en Casa Lamm, también participaron Luis Bello Estrada, de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana Enrique Rébsamen, y Enrique Ávila Carrillo, de la Escuela Normal Superior de México.

Estudiantes, inconformes por plazas del servicio social negadas en el Sector Salud
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

Estudiantes tomaron las instalaciones de la Escuela de Enfermería y Salud Pública de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), en protesta porque la dirección no hizo las gestiones para acceder a plazas de servicio social en el Sector Salud a pesar de los compromisos que se hicieron, lo cual incluso cuarta la posibilidad de empleo al egresar.

La mañana de este martes, las instalaciones de la dependencia que se ubica a unos pasos del Bosque Cuauhtémoc amaneció ocupada por estudiantes, particularmente del último grado de la carrera de Salud Pública.

Jesús Alejandro Barros Sandoval, alumno de la Licenciatura de Salud Pública, y consejero técnico por el octavo semestre, externó que están inconformes por el tema de las plazas de servicio social que se les han negado en el Sector Salud, “todo esto a causa del plan de estudios que no fue mandado a la Comisión Interinstitucional para la Formación de Recursos Humanos para la Salud, esta dependencia nos boletina a nivel nacional de que no somos aptos, ahora sólo podemos laborar en la SEP, en lo que es la Cofepris y Sagarpa”.

Dijo que el problema tiene origen en el mismo establecimiento de la carrera “porque el plan de estudios de la escuela tiene cada año observaciones de la Cifrhs en lo curricular, que impiden conseguir espacios en el sector público”.

Subrayó que quieren realizar el servicio en dependencias ligadas al Sector Salud: “Yo creo que ese es un derecho que tenemos todos por lo que estamos aquí, actualmente somos 160 alumnos del octavo semestre”.

Subrayó que este tema se solucionaba mediante la firma de convenios con el IMSS e ISSSTE, pero en esta ocasión no se hizo “fue hasta que empezamos los trámites que nos dimos cuenta que la autoridad no hizo las gestiones para poder hacer el servicio en esas dependencias”.

Martes 26

Suspenden clases en Tanhuato y Ecuandureo tras hechos violentos
Voz. Verónica Torres

El Secretario de Educación en el Estado, Armando Sepúlveda López, informó que el día de hoy y mañana se suspendieron las clases en Tanhuato y Ecuandureo, debido a los hechos suscitados el pasado viernes.

La indicación se dio luego de que continuaran haciendo operativos en Tanhuato, por lo que un total de 78 escuelas, y cerca de 5,673 alumnos no asistirán a la escuela.

De Ecuandureo, 2,413 alumnos de 40 escuelas, y en Tanhuato, 3,260 de 38 escuelas en nivel básico; de Nivel Medio Superior son alrededor de 3 escuelas, entre 500 y 600 alumnos.

Hasta el próximo miércoles se espera que se reanuden las clases.

Se requieren 137 mdp para resolver tema de plazas duplicadas en la SEE
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

Ciento treinta y siete millones de pesos se requieren para resolver el tema de las plazas duplicadas en la Secretaría de Educación en el Estado (SEE), esto según el proyecto de la delegación administrativa, que señaló que un primer paquete de 100 claves costará 25 millones de pesos, Israel Barrios Hernández, titular del área, manifestó que en conjunto con el tema pagos rezagados que se termina esta semana con el pago de 50 millones de pesos, son temas relevantes en ordenamiento financiero.

El delegado administrativo que asumiera sus funciones a finales del año anterior es parte de los funcionarios que llegaron en su momento con el comisionado federal para la Seguridad, Alfredo Castillo.

Barrios externó que las finanzas de la SEE así como las del gobierno del estado son difíciles, ya que los presupuestos autorizados para el presente ejercicio fueron deficitarios de origen, “nos hacen falta recursos por muchísimo dinero, del orden de los cuatro mil 500 millones de pesos, se han establecido algunas estrategias para ir abordando este tema de manera conjunta con la Secretaría de Finanzas y la Federación”.

Sin embargo, externó que la coyuntura electoral ha hecho difícil la asignación de recursos a pesar de que hay gestión, “no queremos que haya malos entendidos por asignación de recurso en tiempos electorales”.

Explicó que entre los recursos asegurados para esta semana, son para el tema de pagos rezagados, problemática rezagada desde hace cuatro años y que desde finales del año anterior se ha ido resolviendo, “vamos a hacer algo histórico, terminaremos con el tema al asignar 50 millones de pesos”.

Detalló que “muchos son trabajadores que laboraron un interinato, pero que los trámites para su pago se tardaron más del tiempo establecido por la propia ley, y que sólo se les pagó un periodo pequeño, se hizo una investigación y revisión para poder pagar lo que no había alcanzado”.

En riesgo nómina de trabajadores estatales
Sobre la posibilidad de la falta de pago para trabajadores estatales a partir de la mitad de este año, Barrios Hernández manifestó que efectivamente hay un déficit de tres mil 800 millones de pesos correspondiente a nómina y prestaciones para trabajadores para este año, por lo que esperan que a partir de que se termine la coyuntura electoral en junio la Federación libere recursos para cubrir este déficit.

Explicó que hay recursos para cubrir la primera quincena de julio, por lo que confió en la gestión que se ha realizado para garantizar los salarios, “a lo mejor lo que se podría desfasar un poco son algunas prestaciones y algunos pagos, pero a finales de cuentas el cierre de ejercicio se regularizará”.

Claves robadas o duplicadas
Barrios Hernández explicó que son 500 casos que tiene identificados con claves duplicadas y que aseguró que antes de que acabe la administración habrá algún avance al respecto y dijo que las limitantes se encuentran en que no hay recursos: “Tenemos estimado que subsanar 100 claves duplicadas le costará a la SEE 25 millones de pesos”.

Dijo que las autoridades competentes implementarán las acciones competentes en términos legales para definir a quien pertenece la clave, aseguró que son 200 casos que en lo inmediato se atenderán con base en la disponibilidad de recurso.

“Nos encontramos hasta personas con cinco claves, pero no podemos suspender el pago de manera irregular, se tienen que esperar las resoluciones de las autoridades en materia legal”, dijo.

Se capacitan profesores de diversos municipios en la función de tutoría docente
Cambio. Florentino Fuentes Barrera

Inició en la ciudad de Morelia el Diplomado “Formación de tutores para docentes y técnicos docentes de nuevo ingreso”, en el que participan profesores en activo y jubilados de diversos puntos del interior del estado.

Para este diplomado, que concluirá en noviembre, la convocatoria fue emitida por la Unidad Estatal de Desarrollo Profesional del Magisterio (Unedeprom) y se realizará en sedes conjuntas con la Universidad Pedagógica Nacional.

La propuesta de formación, se dijo, es que docentes, técnicos docentes, asesores técnico-pedagógicos, directores y supervisores asuman la función de tutoría.

Cabe recordar que la Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD) señala que el ingreso al servicio deberá realizarse a través de un concurso de oposición; así, los docentes y técnicos docentes que obtengan resultado idóneo tendrán derecho de contar con el acompañamiento de un tutor durante un periodo de dos años, con el propósito de fortalecer sus capacidades, conocimientos y competencias.

Asimismo, la LGSPD señala que al término del primer año, los docentes y técnicos docentes de nuevo ingreso serán evaluados con la finalidad de determinar el tipo de apoyos y programas de formación que requerirán para la mejora de su práctica; al finalizar el segundo año se realizará otra evaluación para confirmar si en la práctica favorecen el aprendizaje de los alumnos y cumplen con las exigencias propias de la función docente.

Sobre los contenidos del diplomado se parte de considerar que la práctica docente está determinada por los valores, formas culturales y sistemas de creencias presentes en los contextos institucionales y socioculturales de la escuela.

Por tanto, cualquier proceso de desarrollo profesional debe considerar esta diversidad, ya que posibilitará que el tutor apoye al docente de nuevo ingreso para que mejore su quehacer profesional mediante la reflexión, la confrontación, la comparación y el análisis de su práctica docente.

En este sentido, una de las premisas que orienta el trabajo es que el conocimiento se construye a partir de la experiencia y la colaboración con los demás; por lo tanto, se reconoce la necesidad de espacios para el intercambio de ideas y el acompañamiento en el proceso de desarrollo docente.

Recursos para nómina se acaban en septiembre: rector
Voz. María Yedid Zapién

La Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo no cuenta con los recursos suficientes para cubrir la nómina de los trabajadores hasta el mes de septiembre, esto si no se tiene apoyo del gobierno federal para cubrirlo.

Al estar a punto de llegar a la segunda mitad del año, y con ellos se acercan las complicaciones económicas para atender las necesidades económicas, el rector refirió que ha tenido un diálogo permanente sobre todo porque reciben un subsidio público y dijo que en su trabajo no solamente se ha dedicado a solicitar un recurso económico, sino de pedir y también comprometerse a fin de impulsar el desarrollo de la educación superior en el estado.

“Eso nos compromete por un lado, pero también nos permite tener mejores condiciones para realizar la gestión de los recursos extraordinarios y en ese término están las nuevas carreras que vamos a implementar, por mencionar algunos de los casos, estamos en la normalización de la normativa universitaria, seguramente en junio el Consejo Universitario actualizará entre 3 y 5 reglamentos de la Universidad Michoacana”.

Además, dijo que también tomarán medidas como en el esquema de pensiones y jubilaciones por lo que ya hay la gestión con ambos sindicatos y respuesta de ambos para presentar una propuesta.

El rector recordó que están haciendo su gestión pero con resultados firmes, pero aclaró que no tienen con exactitud hasta qué fecha tendrán garantizado el recurso económico para pago de nómina, porque esperará a que llegue el monto correspondiente a sostenimiento, con lo que esperan pueda dar buenas condiciones hasta el mes de septiembre.

“ya estamos haciendo la gestión, yo espero que de aquí a septiembre ya tengamos también resultados; el convenio de sostenimiento es el presupuesto de ingreso que tenemos convenido con el gobierno federal como estatal que en este año son alrededor de 2 mil 550 millones de pesos”.

Universidad Michoacana ofrecerá 3 nuevas maestrías
Voz. Juan Antonio Magallán

En el ciclo escolar 2015-2016, la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (USMNH) ofrecerá 3 nuevos programas de maestría; se brindará la maestría en Agricultura Protegida y dos de educación con vertientes en Psicología, informó el rector de la máxima casa de estudios en el estado, Medardo Serna González.

En entrevista, el rector nicolaita expuso que los dos programas referentes al ámbito educativo, los cuales serán ejecutados en la facultad de Psicología partieron de un compromiso con el Sindicato de Profesores de la Universidad Michoacana (SPUM), “los dos programas se crearon para que los profesores se puedan formar con calidad y que se formen en la UMSNH con las facilidades y obviamente soportadas por una planta de investigadores todos miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI)”, detalló.

El rector señaló que es casi un hecho que para el próximo ciclo escolar se estarán poniendo en marcha los 3 programas de maestrías en cuestión, quedando pendiente solamente la aprobación del Consejo Universitario, al mismo tiempo indicó que cada uno de los posgrados sería atendido por 30 profesores.

Medardo Serna añadió que se está buscando brindar 2 posgrados de la UNSMH con la modalidad de educación a distancia y con ello ampliar la matrícula de los mismos, “es importante mencionar que las dos maestrías de educación se están también conjuntando para ofrecerlas con educación a distancia, lo cual nos permite tener una matrícula mayor”, puntualizó el rector. Sería en coordinación con la Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM) como la UMSNH estaría llevando a cabo los 2 nuevos programas de maestría.

Para atender la matrícula estudiantil de la UMSNH, se cuenta con una planta docente de mil 200 profesores, de los cuales 600 tienen grado de doctor, 400 de maestría, 50 con especialidad y 150 licenciados, especificó Serna González, al ser cuestionado sobre la cantidad de profesores de tiempo completo que atienden a los más de 56 mil alumnos pertenecientes a los programas de bachillerato y de licenciatura de la casa de Hidalgo.

Lunes 25

Peligran 50 escuelas por las lluvias en Michoacán
Voz. María Yedid Zapién

En Michoacán hay un promedio de 50 escuelas de educación básica que por su falta de edificación con materiales firmes, provoca que estén en una mayor vulnerabilidad para sufrir afectaciones en esta temporada de lluvias, estos planteles no pueden ser edificados con firmeza porque carecen de una clave y/o terreno regularizado, lo que hace que las autoridades gubernamentales no otorguen presupuesto para su mejora.

Aunque los materiales para avanzar en los planes de estudio pueden recuperarse y dichos libros y planes pueden solicitarlos a las áreas correspondientes de la Secretaría de Educación, ya que las condiciones de crecimiento urbano provoca que se establezcan espacios educativos, improvisados en terrenos no propios y que posteriormente inician el trámite de regularización.

En estos 50 planteles se ubican entre mil 900 a 2 mil aulas de palitos, lo que refleja una cantidad mayor de alumnos que día a día acuden al plantel educativo, y es que dicho sea de paso que en promedio son entre 20 a 25 alumnos por aula, los que podrían ser afectados.

Ulises Serano Fabián, Director de Planeación Educativa, aclaró que en las instituciones educativas que comúnmente se les conoce como de “palitos” porque no están edificadas con material firme, las autoridades no pueden hacer “mayor cosa” porque carecen de un terreno regularizado.

Por otra parte, también hay planteles educativos con falta de mantenimiento periódico como la impermeabilización, además de las instituciones que están en terrenos que se inundan y escuelas vulnerables porque tienen más de 40 y 50 años.

Confirma la CNTE paro laboral y boicot electoral en Michoacán y tres estados más
Jornada. Laura Poy Solano

México, DF. La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) determinó la noche del sábado que Oaxaca, Michoacán, Guerrero y Chiapas estallarán un paro indefinido de labores a partir del próximo primero de junio, mientras que en el resto del país se realizarán paros de 24 horas, mítines y marchas para exigir la abrogación de la reforma educativa y la cancelación del calendario de evaluaciones a profesores en servicio, aprobado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

Asistentes a la Asamblea Nacional Representativa (ANR) informaron que este órgano de decisión se declaró en sesión permanente, igual que la Dirección Política Nacional, de cara a la jornada de protestas y la realización de un boicot electoral, el cual el sábado por la noche fue confirmado con el apoyo de la dirigencia magisterial.

Los docentes inconformes informaron que también se aprobó la realización de una marcha masiva en la capital del país para el primero de junio, la cual partirá del Ángel de la Independencia a la sede de la Secretaría de Gobernación para exigir respuestas a su pliego petitorio.

Desde el primero de mayo, indicaron, presentamos nuestras demandas, sin que hasta la fecha la dependencia federal haya dado una respuesta. Tenemos la promesa de que la próxima semana podría instalarse una mesa de negociación, pero hasta el momento no se ha presentado una invitación formal al diálogo.

Contingentes de más de 16 estados, explicaron, elaborarán su plan de acción de acuerdo con las condiciones estatales, por lo que aún no se ha determinado cuántos educadores podrían trasladarse al plantón que mantienen desde septiembre de 2013 en el Monumento a la Revolución.

Creemos que las condiciones del paro indefinido nos permitirán elevar el porcentaje de compañeros que puedan venir desde sus entidades para sumarse a las protestas en el Distrito Federal y serán miles, apuntaron.

Sin embargo, aclararon que tendrá que ser una estrategia que cada contingente determine, pues el compromiso es que también se incidirá en la jornada electoral del próximo 7 de junio, lo que obliga a estar movilizados tanto en la ciudad de México como en las entidades.

Entre las acciones que el magisterio disidente realizará para el día de la elección, se incluye el cierre de escuelas para impedir la instalación de casillas, promover la abstención electoral y el voto nulo.

No sólo marchamos, también tenemos propuestas: CNTE
Jornada. José Antonio Román

Como parte de sus movilizaciones rumbo al paro indefinido de labores que realizarán a partir del próximo 1º de junio, maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) se manifestaron este domingo ante instalaciones de varios medios de información, con el propósito de presentar las demandas y propuestas que tienen como magisterio disidente.

En la manifestación realizada frente a instalaciones de este diario, Eugenio Rodríguez Cornejo, secretario técnico A de la sección 18 del magisterio de Michoacán, explicó que al visitar estas firmas de comunicación buscan demostrar que la CNTE no sólo es de marchas y manifestaciones, sino que tiene también una propuesta de educación alternativa que ha venido construyendo desde hace más de 20 años. Gracias a ésta, dijo, ahora tienen en Michoacán libros de texto para prescolar y primaria reconocidos por la autoridad educativa.

Refirió que durante este fin de semana, conforme a los acuerdos tomados por la asamblea nacional representativa, acudieron a varias empresas de comunicación con los mismos objetivos. Asimismo, el próximo martes 26 de mayo el magisterio disidente en conjunto participará en la jornada por Ayotzinapa, a ocho meses de la desaparición de 43 estudiantes normalistas de Guerrero. Se prevé que ese día varios contingentes de maestros procedentes de varios estados del país marchen al Zócalo capitalino desde diversos puntos de la ciudad.

Por otra parte, el profesor Rodríguez informó que hasta ahora la CNTE no ha recibido de la Secretaría de Gobernación ninguna respuesta a su pliego petitorio entregado el 1º de mayo, en el cual exige la cancelación de la reforma educativa y suspender las evaluaciones a los profesores en servicio, programadas para realizarse en una primera etapa entre septiembre y noviembre próximos.

Precisó que ante la imposición de esta reforma, que viola los derechos de los profesores, el magisterio disidente iniciará un paro indefinido de labores, primero en Oaxaca, Michoacán, Guerrero y Chiapas, mientras en el resto del país la suspensión de actividades sólo será de 24 horas, con mítines y marchas convocadas de manera estatal. Todas las movilizaciones, agregó, tendrán la exigencia de abrogar la reforma educativa y cancelar el calendario de evaluaciones a profesores en servicio.

Domingo 24

Presentará la CNTE nuevo pliego petitorio al gobierno del estado
Jornada. Celic Mendoza Adame

Tras considerar que el incremento global (salarial y de prestaciones) del 6.2 por ciento es insuficiente, agremiados a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) aseguraron que buscarán un apoyo adicional del gobierno estatal en la revisión salarial del presente año, lo cual responde además a que, pese a ser un mandato del gobierno federal, no existe la revisión única nacional, como lo informó el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

En este sentido, el líder magisterial Juan José Ortega Madrigal informó que presentarán un pliego petitorio con estos requerimientos en los próximos días.

“Todos sabemos que esa negociación nacional única no existe, y es nuestra obligación exigirle al gobierno estatal mejores condiciones salariales, pues ese seis punto y fracción no alcanza más que para seis tortillas más”, expresó.

Observó que los incrementos han ido descendiendo: en 2010 fue del 4.9 por ciento al sueldo base, en 2011 de 4.75 por ciento, en 2012 de 4.25 por ciento, en 2013 de 3.9 por ciento, en 2014 de 3.5 por ciento y este año es de 3.4 por ciento.

“Es clara la tendencia a la baja cada año, por lo cual, lejos de ser un triunfo, resulta ser un asunto preocupante, cuyas repercusiones se ven reflejadas en la pérdida del poder adquisitivo de los docentes”, estableció.

Dicho aumento, anotó, al tomar en cuenta el salario base del docente con una clave de primaria en la entidad, significará un incremento real de 119 pesos quincenales, es decir, 8 pesos diarios más o menos, que a duras penas alcanza para medio kilo de tortilla o para un pasaje del transporte público.

A ello sumó la intención de despedir a miles de trabajadores, ya sea por la evaluación para “la permanencia” que el Instituto Nacional para la Evaluación Educativa calendarizó a partir de julio próximo, o por el recorte a la nómina magisterial que ya deja ver sus implicaciones más graves en la falta de pagos. Tal es el caso de miles de maestros de Guerrero, Baja California Sur y Baja California, quienes desde hace meses no reciben su salario, lo cual lleva a conflictos y paros escolares.

Añadió que el titular de la Secretaría de Educación en el Estado, Armando Sepúlveda, reconoció que la solvencia financiera de la institución sólo alcanzará hasta julio, de ahí que se dejaría sin sustento a casi 40 mil familias a partir del segundo semestre del año fiscal.

Por lo anterior, Ortega Madrigal enfatizó que continuarán la lucha en contra de la reforma educativa y en la exigencia de estabilidad laboral para los trabajadores del sector educativo.

La CNTE estallará un paro indefinido en cuatro estados
Jornada. Laura Poy Solano

La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) determinó que Oaxaca, Michoacán, Guerrero y Chiapas estallarán un paro indefinido de labores a partir del próximo primero de junio, mientras que en el resto del país se realizarán paros de 24 horas, mitines y marchas para exigir la abrogación de la reforma educativa y la cancelación del calendario de evaluaciones a profesores en servicio, aprobado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

Asistentes a la Asamblea Nacional Representativa (ANR) informaron que este órgano de decisión se declaró en sesión permanente, igual que la Dirección Política Nacional, de cara a la jornada de protestas y la realización de un boicot electoral, el cual ayer por la noche fue confirmado con el apoyo de la dirigencia magisterial.

Los docentes inconformes informaron que también se aprobó la realización de una marcha masiva en la capital del país para el primero de junio, la cual partirá del Ángel de la Independencia a la sede de la Secretaría de Gobernación para exigir respuestas a su pliego petitorio.

Desde el primero de mayo, indicaron, presentamos nuestras demandas, sin que hasta la fecha la dependencia federal haya dado una respuesta. Tenemos la promesa de que la próxima semana podría instalarse una mesa de negociación, pero hasta el momento no se ha presentado una invitación formal al diálogo.

Contingentes de más de 16 estados, explicaron, elaborarán su plan de acción de acuerdo con las condiciones estatales, por lo que aún no se ha determinado cuántos educadores podrían trasladarse al plantón que mantienen desde septiembre de 2013 en el Monumento a la Revolución.

Creemos que las condiciones del paro indefinido nos permitirán elevar el porcentaje de compañeros que puedan venir desde sus entidades para sumarse a las protestas en el Distrito Federal y serán miles, apuntaron.

Sin embargo, aclararon que tendrá que ser una estrategia que cada contingente determine, pues el compromiso es que también se incidirá en la jornada electoral del próximo 7 de junio, lo que obliga a estar movilizados tanto en la ciudad de México como en las entidades.

Entre las acciones que el magisterio disidente realizará para el día de la elección, se incluye el cierre de escuelas para impedir la instalación de casillas, promover la abstención electoral y el voto nulo.

Sábado 23

Por segundo día, más de 30 mil alumnos sin clases por paro de maestros democráticos
Cambio. Rafael Rivera Millán

Lázaro Cárdenas. Más de 30 mil alumnos del nivel básico (de preescolar a secundaria) de este municipio se quedaron sin recibir clases por segundo día consecutivo, debido al paro realizado por maestros afiliados a la Sección XVIII de la CNTE, el cual forma parte de la escalada de protestas que a nivel nacional realiza este grupo magisterial.

Felimón Acosta Aguirre, vocero del movimiento, dijo que fueron un total de unos 250 maestros los que se congregaron este viernes en el acceso principal del Palacio Municipal, en tanto que otros 320 mentores acudieron a la Ciudad de México para participar en similar movimiento, que tiene como finalidad que el gobierno federal desista de la aplicación de la evaluación universal a docentes.

Dijo que el movimiento de estos dos días afectó a alumnos de unas 160 escuelas, señalando que las clases serán reanudadas hasta el próximo 26 de mayo, ya que el lunes 25 será el tercer día de paro acordado.

“La idea es poder llegar a una negociación con el gobierno federal, este día en la Ciudad de México alrededor de 320 maestros se están manifestando por lo mismo. Lo que buscamos es garantizar las bases a quienes ya las tienen”, explicó Acosta Aguirre.

Dijo que a consideración de los maestros del sindicato, al aplicarse el examen universal no se respetará la labor docente, ya que existen más soluciones que la de sólo “quitarles las plazas” a los maestros que salgan con malos resultados.

“Existen muchas posibilidades de que ayuden a los que salgan bajos, por ejemplo que si se sabe cuáles son sus limitaciones (de los maestros reprobados), que (el gobierno) ayude a superarlas por medio de cursos o programas de nivelación”, opinó el docente.

“Hasta el momento no hemos recibido una buena respuesta por parte del gobierno y de ser así estaremos en paro indefinido alrededor de 60 mil maestros en todo Michoacán hasta el primero de julio”, agregó el encargado de la Comisión de Prensa de la Coordinación Regional de la Sección XVIII de la CNTE.

Mañana cierran inscripciones para ingresar a Prepa en Línea-SEP
Sol.

México. Este domingo 24 de mayo concluye el plazo para el registro de aspirantes a ingresar al Servicio Nacional de Bachillerato en Línea (Prepa en Línea- Sep), una modalidad flexible, gratuita, con tutores en red y que funciona todo el año.

Para iniciar este proceso, los aspirantes deben registrarse en el portal de Internet www.prepaenlinea.sep.gob.mx con los siguientes datos: nombre, apellido, Curp, un correo electrónico principal y uno alterno, domicilio, teléfono, fecha y lugar de nacimiento, antecedentes escolares y datos de la escuela secundaria y del certificado respectivo.

En esta modalidad virtual de Prepa en Línea los estudiantes pueden obtener su certificado de bachillerato en un periodo estimado de 2 años 4 meses.

Los estudiantes inscritos tendrán el apoyo en línea de facilitadores y tutores certificados y podrán acceder a una biblioteca escolar disponible en internet con materiales susceptibles de descarga para su estudio fuera de línea.

Como parte del proceso de inscripción los aspirantes registrados tienen que participar en un propedéutico, el cual será impartido en línea del 1º al 28 de junio , con el propósito de que cuenten con los conocimientos y habilidades para el manejo de los recursos digitales de la plataforma de aprendizaje.

Los aspirantes deberán disponer, preferentemente, de equipo de cómputo o dispositivo móvil y acceso a internet, o bien, tener la posibilidad de acceder a espacios con internet o puntos de conectividad en bibliotecas, escuelas, espacios públicos, instituciones, entre otros.

Para conocer más detalles puede consultar la siguiente dirección electrónica http://www.prepaenlinea.sep.gob.mx/

Trabajadores fuera de planilla cuestan 220 mdp a la UMSNH: rector
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

Son 900 trabajadores administrativos y docentes de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) que no están contemplados en las plantillas para pagos de salarios que envía la Secretaría de Educación Pública (SEP), lo cual representa un costo de 220 millones de pesos, externó Medardo Serna González, rector de la institución.

Ayer, el funcionario acudió a la celebración del Día del Empleado Universitario en el Colegio de San Nicolás, acompañado de la dirección gremial del Sindicato Único de Empleados de la Universidad Michoacana (SUEUM), donde se entregaron reconocimientos por años de servicio.

Serna González reiteró que el déficit de la Universidad es de mil 100 millones de pesos. “El reconocimiento de plantilla es un tema de todas las universidades públicas ya hacemos gestiones en el seno de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), vemos que ya hubo un reconocimiento de plantilla de trabajadores en educación básica para los estados, ahora falta en el nivel superior”, dijo.

Indicó que de concretarse las gestiones incrementarían los recursos de la Universidad con lo que podrá regularizar a 900 trabajadores universitarios entre académicos y administrativos, “puede ser una gestión gradual, un asunto que no se resuelve este año pero gradualmente se tiene que resolver”.

Detalló que este reconocimiento tiene que ser para aquellos trabajadores que no tienen una plaza definitiva, además de prestaciones que paga la Universidad con recursos propios. Incluso, precisó que dentro de esta plantilla no reconocida se encuentra el personal que es conocido como de tarjeta o de apoyo, que actualmente están en litigio en la Junta Local de Conciliación y Arbitraje.

Reiteró también que la Universidad favorecerá los esquemas de transparencia para una mejor gestión y administración de los recursos, que además es una petición de los gremios, aparte de ser un elemento importante en la discusión de los temas fundamentales de la UMSNH, como es la transformación del régimen de pensiones y jubilaciones.

Externó que las propuestas para esta trasformación tendrán que ser elaboradas con los sindicatos.

Injerencia de la autoridad
Durante la entrega de 260 reconocimientos a trabajadores, el líder del SUEUM, Eduardo Tena Flores, reclamó la injerencia de la autoridad para las próximas elecciones del sindicato al apoyar a un integrante del grupo morado, sin mencionar su nombre hizo alusión al secretario del Trabajo, Armando Rangel, “más adelante vamos a mostrar pruebas de esta injerencia”, en ese contexto externó que buscaría la reelección como dirigente, “seguiré siendo el grano en la nalga de los rectores”, que intenten atentar contra el SUEUM.

El dirigente del SUEUM reta a Serna: “que transparente el uso de recursos”
Jornada. Francisco Torres

El rector de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Medardo Serna González, se comprometió a trasparentar las finanzas y acciones presupuestales que se realizan al interior de la Casa de Hidalgo, ello como un ejemplo de su compromiso para evitar la corrupción y la discrecionalidad en los recursos que recibe la institución.

En respuesta, el dirigente del Sindicato Único de Empleados de la Universidad Michoacana (SUEUM), Eduardo Tena, aprovechó la disposición del rector y lo retó a que se establezca un debate sobre lo que es conveniente para la Universidad y todos sus sectores; “que se diga a los sindicatos cuánto se tiene y cuanto se gasta, que a partir de ese momento se abra una discusión seria que termine en un diálogo honrado por ambas partes, y quien gane ese debate sea quien triunfe y diga si es necesario o no reformar nuestras jubilaciones y pensiones”, lanzó el dirigente.

En el acto por el Día del Empleado Universitario, que tuvo como invitado de honor a Dagoberto Rodríguez Barrera, embajador de Cuba y representante personal de Fidel Castro, a quien se entregó la Presea Vicente Lombardo Toledano, por apoyar el sindicalismo a través de la difusión, la educación y la cultura, se entregó un reconocimiento a los trabajadores que tienen 10, 15 y 25 años de servicio en la UMSNH.

Medardo Serna comparó a Vicente Lombardo con José Martí: “ambos lucharon con lo mejor que tenían, la argumentación, los ideales, la convicción; Martí entregó su vida por la independencia de Cuba y Toledano reactivó el movimiento obrero en México, fundó partidos progresistas que son antecedentes de lo que hoy tenemos, pero ambos creyeron en la educación como un instrumento para el desarrollo de los pueblos”, resaltó.

En su turno, Eduardo Tena segundó que como gremio les interesa que se trasparente todo, principalmente el diálogo, de frente a la sociedad y a los universitarios. “Nosotros ofrecemos una propuesta clara de lo que quieren los trabajadores, para responderle al rector que si comprometemos una reforma esta debe ser con trasparencia. Así como hoy se habló en esta tribuna y se va a seguir hablando, tanto de Vicente Toledano como de Fidel Castro, que han sabido vivir de pie, luchando por un país como Cuba, libre, con cultura y con raíces, nosotros vemos que un país tan chico ha dado tanto al mundo y a América; esto es lo que nos motiva a seguir de pie, vamos a defender nuestro derecho a como dé lugar, la ley es nuestra porque existe, los derechos son nuestros y son irrenunciables”, afirmó.

Viernes 22

En riesgo, 500 alumnos de tres escuelas de no recibir certificados y documentación al finalizar estudios
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

Son 500 alumnos de tres escuelas que están en riesgo de no recibir certificados y documentación al terminar el ciclo escolar en julio próximo, externaron dirigentes de Antorcha Campesina, que mantiene espacios con clases extramuros y una escuela tomada para impedir el ingreso de maestros del magisterio democrático, advierte que si hay algún percance en los espacios externos donde niños toman clases, no será responsabilidad de la organización priista, sino de la Secretaría de Educación.

Este jueves, la organización dio una rueda de prensa para señalar que no hay acercamientos con el gobierno del estado y que se prepara una movilización para el próximo 27 de mayo en el Distrito Federal, donde llevarán la demanda junto con otras de la organización.

Omar Carreón Abud, dirigente estatal de la organización priista, externó que desde hace dos meses el diálogo con el gobierno del estado está suspendido y que estarían dispuestos a permanecer en la Plaza Melchor con 215 niños de la Escuela Juan Ortiz Murillo, mientras los padres quieran y se haga valer la ley y el magisterio democrático salga de las escuelas en conflicto.

Cuestionado de por qué no se ha logrado un acuerdo como en la escuela primaria que volvió a clases ya hace un mes, subrayó que no conocía muy bien el caso, sin embargo, sabía que los padres de familia en esa escuela fueron sometidos al no tener una organización que los respaldara.

Sobre por qué no volver a clases en las escuelas que están funcionando como la Primaria Juan Ortiz Murillo e Isaac Arriaga, dijo es un decir de la SEE que “están de puertas abiertas” para volver a clases.

A pregunta, dijo que no hay otros intereses detrás de la permanencia de los plantones y las clases extramuros y que el tema de la solicitud de fertilizante por la organización es parte de las gestiones normales y no corresponde al tema de los planteles.

Incluso, manifestó que la SEE ha planteado la posible incursión policiaca en la Escuela Primaria 1 de Mayo, en la colonia Tierra y Libertad, para recuperar las instalaciones, lo cual sería negativo.

No está clara la propuesta de los candidatos en materia educativa, acusa SITEM
Jornada.

El dirigente del Sindicato Independiente de Trabajadores de la Educación de Michoacán (SITEM), Jesús Tavares Nieto, consideró que aún no está clara la propuesta de los candidatos al gobierno del estado para el sector educativo, lo anterior luego de comentar sobre el segundo debate realizado el día de ayer.

En rueda de prensa señaló que entre líneas se puede ver que están de acuerdo con la reforma educativa, sin embargo no se escucha un plan de trabajo serio para atender sobre todo las problemáticas que son evidentes y que rayan en una crisis en el sector,

Luego de informar que ya tuvo un acercamiento con el secretario de Gobierno, Jaime Esparza y con autoridades educativas, manifestó que la principal demanda desde este momento a quien ocupe el Solio de Ocampo será que se atienda por igual a todos los trabajadores de la educación y que no se estén condicionando ascensos, suplencias, pagos de prestaciones, intereses partidistas y particulares.

Proponen mejorar nivel de maestros
Voz.

El informe “Competencias Básicas Universales, lo que los países pueden ganar”, elaborado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), recomienda mejorar la calidad de los maestros en todo el sistema educativo mexicano.

El investigador de la Universidad de Stanford y uno de los coautores del documento, Eric Hanushek, subrayó que la atención debe centrarse “absolutamente” en los profesores. “La calidad de las escuelas depende de ellos”.

El experto puntualizó que los mentores deben creer que la calidad de los estudiantes, es su mejor producto. “La actual situación en la que algunos de los maestros se resisten a todo cambio, no nos deja pensar en un buen futuro”.

Expuso que el futuro económico de México depende de las habilidades de su gente, lo que representa un reto para el país porque actualmente, los estudiantes no son competitivos en relación a otras naciones, alertó Hanushek.

El coautor del informe que se presentó hoy aquí indicó que el país tiene que comprender que la educación es el único camino para poder progresar. “El mundo entero se está moviendo en una dirección en que las economías se basan en la información; para poder participar en el futuro, los estudiantes mexicanos tendrán que conocer las matemáticas básicas y las capacidades que les permitan leer y comprender material técnico, además de poder ajustarse a las formas cambiadas, modificadas, en que trabajan las empresas hoy en día”. Inquirido sobre cuánto tiempo puede llevar al país ponerse al día respecto de otras naciones de la OCDE, destacó que “si México logra avanzar tan rápido como los mejores países, en 25 años puede tener el nivel de los líderes mundiales”.

Pero se requiere una acción continua, constante, en que el gobierno y los maestros trabajen juntos para lograr este avance, subrayó. Hanushek manifestó su preocupación por las resistencias que los maestros han mostrado a los cambios en algunas partes del país. “Todos los sistemas educativos del mundo tienen sindicatos de maestros.

Y todos los sindicatos están interesados en el bienestar de sus trabajadores, pero en los países en donde las escuelas están funcionando bien, los mentores también se dan cuenta de que ellos también son responsables de los logros de sus estudiantes, y reconocen la importancia de su posición para el futuro del país”.

Sobre los llamados de algunos organismos para que se apoye a los maestros y se les conozca mejor, tales como el Instituto Nacional de Evaluación de la Educación, apuntó: “Toda la sociedad debe apoyar a los buenos maestros, pero debe haber un acuerdo mutuo entre los maestros y la sociedad acerca de lo que tienen que hacer.

Conjuran huelga en el COBAEM
Jornada.

Debido al trabajo realizado en reuniones conciliatorias se logró conjurar la huelga que tenía prevista el Sindicato Independiente de Trabajadores del Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán (SITCBEM) estallar el 22 de los corrientes, dicha negociación la encabezó el Lic. Rolando López Villaseñor, Director General del COBAEM y el Ing. Gaspar Romero Campos, Secretario General del SITCBEM.

Ambas partes mostraron apertura para alcanzar este acuerdo laboral, con el que se logró un incremento en beneficio de la base trabajadora.

El incremento obtenido fue el 3.4% directo al sueldo tabular, así como el 1.1% en las prestaciones que están contempladas en las Condiciones Generales de Trabajo.

Con la firma de esta acta laboral quedó de manifiesto una vez más la buena voluntad del Lic. Rolando López Villaseñor para normalizar las relaciones que tiene la Dirección General del COBAEM con el gremio independiente de Bachilleres, por ello el actual Comité Ejecutivo Estatal del SITCBEM reiteró su satisfacción por haber alcanzado las metas y superado las expectativas para sus agremiados.

Hoy en el COBAEM se continúa trabajando para brindar calidad educativa a nuestros estudiantes logrando así, mantener la confianza de la sociedad michoacana.

Se investigan irregularidades del IMCED con sede en Zitácuaro
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

Venta de tesis para la titulación, académicos que cobraban en dos instituciones laborando en el mismo horario y canonjías para trabajadores administrativos, son algunas de las supuestas irregularidades que investigaría la nueva directora de la sede de Zitácuaro del Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación (IMCED), Ivonne Gómez, lo cual ocasionó la inconformidad de los grupos afectados y que derivó en la toma de la dirección de aquella sede, externaron las autoridades centrales.

En entrevista, Javier Irepan Hacha, director general y Enrique Vargas, subdirector académico del IMCED, externaron que la designación de la directora de Zitácuaro está apegada a las disposiciones del decreto de creación de la institución, que precisa que es facultad del director, por lo que no hay supuesta imposición.

Irepan Hacha lamentó la actitud de un grupo de maestros de asignatura y trabajadores administrativos, que tuvieran que tomar la dirección de la institución, y que a su juicio sólo era indicativo de que no estaban dispuestos a ceder privilegios y el poder que han ganado a través del control de espacios.

Externó que la funcionaria que envían para que sea directora cumple con el perfil que se requiere, mientras que la que ellos proponen es una empleada administrativa, sin perfil académico, cuestión que afecta las actividades sustantivas de la institución.

Añadió que tras el arribo de su administración, los primeros elementos que les hacen creer que hay un problema en aquella sede es con la disminución de matrícula, “en la región Oriente cada año hay un promedio de cinco mil egresados, nosotros tenemos una matrícula autorizada de 150 para ese plantel, pero la cual no ha rebasado los 90 estudiantes”.

Consideró que no hay labor de difusión de la oferta educativa del IMCED y que se ha perdido el enfoque académico y ha primado el administrativo.

“Los trabajadores administrativos actualmente trabajan sólo hasta mediodía, pero están cobrando como si trabajan en la tarde, lo cual es una irregularidad, vemos que hay un grupo de siete docentes que son los que aparecen en todos los exámenes para la titulación, lo cual es otra irregularidad”, dijo.

Añadió que otra irregularidad es la posible venta de tesis en la institución, admitió que no tiene pruebas todavía sobre el tema, pero es precisamente lo que harían la persona que se designó que sólo estaba pensada para un diagnóstico.

Por su parte Enrique Vargas, subdirector académico, consideró que el tema central es que durante mucho tiempo en el IMCED al menos en las últimas cuatro gestiones había primado el tema administrativo sobre el académico, lo que tenía sus repercusiones en los indicadores educativos de la dependencia estatal.

Dijo que sobre las acusaciones que hace desde Zitácuaro de que tiene familiares en la institución: “Sí tengo una hermana que ingresó a la institución antes que yo entrara a la administración, pero podemos revisar si quieren ellos todas las estructuras familiares en la institución”.

Precisó que efectivamente se canceló un evento académico que se realizaría en Zitácuaro y se trasladó a Morelia, debido a que con la toma de la dirección no había con quién coordinar los trabajos, “no es un castigo, es un tema de logística que yo como responsable tome esa decisión para garantizar la realización”.

Alfredo Huerta Hernández, del Sindicato Independiente de Trabajadores Administrativos y Docentes del Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación (SIATIMCED), externó que también un componente gremial en el conflicto con el sindicato que tiene representación de trabajadores administrativos, donde también hay una oposición a Ivonne Gómez por ser del gremio que él representa al creer que hay una competencia por ganar posiciones.

Explicó que como sindicalistas del IMCED no ven ningún problema en la designación y en que se puedan aclarar temas de ejercicio de recursos como los que entregaron en la anterior administración a Jesús Alberto Rangel Rodríguez, secretario general del Sindicato Único de Trabajadores Administrativos del IMCED y quien respalda la toma del plantel Zitácuaro, “se le entregaron 33 mil pesos, para la construcción de una cafetería en el plantel, por lo que ya interpusimos una denuncia ante la Contraloría”.

Jueves 21

Maestros, pieza clave en el futuro de la economía: Eric Hanushek
Sol. JOSÉ LUNA

El futuro de la economía mexicana está en las manos de maestros aptos y en continua mejora educativa, ellos son la pieza clave porque tienen en sus manos la formación de los estudiantes con competencias, habilidades y los conocimientos que el mundo de hoy exige, sostuvo el doctor en economía de la Universidad de Stanford, Estados Unidos, Eric Hanushek.

Si los estudiantes a los 15 años de edad en México logran tan solo elevar los resultados del nivel 1 de la prueba PISA, que es comprender un texto y resolver un problema de matemáticas básicas como la conversión monetaria, el PIB se incrementaría hasta en seis veces su valor actual, estableció.

Lo anterior al presentar el informe solicitado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) "Competencias básicas universales: lo que los países pueden ganar", acompañado de Mercedes Araoz Fernández, representante de ese organismo en México, y de Roberto Martínez Yllescas, director de la OCDE en México.

Hizo énfasis al señalar que a nivel mundial además de la calidad en infraestructura lo más importante es la aptitud o capacidad del profesorado, por tanto quienes están inconformes con las modificaciones a la ley deben ver que son la clave para contribuir al éxito en lo individual y colectivo del país.

En el mismo sentido, dijo que la calidad de la educación y la llamada alfabetización moderna son el camino para la mejora de las economías, por lo que dijo que las sociedades deben tener claro que de nada sirve ir a las escuelas a "calentar la banca" si no aprenden los alumnos.

Es así que con respecto a la disidencia magisterial del SNTE -la CNTE- que se ha opuesto a la Reforma Educativa, a la capacitación y a la evaluación por considerarla laboral-, resaltó que nuestra nación tiene un gran reto:

"Toda la sociedad debe apoyar a los buenos maestros, pero debe haber un acuerdo mutuo entre los maestros y la sociedad acerca de lo que tienen que hacer", añadió el investigador.

Asimismo, consideró que países como el nuestro que atraviesan ahora con la caída de los precios del petróleo, deberían apostar mayormente al capital humano, a la formación de jóvenes con las habilidades y capacidades tanto en ciencia, matemáticas y lectura de comprensión.

En el Club de Banqueros de México, el economista detalló algunos de los resultados obtenidos, los cuales cuantifican beneficios económicos que podrían obtener aquellos países que cumplan las metas de aprendizaje estudiantil de los Objetivos de Desarrollo del Milenio post-2015.

Últimos días para inscripción a la PREPA EN LÍNEA-SEP
Provincia.

La Secretaría de Educación en el Estado informa a todos los interesados en estudiar la modalidad en línea, que el próximo 24 de mayo concluirá el periodo de registro que corresponde a la segunda convocatoria 2015 de ingreso a la PREPA EN LÍNEA-SEP.

La convocatoria a dicha modalidad que la Subsecretaría de Educación Media Superior y la Secretaría de Educación en Michoacán ofrecen, está abierta para todos los jóvenes que hayan concluido los estudios de secundaria y se interesen en cursar la preparatoria vía Internet, por lo que los aspirantes tendrán que ingresar al sitio www.prepaenlinea.sep.gob.mx.

Para realizar el registro y conseguir la inscripción, los solicitantes deberán contar con: cuenta de correo electrónico, CURP, copia digitalizada del Acta de Nacimiento y copia digitalizada del Certificado de Secundaria.

El objetivo es promover el estudio en línea y orientar el uso intensivo de las facilidades que proporcionan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, así como lograr un ambiente educativo altamente interactivo a cualquier hora y desde cualquier lugar.

Es importante recordar que las ventajas que ofrece dicha modalidad son: la gratuidad en la formación, la obtención de servicios en línea accesibles desde cualquier computadora o dispositivo con conexión a Internet, acceder a materiales educativos y bibliotecas escolares disponibles virtualmente y susceptibles de descarga para su estudio fuera de línea; formar parte de grupos escolares integrados por comunidades virtuales de aprendizaje, contar con apoyo virtual de facilitadores y tutores certificados, entre otras.

Padres de familia exigen explicación sobre expulsión de moradoras de casas de estudiante
Jornada.

En estos momentos ingresaron a los albergues femeniles Rosa Luxemburgo y América Libre padres de familia de 22 estudiantes, a las que no se les han respetado sus derechos y han sido expulsadas a lo largo del último mes; comuneros de diferentes poblaciones del estado de Michoacán arribaron hasta el domicilio de la casa Luxemburgo para exigir una mesa de diálogo entre estudiantes y padres de familia donde expliquen puntualmente por qué se están violentando los derechos de las moradoras que han sido expulsadas.

Loa indígenas arribaron en dos camiones y se encuentran en las afueras del albergue pidiendo de manera pacífica la presencia de todas las comisiones para defender el régimen mediante el cual subsisten las casa de estudiante, luego de referir que sus hijas “están siendo expulsadas de manera ilegítima y a través de un juego sucio orquestado desde la rectoría de la Universidad Michoacana a través de Dolores Gobea, encargado de asuntos estudiantiles”.

Cabe destacar, que en las últimas fechas, de manera itinerante, han sido expulsadas moradoras de ambas casas, quienes han denunciado que todo se debe a la intención de imponer un reglamento a las casas de estudiante, con el único fin de controlarlas y evitar que participen en todo tipo de manifestaciones sociales.

Miércoles 20

En pie, el paro de labores para el 1º de junio y el boicot a las elecciones, advierte la CNTE
Jornada. Celic Mendoza

Sólo cancelando la evaluación producto de la reforma educativa se evitará el paro de labores planteado para el próximo primero de junio, advirtió el dirigente de la Sección 18 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), Juan José Ortega Madrigal.

En conferencia de prensa, señaló además que, junto con el Frente Cívico Social, no descartan boicotear las elecciones del próximo 7 de junio.

Reconoció algunos avances en el diálogo con funcionarios estatales; sin embargo, dejó en claro que se pretende evitar la estrategia del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación. Asimismo, indicó que los aspirantes a la docencia primero tienen que calificar como aptos, luego esperar a que existan espacios producto de las jubilaciones o renuncias y que la CNTE los acepte.

No descartó, por tanto, que además de fortalecer las acciones a nivel nacional, con la intervención del magisterio de los estados de Guerrero, Chiapas, Oaxaca y Michoacán, en esta entidad se pueda llegar a paralizar entre el 75 y 80 por ciento de los centros educativos.

“El objetivo es no otorgar apoyo a partido alguno y que los candidatos le den el valor real al peso que representa el ciudadano”, afirmó.

Comentó además que los miembros de la Caravana en Defensa del Agua tuvieron una reunión en Cherán, donde les sorprendió la organización con que cuenta este municipio, de modo que reconocieron su sistema de gobierno como ejemplo de cómo se debería constituir un esquema democrático, en donde los ciudadanos sean los que defiendan y cuiden sus propios intereses.

Ortega Madrigal señaló que es a través de los procesos electorales con los que el Estado pretende legitimarse, para que candidatos y partidos puedan ser reconocidos como la autoridad en el poder.

De igual manera, manifestó que mantienen la demanda de que se reintegre a sus lugares de trabajo a los despedidos del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica y que se resuelvan las demandas del Sindicato Demócrata de Empleados Municipales de Morelia.

Aún sin acuerdos entre autoridad e integrantes del Suttebam
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

A pesar de que han existido acercamientos entre la autoridad e integrantes del Sindicato Único de Trabajadores del Telebachillerato del Estado de Michoacán (Suttebam), todavía no hay acuerdos en torno a la revisión del Contrato Colectivo de Trabajo (CCT), y sobre la entrega de 27 millones de pesos para los trabajadores en prestaciones, por lo que la huelga es latente para este 1 de junio.

Es importante señalar que el gremio ha prorrogado la huelga al menos en tres ocasiones, ante la falta de acuerdos en torno a la revisión contractual; señalan que la autoridad sólo ha ofrecido lo que envía la Federación en torno a las demandas de 3.4 por ciento a salario y el 1.1 por ciento a prestaciones para todas las revisiones contractuales.

Silviano Paredes Correa, dirigente del Suttebam, externó que hoy martes asistirán al Congreso local para platicar con los integrantes de la Comisión de Educación, “lo que esperamos poder comentar con los legisladores es que puedan señalarle al director general, Jorge Ávila, que el recurso de 27 millones de pesos que se le entregaron al subsistema a través del Congreso son para la negociación salarial”.

El dirigente manifestó que el recurso fue gestionado para los trabajadores en 2014 toda vez que son los que menos perciben de todos los subsistemas de media superior, “las autoridades saben que el gremio gestionó este fondo, ahora dicen que lo utilizarán para temas del subsistema, cuando la autoridad no se ha preocupado por realizar ninguna trabajo de cabildeo”.

Subrayó que los trabajadores se tienen que atender temas como el seguro de vida y que los aumentos se reflejen en los recursos que ocupan para los traslados.

Detalló que otro tema es que además el director “deja mucho que desear”, debido a que había un supuesto manejo irregular de recursos, “según datos que cotejamos con una solicitud de información detectamos 20 trabajadores que no están adscritos a ningún área y que representan una nómina de 600 mil pesos”.

Manifestó que todo lo que se pide ya está gestionado y otros temas pendientes son cuestiones de voluntad política.

Cuestionado sobre si el estallar la huelga implicará también hacerla de puertas abiertas como ha sucedido recientemente en el Conalep Michoacán, dijo que no sabía si era posible implementar esta modalidad y que valoraban con su equipo jurídico qué pasaría si estallan la huelga, porque además son un comité ejecutivo que apenas asumió funciones.

Amenazan parar clases en el IMCED Zitácuaro en protesta por “imposición” de directora
Cambio. Ricardo Rojas Rodríguez

Zitácuaro. Personal administrativo, manual y docente del Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación (IMCED) plantel Zitácuaro amenaza con parar clases en protesta contra lo que consideraron una imposición de su nueva directora, Ana Ivonne Gómez Ortiz. Desde su nombramiento, el pasado 20 de abril, el personal de esta institución educativa se ha mostrado contra Gómez.

Afirman que no cuenta con el perfil necesario; además, sus antecedentes laborales en el campus Morelia del IMCED “dejan mucho qué desear, ya que siendo secretaria fue señalada de mal desempeño”.

Por ello evitaron que entrara al plantel, mientras dialogaban con el director general del IMCED, Javier Irepan Hacha, en busca de una solución. No obstante, con el apoyo del subdirector académico, Enrique Vargas García, el pasado 13 de mayo se dio la posesión a Ivonne Gómez.

Esta situación molestó al personal que labora en el plantel Zitácuaro y los ha obligado a tomar acciones para evitar la “imposición”. Su postura, agregaron en un comunicado a los medios locales, es de rechazo.

Indican que el nuevo director del IMCED tiene que ser resultado de un proceso claro, limpio y justo, donde participen todos los trabajadores de la institución. Y en vista de que la postura de los directivos ha sido de cerrazón, contemplan cerrar el plantel, como una medida de protesta para evitar la entrada de Ivonne Gómez.

El personal de Imced Zitácuaro indica que, no obstante, mantienen la disposición de dialogar en una mesa de negociación, con el director general del IMCED. Señalan que demandarán que le dé seguimiento a los términos que habían acordado con la comisión interlocutora.

Asimismo, demandan que saque las manos de la institución el subdirector académico, Enrique Vargas, quien se ha mostrado agresivo ante ellos y falto de respeto, ya que los ha amenazado en repetidas ocasiones.

En tanto, sostendrán como titular del plantel a la encargada administrativa hasta que se realice la selección y nombramiento del director definitivo. La exigencia es que se nombre una comisión bipartita que establezca criterios claros para solucionar la crisis del IMCED Zitácuaro a la brevedad.

Martes 19

Tanto la SEE como la CEDH no ofrecen garantías para el retorno a clases de alumnos de la Ortíz Murillo: padres
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

La Secretaría de Educación en el Estado (SEE) y la Comisión Estatal de los Derechos Humanos (CEDH) no ofrecen garantías para el retorno a clases de 215 alumnos de la Escuela Primaria Juan Ortiz Murillo que toman clases en la Plaza Melchor Ocampo, señalan padres de familia.

Aseguran que continuarán ahí hasta finalizar el ciclo escolar y que incluso lograrán conseguir la certificación de los niños a pesar de estar fuera de la escuela.

Es importante señalar que Antorcha Campesina se disputa el control con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) del plantel, ubicado en la colonia Primo Tapia, cuyo momento más álgido fue el lunes 4 de febrero, cuando integrantes de estas organizaciones y padres de familia se enfrentaron en el interior del plantel.

A partir de ese día Antorcha Campesina comenzó un plantón originalmente en la Avenida Madero y posteriormente en la Plaza Melchor Ocampo, donde alumnos toman clases con ocho maestros supuestamente adscritos a la Secretaría de Educación en el Estado (SEE).

Carlos Cisneros, representante de los padres de familia del plantón, externó que son 215 niños los que toman clases y no menos, como señala la autoridad, además de la actitud de la SEE, que no sabe si dará certificados y documentación para que pasen el año, lo que consideran una amenaza, cuando incluso los alumnos de sexto año ya hacen los trámites para ingresar a la secundaria con normalidad.

Cisneros externó que desde su óptica, no pueden regresar al plantel mientras la escuela esté en manos de la CNTE, debido a que no hay condiciones de seguridad a pesar de lo que dicen la SEE y la CEDH.

“Ellos dicen que sí, pero si nosotros vamos y si hay violencia, qué hará Derechos Humanos; nada, sólo emitirá un documento”. Externó que supuestamente dos madres de familia fueron rechazadas por otros padres de familia y que tuvieron que mandar a sus hijos al plantón.

Aseguró que existe el temor de que los niños y maestros puedan ser desalojados por la autoridad, que busque ya darle una solución autoritaria al tema, “nosotros no nos iremos hasta que se vaya la CNTE de las escuelas y se aplique la legislación en materia educativa”.

Continúan alumnos de primaria tomando clases en la vía pública
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

Continúan alumnos de escuelas involucradas en conflictos por el establecimiento del Programa Escuelas de Tiempo Completo tomando clases en la vía pública, a pesar de que sus centros educativos ya funcionan con normalidad, como lo son las escuelas primarias Juan Ortiz Murillo e Isaac Arriaga, incluso en la última es posible que se dé baja a estos niños por la responsabilidad que implica para las autoridades el que estén expuestos a peligros tomando clases extramuros.

La Secretaría de Educación en el Estado (SEE) señaló la semana anterior que desconocía cual sería el futuro escolar de los alumnos que toman clases afuera de los planteles y en la Plaza Melchor Ocampo, en torno a si se les certificarían sus estudios para ser promovidos de año.

Según información de padres de familia de la Escuela Primaria Isaac Arriaga, es posible que se dé baja a los niños que sigan tomando clases en las afueras de la institución, esto ante las posibles responsabilidades que pueda tener la Dirección del plantel ante algún percance o incidente al tener el uniforme y tomar clases con profesores de la SEE en la calle.

Los padres de familia señalan que estas observaciones se han hecho en las reuniones con padres de familia y que la Dirección incluso analiza el tema con el área jurídica de la SEE.

Cabe señalar que las actividades en la escuelas fueron reanudas mediante un operativo policíaco en la escuela, donde las autoridades señalaron una disminución drástica de la matrícula de alrededor de 200 alumnos.

Hace un mes, Antorcha Campesina instaló una carpa afuera de la escuela ubicada en la colonia Villa Universidad, donde entre seis y hasta diez niños toman clases.

Los padres de familia señalaron que si bien la escuela no puede ingresar al Programa Escuelas de Tiempo Completo por tener dos turnos, actualmente se implementa el Programa Escuela de Calidad (PEC), por lo que hay reparaciones en la parte de sanitarios y aulas.

La Plaza Melchor Ocampo como salón de clases
De igual forma, impulsado por la organización Antorcha Campesina, un grupo de alrededor de 40 alumnos de la Escuela Primaria Juan Ortiz Murillo de diferentes grados sigue tomando clases, esto ante la oposición de la organización a que maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) supuestamente tengan el control del plantel.

La SEE ha hecho el llamado a los padres de familia para que sus hijos puedan reincorporarse a clases en el plantel ubicado sobre la Avenida Poliducto, en la colonia Primo Tapia, toda vez que de igual manera, mediante un operativo policiaco, se restablecieron las actividades, e incluso se removió al director cuya suspensión pedía Antorcha Campesina.

Sin embargo, Antorcha Campesina externó que son los padres de familia quienes no quieren que sus hijos vuelvan a clases con profesores que participaron en hechos de violencia en el plantel, en febrero pasado, cuando se suscitó un enfrentamiento entre padres, maestros de la CNTE y antorchistas.

La CNTE, en la Primaria José Vasconcelos, acepta Escuelas de Tiempo Completo
Por su parte, padres de familia de la Escuela Primaria José Vasconcelos, en el sur de la ciudad, tras llegar a un acuerdo para que profesores de la CNTE se reintegraran a las labores en la escuela a cambio de que aceptaran el programa, señalan que hasta el momento los profesores han respetado el acuerdo, por lo que la escuela volvió a la normalidad, incluso recuperó la matrícula, por lo que trabajan bajo la modalidad del programa que extiende sus actividades hasta la tarde.

Lista, carga de materias en la Universidad Michoacana
Voz. María Yedid Zapién

El rector de la Universidad Michoacana, Medardo Serna González, expuso que ya hizo entrega el 11 de mayo de la propuesta de la planeación académica a fin de distribuir la carga horaria, lo que dijo para que esté debidamente integra se requiere la participación de la planta docente de Tiempo Completo y de Medio Tiempo.

Algunas carreras ya tienen el 100% y en otras falta un 20% para concluirlo. Dijo que hay dependencias donde dicho programa quedó completamente integrado, por lo que dijo, en el resto ya llevan un avance de un 80 por ciento, por ello están programado utilizar los datos históricos en cuanto a carga docente, además de la carga de investigación y comisiones.

El funcionario nicolaita recordó que la planeación sirve para determinar las necesidades y conocer el número de recursos con los que cuenta la Máxima Casa de Estudios en el estado y que se tenga el mejor uso posible de estos. Sin embargo, al cuestionarle si se reducirá el número de docentes por asignatura, dijo que de momento no sabe si disminuirán o no, porque aún están en proceso, y esperan lograr que se tenga el mejor uso posible de los recursos humanos ya contratados por la Universidad.

Aclaró que “lo que estamos buscando es hacer el mejor uso posible de los recursos humanos ya contratados por la Universidad Michoacana”. A lo anterior refirió que se debe tener en consideración que están por iniciar en agosto próximo seis nuevas carreras que van a requerir la participación de muchos profesores que tenían dificultades, sobre todo de los institutos, para encontrar carga docente, sobre todo de licenciatura, “yo creo que vamos a tener en términos generales una situación similar en cuanto a asignaturas a las que hemos tenido en ciclos recientes”.

Excelencia en las Normales, ofrece Chon; Calderón, por “recuperar la educación”
Jornada. Daniel Díaz

Los candidatos al gobierno del estado cruzaron propuestas en el tema educativo en general y en la aplicación de la reforma educativa en lo particular, mostrando claras diferencias sobre el fortalecimiento o cierre de las Normales, así como la calidad de los maestros y el nivel educativo de los michoacanos.

En un foro organizado por una televisora de paga, la Fucidim y Coparmex Juvenil Morelia que reunió a los candidatos al gobierno del estado –excepto el del PRD, Silvano Aureoles– como Ascención Orihuela Bárcenas, candidato del PRI y PVEM, Luisa María Calderón Hinojosa del PAN, Manuel Antúnez Oviedo de Movimiento Ciudadano, Gerardo Dueñas Bedolla del Partido Humanista, así como María de la Luz Núñez Ramos de Morena, fueron cuestionados sobre temas como desarrollo económico sustentable, desarrollo rural, desarrollo social, cultura y estado de derecho.

Sobre las Normales resaltó la propuesta de Chon Orihuela, quien señaló que se han utilizado de manera “clientelar” pues ya no tiene objetivos educativos; no obstante, dijo que no se puede ir a “chocar” con ellos sólo porque toman avenidas y carreteras. Además, agregó que en seis años su gobierno podrá transitar a la excelencia educativa en las Normales y se vinculará el sector educativo con el productivo.

La candidata de Morena se enfocó en señalar que apoyará la educación superior y organizará todo el sector educativo para evitar el “chantaje” de los sindicatos. “Se atenderán las demandas del sector educativo de acuerdo con la capacidad financiera del estado, todo de manera transparente, porque para ello se instalará una mesa de diálogo con el sector”, adelantó.

De su lado, Luisa María Calderón aplaudió la iniciativa de los jóvenes que estuvieron presentes en el foro y que asistieron representando a varias instituciones educativas del estado, por lo que reiteró que una de sus propuestas es vincular a la academia con la iniciativa privada. “Ahora que gobierne recuperaré la educación porque no debe estar en manos del sindicato”, prometió.

Agregó que en su campaña le ha apostado a los jóvenes. Por ese motivo los esperará después de la jornada electoral programada para el 7 de junio en las mesas o foros regionales que organizará para diseñar su programa de gobierno y donde los jóvenes tendrán un papel fundamental.

El candidato del Partido Humanista se limitó a pedir que los asistentes al foro expresaran mejor cuáles eran las propuestas que ellos ven adecuadas para sacar al estado del gran letargo en que se encuentra. Asimismo, dijo que para suplir la deficiencia en el rubro educativo se requiere de un nuevo sistema que llamó “universidad mundo libre”, que deberá estar vinculado con países como Alemania o Japón, que son quienes manejan un conocimiento “universal”.

Antúnez Oviedo pidió a los electores no votar por los partidos de siempre –PAN, PRI y PRD– que han provocado la crisis económica del estado y han ejercido los más malos gobiernos que se han tenido en el estado. De igual forma, cuestionó los resultados de los últimos gobiernos, tanto por la impunidad y corrupción que pululó como por dejar una administración estatal prácticamente en quiebra técnica.

En el foro participaron estudiantes de la UVAQ, ITM, La Salle, UNLA, UDEM, UDM, UNID, Jefferson, UTEC e IPN, quienes pidieron a los candidatos no coaccionar su voto y que dejen ejercer su derecho en plena libertad en un contexto tan crítico como el que se vive en la entidad.

Lunes 18

Siguen cerradas las primarias Isaac Arriaga y Primero de Mayo
Voz. María Yedid Zapién

A menos de dos meses de que concluya oficialmente el Ciclo Escolar 2014-2015, el Secretario de Educación en el Estado, Armando Sepúlveda López, reconoció que en la primaria Isaac Arriaga y en la escuela Primero de Mayo no han podido ingresar los alumnos a tomar clases, este problema tiene al menos cuatro meses.

El secretario expuso que los infantes que no están ingresando a recibir clases a la Primaria Isaac Arriaga de Morelia aún están a tiempo de recuperarlo si se incorporan al plantel educativo a recibir clases.

Esto tras meses con problemas, primeramente porque les interesaba ingresar el programa Escuela de Tiempo Completo, después denunciaron supuestos maltratos de unos docentes democráticos hacia algunos estudiantes, lo que derivó a que llegaran docentes apoyados por los padres inconformes pero que tras cerrarse al escuela por un tiempo, finalmente ingresó a la misma plantilla laboral, lo que nuevamente provocó que otro grupo de alumnos sigua en el exterior del plantel recibiendo clases.

Aunque por el momento el funcionario estatal dijo que no se sabe cómo será la evaluación de los estudiantes, porque serán los docentes frente a grupo los que se encarguen de la misma, por lo que dijo que los padres de familia aún están a tiempo de que se incorporen al plantel educativo.

Entrevistado sobre el tema, Sepúlveda López aclaró que la Primaria Isaac Arriga ahorita tiene clases e iniciaron un operativo especial en el que participaron Secretaría de Seguridad Pública, la Procuraduría, la Secretaría de Gobierno y la de Educación, el cual dijo “fue un procedimiento exitoso en el que la gran mayoría de los alumnos están en clase”.

Además, recordó que en la Escuela Primero de mayo, donde también padres de familia apoyados por Antorcha Campesina se apoderaron del plantel ante la inconformidad de la labor de docentes democráticos, lo que ha llevado a que un grupo de alumnos y maestros trabajen en el exterior del centro escolar.

“En la Primero de Mayo estamos un poco más retrasados y vamos a esperar a que haya mejores condiciones, mejores tiempos, para platicar, dialogar e implementar el operativo correspondiente”.

Piden padres de familia a candidatos parar pleitos y dar paso a las soluciones
Jornada. Celic Mendoza Adame

En Michoacán, donde se reciben recursos per cápita por debajo de la media nacional, la educación privada sigue creciendo, opción que los padres de familia buscan a pesar de que tengan que sacrificar algunos otros gastos.

Ante esta situación, un grupo de padres de familia manifestó su interés en escuchar más propuestas educativas de los candidatos a la gubernatura y a las presidencias municipales, pues aseguraron que más que el crecimiento de la educación privada, se requiere de la mejora de la educación pública.

“No todos podemos pagar la educación privada de todos nuestros hijos. Aun cuando conseguimos becas y apoyos, cada vez es más difícil obtener una buena educación, en tanto que políticos y docentes sólo se dedican a los señalamientos y no vemos las soluciones”, expresó Moisés Ortega, padre de familia de la Secundaria Técnica 75.

Según información del Sistema Nacional de Información Estadística Educativa, la infraestructura de la educación básica privada desde el ciclo escolar 1990-1991 al ciclo 2012-2013 no dejó de crecer aun frente a la crisis de 1994.

Según las estadísticas, en la entidad en el ciclo escolar 1994-1995 existían 458 de estos centros educativos, y para el ciclo 1997-1998 existían ya 539.

En cuanto a la educación pública básica, de 1990 hasta el 2013 su crecimiento fue de 50 por ciento, es decir, creció de 6 mil 702 centros educativos a 10 mil 116.

Y en contraste con los 353 planteles de educación privada a principios de los años 90, según la estadística de la Secretaría de Educación Pública se incrementaron a 958 centros para 2013, lo que representa un crecimiento de 171 por ciento.

Los padres de familia señalaron que es importante que los pleitos por reformas y programas se paren y las autoridades y docentes se enfoquen en el crecimiento y perfeccionamiento de la educación. “Por necesidad económica tengo a mis dos hijos en escuela pública, pero muchas veces, sobre todo por la cantidad de días que suspenden las clases por marchas, reuniones o determinadas cuestiones, quisiera tenerlos en escuelas privadas pero no me alcanza”, manifestó Marina López, madre de familia de la Secundaria 6.

En este sentido, solicitaron a los candidatos y a quien llegue al gobierno estatal, a poner más atención en el sector educativo y no sólo mejorar propuestas, sino pasar a las acciones.

Llaman normalistas a debatir sobre el sistema educativo en Michoacán
Jornada. Celic Mendoza Adame

La Organización de Normales Oficiales del Estado de Michoacán (ONOEM) convocó a los candidatos al gobierno estatal a debatir de manera pública el tema del sistema educativo en la entidad, al asegurar que el rezago del sector se debe a los niveles existentes de pobreza y no a las marchas y movilizaciones emprendidas por docentes y estudiantes.

“Nosotros convocamos a los partidos políticos, al candidato que quiera asistir a debatir la cuestión educativa. Nosotros podemos estar presentes para dar nuestros argumentos, para dar respuesta a lo que ellos mencionan sobre el normalismo”, afirmó uno de los integrantes de la ONOEM.

Defendieron la educación que se imparte en las Normales y los proyectos que llevan a cabo, algunos de ellos de gran utilidad en el campo como apoyo al desarrollo de las comunidades, además de insistir en que la formación de maestros es fundamental para abatir el rezago educativo y el analfabetismo.

“Declaramos la permanencia y el fortalecimiento de las escuelas Normales de Michoacán, pues es una tarea impostergable para el ejercicio democrático del estado y del país; el normalismo es una herramienta insustituible para garantizar la educación pública”, aseveró uno de los estudiantes, quien se identificó como José Antonio.

Manifestó que de acuerdo con las estadísticas del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, en la entidad un millón 700 mil michoacanos presentan rezago educativo, además de que el 54 por ciento de la población vive en pobreza moderada y e 13.5 por ciento en pobreza extrema. “El rezago educativo en Michoacán tiene que ver con la pobreza”, enfatizó.

Por tanto, exhortaron a que los candidatos conozcan, ingresen a las Normales y sean testigos de la situación que enfrentan y de las necesidades de las mismas.

Sobre el proceso electoral en curso, externaron: “nosotros nunca hemos lanzando una consigna para boicotear las elecciones, no estamos diciendo que estamos en contra, pero tampoco decimos que estamos a favor. Ese tipo de acciones no las vamos a llevar a cabo, pero lo que estamos haciendo es promover una campaña de denuncia activa hacia los partidos políticos”.

Por último, reconocieron el riesgo de que las Normales desaparezcan: “hemos estado en riesgo desde que entraron las reformas neoliberales que atentan contra la formación de los mismos normalistas, y después cuando llega la reforma educativa hemos estado en riesgo porque somos escuelas públicas y el gobierno quiere eliminar este concepto y avanzar hacia la privatización de la educación”.

Egresados de normales públicas, los más idóneos para ser maestros, señala estudio
Jornada. José Antonio Román

Pese al acoso y desprestigio que han enfrentado las escuelas normales públicas, los egresados de esas instituciones son los mejor preparados para desarrollar la labor docente, aseguró la profesora e investigadora Martha de Jesús López Aguilar, al analizar en detalle los resultados del primer concurso de ingreso al servicio profesional docente en educación básica 2014-2015.

La escuela normal sigue siendo vigente como formadora de maestros; debilitarla o aun peor desaparecerla agravaría más la crisis educativa que vive el país, precisó la especialista.

Señaló que los egresados de las escuelas normales públicas obtuvieron 48.9 por ciento de resultados como idóneos, en comparación con las normales privadas, con 34.9 por ciento, según los parámetros establecidos por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Nacional para la Evaluación Educativa (INEE). Los egresados de instituciones de educación superior privadas y de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) obtuvieron los peores resultados, con 73.2 y 73.1 por ciento de no idóneos, respectivamente.

Otra conclusión es que las mujeres en general (en especial las egresadas normalistas) obtuvieron un porcentaje mayor de resultados idóneos que los hombres, de acuerdo con la distribución por institución y sexo. Donde es más notoria la diferencia es en los egresados normalistas, con siete puntos de diferencia, porque las mujeres obtuvieron 46.5 por ciento y los hombres 38.9.

La maestra en investigación educativa y licenciada en sociología por la Universidad Autónoma Metropolitana, dijo que las entidades con mejores desempeños fueron Querétaro (57.8 por ciento de idóneos), Colima (57) y DF (52), mientras Chiapas, Tabasco, Guerrero, Campeche, Michoacán, Quintana Roo, Sinaloa, Tlaxcala, Morelos y Nayarit tuvieron los más desfavorables al registrar niveles superiores al 60 por ciento de maestros no idóneos para estar frente a grupo.

En esta primera evaluación participaron 130 mil 512 sustentantes a docentes de educación básica, entre egresados de escuelas normales y aspirantes de otras instituciones de educación superior, incluyendo la UPN.

Los resultados más desfavorables obtenidos por los egresados de la UPN se deben esencialmente a que su currículum y formación están diseñados para ser profesionales de la educación, no para desempeñarse como docentes frente a grupo, explicó López Aguilar, en su ponencia El INEE y los maestros no idóneos, presentada en un foro en la Casa Lamm.

Denunció una serie de inconsistencias en el concurso de oposición para el ingreso de educación básica, entre las cuales destaca que casi 35 mil maestros aspirantes a una plaza docente que aprobaron el examen se quedaron sin plaza a pesar de haber sido seleccionados, de cumplir con todos los requisitos y tener el perfil establecido por la SEP.

Para este concurso, 51 mil 471 aspirantes fueron seleccionados como idóneos, pero sólo había 11 mil 773 plazas disponibles en todo el país, y 56 mil 828 horas clase, que representan como 4 mil 735 lugares adicionales. Es decir, en total había 16 mil 508 plazas.

Crea el Gobierno grupo de trabajo para erradicar el bullying, a cargo de Segob y SEP
Sol. GABRIEL XANTOMILA

El Gobierno federal anunció la creación de un Grupo de Trabajo para el "Fortalecimiento de la Convivencia Escolar", que tiene como propósito erradicar el bullying y la violencia en los hogares, pues encuestas de la Secretaría de Educación Pública revelan que más del 50 por ciento de los jóvenes entrevistados reportó haber experimentado algún tipo de agresión por parte de sus compañeros de escuela en los últimos 12 meses; 40.8 por ciento de los alumnos reportó haber vivido, en el último año, al menos un evento de violencia psicológica en el hogar y un 27.9 por ciento de violencia física.

Por ello, se diseñarán protocolos de atención a víctimas y derechos humanos, además de impulsar acciones de capacitación para directivos, docentes y personal de apoyo, entre otras acciones.

Y es que, en atención al compromiso presidencial 46 que contempla instrumentar una "Política nacional para una escuela libre de acoso escolar o bullying", se creó el Grupo de Trabajo para el "Fortalecimiento de la Convivencia Escolar", el cual será encabezado por las Secretarías de Gobernación y de Educación Pública.

El Grupo actuará en el marco del Programa Nacional para la Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia, y con base en un esquema de actuación coordinada, cuyo objetivo es lograr la mejora en la convivencia escolar y la creación de ambientes seguros en ese entorno. Además de atender el compromiso presidencial, el Grupo de Trabajo fue creado ante los resultados de la tercera Encuesta Nacional sobre Exclusión, Intolerancia y Violencia en Escuelas de Educación Media Superior (2013), realizada por la Secretaría de Educación Pública, donde se establece que un 40.8 por ciento de los estudiantes reportó haber vivido, en el último año, al menos un evento de violencia psicológica en el hogar y un 27.9 por ciento de violencia física.

Asimismo, más del 50 por ciento de los jóvenes entrevistados reportó haber experimentado algún tipo de agresión por parte de sus compañeros de escuela en los últimos 12 meses.

Durante la sesión del Grupo, la encargada de la Subsecretaría de Prevención y Participación Ciudadana de la Secretaría de Gobernación, Eunice Rendón Cárdenas, señaló que, también los principales factores de riesgo que propician el deterioro del ambiente escolar se deben a embarazos adolescentes o a la necesidad que tienen los niños de trabajar para apoyar económicamente en sus hogares, además de que en la escuela se reproducen dinámicas negativas que se encuentran presentes en los hogares o en su comunidad.

Mencionó que con el Programa Nacional para la Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia, a partir del año 2014 se implementan distintos proyectos para prevenir el acoso y la deserción escolar en 102 municipios y cinco delegaciones del Distrito Federal.

En su intervención, el coordinador de Asesores de la Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Política Educativas de la SEP, Héctor Ramírez del Razo, indicó que esa dependencia trabaja para mejorar los ambientes escolares, a fin de lograr que éstos favorezcan la formación integral de las niñas, niños y jóvenes.

Por su parte, la coordinadora del programa "Escuela Segura", Ivonne Santillán, manifestó que para el próximo ciclo escolar se ampliará el Programa A Favor de la Convivencia Escolar para establecer los Marcos Locales de Convivencia Escolar, por lo que cada escuela formalizará su propio acuerdo escolar de convivencia, el cual deberá reglamentar los protocolos propios de cada plantel y así asegurar que la convivencia de respeto se convierta en una nueva cultura entre los alumnos y alumnas.

En el Grupo de Trabajo para el "Fortalecimiento de la Convivencia Escolar", participan las secretarías de Gobernación, de Educación Pública, de Salud, así como la Procuraduría General de la República, el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, la Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte y el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.

También, la Comisión Nacional Contra las Adicciones, el Instituto Mexicano de la Juventud, el Instituto Nacional de las Mujeres, el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación y el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia.

Domingo 17

Esperan docentes mayor inversión e infraestructura y equipamiento
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

La próxima semana saldrá una nómina extraordinaria para cubrir los pagos más urgentes de maestros, pero hay todavía un rezago de dos mil pagos, externó el secretario de Educación, Armando Sepúlveda López, quien subrayó que gestionan recursos con la Federación para completar los pagos.

Es importante señalar que uno de los principales reclamos del magisterio democrático dentro de la agenda estatal es la eliminación del rezago en pago, para docentes; sin embargo, no un estimado de los adeudos globales.

El funcionario externó que al inicio de la administración se tenía un adeudo de doce mil pagos para docentes y que a través de la gestión de recursos pudo irse reduciendo, además reiteró que en su gestión no ha existido recurso del presupuesto para cubrir muchos de estos pagos, pero que ha sido con el apoyo federal, a través de recursos extraordinarios, que se han emitido nóminas particulares para este tema.

Es importante señalar que hay adeudos por interinatos y dobles plazas desde 2011, según información de la fracción democrática de la Sección XVIII del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

“Hemos dialogado con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) sobre la falta de pago y no es un problema de voluntad para efectuarlo, sino de falta de recursos, y estamos gestionando recursos a través de la Secretaría de Gobernación (Segob) para que se implemente el proceso de pago para que en los próximos días salga una nómina extraordinaria”.

Cabe señalar que la expectativa de la SEE es que los cerca de cuatro mil 500 millones de pesos que tiene de déficit pueda ser cubierto por la Federación antes de que termine la actual administración en octubre próximo.

Siguen tomando clases afuera de la Primaria Isaac Arriaga
En otro tema, Sepúlveda López externó que en la Escuela Primaria Isaac Arriaga, centro educativo envuelto en los conflictos por el Programa Escuelas de Tiempo Completo, se han normalizado las actividades y que no tenía conocimiento de por qué continúan niños tomando clases en los alrededores de la escuela.

Externó que los menores están en medio de un conflicto de adultos y que sus derechos están siendo violentados al exponerlos de esa manera, pero que por parte de la SEE se han dado garantías para que vuelvan a la escuela y que todavía se analiza la situación.

Se valora suspensión de clases en Yurécuaro
Sepúlveda López dijo que no tienen reportes de incidencias de violencia que impliquen la suspensión de labores en las escuelas de Yurécuaro, pero eso se determinaría mañana en la tarde-noche y que por el momento no hay alarma de la coordinador regional de la SEE.

Amaga la CNTE con iniciar paro indefinido a partir del 1 de junio
Jornada. Celic Mendoza Adame

Michoacán presenta las condiciones que darían pie a estallar un paro indefinido de labores a partir del primero de junio, aseveró el líder magisterial Juan José Ortega Madrigal.

Lo anterior ocurriría en caso de que la federación no resuelva el pliego de peticiones entregado el pasado primero de mayo, además de que el pasado viernes refrendaron su posicionamiento para que se suspenda la aplicación de las diversas evaluaciones previstas en la reforma educativa.

“Nuestra demanda fue que para sentarnos en las mesas deberán suspender el calendario de evaluación que pretenden implementar en todo el país; esta actitud del gobierno debe tener la respuesta del magisterio digno, en cuanto a no dialogar más con Gobernación ni con autoridad alguna, sino hasta que se suspenda definitivamente el calendario de evaluaciones, además de no sostener reuniones o mesas de trabajo estatales hasta lograr esta suspensión”, estableció el dirigente.

Reiteró que la búsqueda de una educación integral ha sido un quehacer de la Sección 18 que representa y de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en su conjunto, tema que no contempla “la mal llamada reforma educativ”a y que, además de ese reprochable desinterés, no propone ningún modelo educativo.

“La CNTE se opone a cualquier tipo de evaluación proveniente de esta imposición gubernamental que modificó los artículos 3 y 73 de la Constitución mexicana, porque responde a medidas de carácter administrativo que buscan la justificación de los despidos masivos para los trabajadores de la educación”, señaló.

En este sentido, expresó que han agradecido los aportes de investigadores e intelectuales como los hechos por Elsie Rockwell, especialista en investigaciones educativas, “porque nos dan más elementos para continuar y fortalecer nuestra lucha en defensa de la educación pública y de los derechos laborales y sociales del pueblo mexicano”.

Así también, al hablar sobre el incremento salarial, Ortega Madrigal aseguró que buscará un apoyo adicional del gobierno estatal en la revisión salarial del 2015, luego de indicar que, pese a ser un mandato del gobierno federal, no existe la revisión única nacional como lo informó el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

El líder del magisterio democrático en el estado indicó que se encuentran analizando la situación para establecer en un pliego de peticiones las necesidades de los docentes michoacanos, el cual será entregado una vez que se garanticen las demandas a nivel nacional.

“Todos sabemos que esa negociación nacional única no existe, y es nuestra obligación exigirle al gobierno estatal mejores condiciones salariales, pues ese seis punto y fracción no alcanza más que para seis tortillas más”, finalizó.

Avalan integrantes del SITEM decálogo educativo respaldado por PRI y PAN
Jornada. Celic Mendoza Adame

El magisterio nacional vive una situación complicada ante las decisiones políticas que ha tomado la dirigencia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) en los aspectos educativo, social y político-electoral, reconoció el dirigente del Sindicato Independiente de Trabajadores de la Educación de México (SITEM), Delegación Michoacán, Jesús Tavarez Nieto.

En este sentido, informó que actualmente se encuentran revisando los Diez Compromisos por la Educación Nacional con Equidad y Calidad, emitidos por una organización particular y avalada por algunos partidos políticos.

“Como docentes no podemos evadir nuestra labor con base en el decálogo que se plantea y otros compromisos que no se mencionan, pero que tienen que ver con un programa de sensibilización y motivación para generar mejores logros en el desarrollo de las capacidades, conocimientos y habilidades del alumnado”, señaló.

Consideró que los Diez Compromisos por la Educación que firman 124 organizaciones sociales y cinco partidos políticos de ninguna forma deben desestimarse, al contrario, “reflexionamos que es una iniciativa puntual que debiera revisarse escuela por escuela, municipio por municipio y estado por estado.

“Si estas organizaciones coinciden al igual que el PRI, PAN, PVEM, PH Y PES, debemos llegar a concusiones sin detenernos a juzgar a quienes no lo firmaron. Creemos que la educación es lo que está en la mesa y como organización sindical en Michoacán y en el país no podemos oponernos a cumplir con el calendario escolar, infraestructura sin distingos, evaluación para alumnos y escuelas, concursos de oposición para obtener plazas y ascensos, a que se destinen recursos humanos y económicos para la capacitación y formación docentes, evaluación periódica a maestros y directivos, transparentar la nómina, que se haga público el Sistema Nacional de Información y Gestión Escolar en relación con padrones y nóminas, implementar jornadas de transparencia en todas las escuelas como muchas lo hacen y la instrumentación de un programa de quejas y sugerencias”, detalló.

Agregó que como SITEM Michoacán están de acuerdo con el contenido general de los Diez Compromisos, sin embargo, puntualizó que faltan considerandos en lo relativo a la matrícula en las escuelas formadoras de docentes y el asunto de las comisiones sindicales.

Sobre este último punto, dijo que no porque un personaje se haya excedido en el poder y control perpetuo del sindicato, se debe alentar en la opinión pública la idea de que los sindicatos son negativos. Además, en lo que tiene que ver con las cuotas que aportan los padres de familia, se debe comprobar que éstas son necesarias, ya que los tres niveles de gobierno no tienen capacidad económica para dar mantenimiento a todas las escuelas, para equiparlas o construirlas.

Once tesis sobre la evaluación educativa
Jornada. Francisco Pérez Arce Ibarra

La educación en México tiene deficiencias históricas. Es necesario evaluar el sistema educativo, empezando por el secretario y los altos mandos de la SEP. Los evaluadores deben ser evaluados.

2) La infraestructura educativa es deficiente en general, y muy deficiente en las áreas rurales, indígenas y urbanas pobres. El gasto educativo, además de insuficiente, ha sido mal empleado. Los burócratas deben ser evaluados.

3) El sindicato, controlado por el grupo que entronizó la cacique Elba Esther Gordillo (hoy presa), recibe enormes cantidades de dinero. De esos recursos no se da cuenta a nadie. El SNTE debe ser auditado.

4) Miles de maestros (comisionados) del SNTE cobran su sueldo, pero no dan clases; son activistas que trabajan para el Panal o el PRI, y en tiempos electorales se convierten en mapaches. Los comisionados deben ser descomisionados.

5) La camarilla dirigente del SNTE utiliza el chantaje y las concesiones para controlar a los maestros. Los congresos seccionales son fraudulentos. Los congresos democráticos son descalificados. Las direcciones democráticas deben ser reconocidas.

6) La SEP es un aparato burocrático enorme e ineficiente. La descentralización administrativa buscaba aligerar su ineficacia. Volvieron a centralizarlo por razones de control político. La burocracia debe ser evaluada.

7) Los cuantiosos recursos de la SEP a menudo se destinan a proyectos injustificados y onerosos. Los especialistas de la SEP deben ser evaluados.

8) La educación del pueblo mexicano es pobre en buena medida por la influencia dañina de Televisa y Tv Azteca. Sus contenidos son extremadamente pobres. Los contenidos de las televisoras deben ser evaluados.

9) Los locutores de Televisa y Tv Azteca (y sus socios menores como Milenio) suelen hacer gala al mismo tiempo de su ignorancia y su prepotencia. Los locutores de las televisoras deben ser evaluados.

10) El rendimiento escolar de los alumnos de primaria a menudo es pobre debido a su alimentación deficiente. Los alumnos deben ser alimentados.

11) Hasta ahora burócratas, diputados y locutores han querido evaluar a los maestros. De lo que se trata es de evaluar a todo el sistema educativo y transformarlo.

Iniciará la CNTE el miércoles mesa de diálogo en la Secretaría de Gobernación
Jornada. Laura Poy Solano

La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) determinó acudir el próximo miércoles a una mesa de diálogo con funcionarios de la Secretaría de Gobernación, para tratar como único punto la suspensión de la evaluación de los docentes en servicio.

Según los resolutivos acordados en su asamblea nacional representativa, se decidió efectuar un boicot electoral en todos los estados, y que cada contingente determine la modalidad en que se sumará al paro de labores, cuyo inicio se tiene previsto para el próximo primero de junio.

En la reunión, a la que acudieron los secretarios generales de Oaxaca, Rubén Núñez Ginés; Chiapas, Adelfo Alejandro; Michoacán, Juan José Ortega Madrigal, y Enrique Enríquez Ibarra, del DF, también se acordó iniciar una ruta jurídica, a fin de analizar todas las opciones para evitar la aplicación de los nuevos esquemas de evaluación de maestros frente a grupo.

Con la aplicación de la reforma constitucional a partir de septiembre próximo arrancará el proceso de evaluación de los docentes en servicio, quienes contarán con tres oportunidades para mejorar sus resultados, antes de ser removidos como maestros frente a grupo, y ser reubicados en otra función.

Integrantes de la CNTE señalaron que nunca hemos rechazado la evaluación, pero no podemos aceptar que después de 10 o 20 años de servicio, una prueba estandarizada determine quién es o no un buen profesor. Creemos que existen mejores mecanismos, como la evaluación entre pares, que podría ayudar a mejorar lo que ocurre en el aula, pero sin poner en riesgo la base.

Podría Conalep ir a huelga a partir de las 7 horas el lunes
Jornada. Laura Poy Solano

Sin alcanzar un acuerdo para la basificación de 2 mil 400 docentes, trabajadores de los 27 planteles del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep) en el Distrito Federal se prepararán para el estallamiento de la huelga, prevista para las 7 horas de este lunes, lo que afectaría a más de 44 mil estudiantes.

En entrevista, el secretario general del Sindicato Único de Trabajadores Docentes del Conalep, Gustavo Salazar, informó que la institución presentó una propuesta para prorrogar el plazo para la suspensión de actividades, lo que será votado por los trabajadores este domingo.

Agregó que este viernes marcharon del Monumento a la Revolución a Palacio Nacional para exigir a la Secretaría de Hacienda y Crédito Público que abra las plazas definitivas que permitan la basificación del personal docente, pues destacó que pese a que el contrato colectivo de trabajo (CCT) así lo establece, no se ha cumplido con este derecho.

Por su parte, Francisco Ramírez, profesor y delegado sindical, indicó que las condiciones laborales de los maestros no han sido atendidas, pues se mantiene un pago de 70 pesos por hora, y con una contratación del personal docente sin la necesaria estabilidad laboral y un tope máximo de 20 horas.

Explicó que en los 27 planteles educativos de la capital del país se tienen diversas modalidades en la distribución de horas. Tenemos compañeros a los que sólo se les han dado contratos de seis horas a la semana, otros tienen ocho o 10, pero si el pago es de 70 pesos por hora, hay quienes reciben un salario de 420 pesos semanales.

Esto genera, agregó, que los profesores se vean en la necesidad de buscar mejores empleos. Hay constante movilidad, lo que no abona a generar condiciones para la profesionalización de los maestros, quienes además pagan de su bolsillo la capacitación y el material que emplean en clase.

Salazar reconoció que la negociación con la institución, que encabeza Candita Gil Jiménez, ex candidata a una senaduría por el PRI, sigue empantanada, debido a que esa casa de estudios no ha dado una respuesta puntual a su demanda de basificación de todo el personal docente.

Cabe señalar que los 27 planteles del Conalep en el Distrito Federal forman parte del subsistema de educación media superior técnica. A escala nacional, el Conalep atiende poco más de 303 mil alumnos en 307 planteles en las 32 entidades del país.

El Conalep concentra 30 por ciento de su matrícula nacional tan sólo en los planteles ubicados en la zona metropolitana del valle de México, y otro 20 por ciento en Guanajuato, Nuevo León, Jalisco y Sonora.

Sin embargo, esta casa de estudios presenta uno de los índices más bajos en el país de eficiencia terminal de sus estudiantes, con 48 por ciento, frente a una media de 63.8 por ciento para quienes cursan su bachillerato en otros subsistemas. A esto se suman altas tasas de reprobación y de deserción escolar.

Alistan renovación en sindicatos de la Universidad Michoacana
Voz. María Yedid Zapién

En espera de que el próximo mes se realicen las renovaciones de los comité ejecutivos de los dos sindicatos de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Lauro Chávez Rodríguez y Eduardo Tena Flores, Secretarios generales del Sindicato de Profesores y del Sindicato de Empleados, respectivamente, ya han hablado sobre este periodo que está por concluir, en tanto la autoridad espera que el proceso se realice con tranquilidad y asegura que será respetuosa de dichos procesos.

En ambos comités será el mes de junio cuando se realice el periodo de registro de las planillas interesadas, un periodo de campaña y posteriormente, a finales del mismo mes se llevará a cabo la elección, en algunos ya se conoce por rumores de algunos grupos que se están conformando y que podrían inscribirse para competir en la próxima contienda.

Entrevistado por separado, el rector de la Universidad Michoacana de San Nicolás, Medardo Serna González reiteró el respeto a la autonomía de los sindicatos, además, reconoció el trabajo y compromiso de ambos grupos de trabajadores.

“Yo reitero el respeto a la autonomía de ambos sindicatos y veo madurez en ambos y compromiso para mejorar la institución. Sabemos que este tipo de eventos dan la oportunidad de hacer las propuestas que se requieren en todos los ámbitos”.

El funcionario de la institución nicolaita refirió que las propuestas que hacen las planillas en cada sindicato coadyuvan indudablemente en beneficio de la Universidad, por ello espera que todos los procesos se realicen de manera tranquila y que dichos procesos ayudan a la vida de la institución.

Planeación académica beneficiará a 200 profesores: Dirigente del SPUM
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

Cerca de 200 docentes que pertenecen al Sindicato de Profesores de la Universidad Michoacana (SPUM) se beneficiarían de la planeación académica para la distribución de la carga horaria a profesores de base. La autoridad señaló que dicha planeación servirá también para asignar personal académico suficiente para las nuevas seis carreras que establecerán en la Casa de Hidalgo.

Es importante señalar que el gremio reclamó esta situación debido a que consideraba que la UMSNH no beneficiaba a los docentes por asignatura de base, en cambio contrataba a nuevo personal, lo que representaba un mayor costo para la institución.

Lauro Rogelio Chávez Rodríguez, dirigente del SPUM, externó que esta distribución de carga horaria fue un acuerdo hecho con la autoridad el 4 de abril de 2014, que posibilitó el levantamiento de la huelga de ese momento.

Sin embargo, subrayó que son los directores los más reticentes a cumplir este acuerdo de la autoridad, porque les restaría la posibilidad de asignar horas de manera discrecional, pero la autoridad ya entregó una parte de esta planeación para el próximo ciclo escolar.

Externó que hasta el momento son 200 profesores los que podrían beneficiarse en tener una carga horaria completa de acuerdo a su perfil.

Por su parte el rector Medardo Serna González externó que fue el 11 de mayo que se entregó un avance de la planeación, “para que la planeación esté debidamente integrada requerimos la participación de todo el personal académico de tiempo completo y medio tiempo que hay en las dependencias, se tiene un avance de un 80 por ciento en algunas de éstas”.

Externó que la asignación también será con base en criterios históricos de la asignación de carga horaria a los docentes.

Dijo que lo positivo de esta planeación servirá para dotar de personal académico a las seis nuevas carreras, “sobre todo de los institutos de la UMSNH que tenían dificultad para encontrar carga docente en programas de licenciatura”.

Expresó que este será un gran ahorro al tener al menos 50 profesores adscritos a estas nuevas carreras, pero dijo que no quería adelantar los posibles ahorros globales y si habría reducción de profesores que cubren interinatos.

Sábado 16

Entre retos, festejan maestros
Voz. Verónica Torres

El día 15 de mayo, fue declarado “Día de Reconocimiento al Maestro Michoacano”, mediante el decreto 204, publicado en el Periódico Oficial el 21 de mayo de 2010 por el Congreso del Estado, cada año en ese día el gobierno debe reconocer a los homenajeados.

Algunos en su día, poco o mucho tendrán para festejar en medio de las Reformas Constitucionales y nuevas políticas educativas del país; otros estarán en espera que llegue el aumento salarial aunque éste en promedio no ha superado los cinco salarios mínimos.

En el país, desde el 2013 se realizaron diversas reformas y crearon nuevas leyes constitucionales relacionadas con el sector educativo que indican; entre muchos otros temas, que sólo se emitirá una negociación salarial única, es decir, tanto en Michoacán como en otros estados, además de las “conquistas” sindicales del SNTE a nivel federal, también se realizaban negociaciones en el estado, especialmente con la contra parte, la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación.

Ahora este 2015, los maestros están negociando de una manera “distinta” como se ha dado desde que entró en vigor la reforma educativa, porque ahora el estado que negocie con los sindicatos algún incremento salarial y/o prestación adicional a lo autorizado a nivel federal, será bajo su propia responsabilidad porque ya no tendrá el respaldo de la federación para cubrir tales beneficios.

A 18 meses, saldos positivos En marzo se cumplieron los 18 meses de aplicación de la primera etapa de la Reforma Educativa en el país; en el caso de Michoacán, las autoridades educativas lo califican como positivo porque se cumplió con todos los requerimientos, esto según se informó en ese mes por el Secretario Técnico de la Secretaría de Educación, Marco Téllez Patiño.

Uno de los temas en los que se cumplió fue el analítico de plazas; así como la publicación de la convocatoria y aplicación del examen para ingreso al Servicio Profesional Docente para egresados de escuelas normales, para la profesionistas de otras instituciones y para el ingreso al nivel medio superior.

México no sería el país que es, sin el trabajo de los maestros: Jara
Provincia.

México no sería el país que es sin los maestros; los que tenemos la fortuna de llegar lejos en la vida, es gracias a las buenas y buenos maestros que nos tocaron por lo que estamos eternamente agradecidos con ustedes; cada buen mexicano ha tenido un buen maestro, afirmó el gobernador Salvador Jara Guerrero, durante la ceremonia por el Día del Maestro.

En el evento en que se rindió homenaje a los docentes con 30 y 40 años de servicio, el secretario de Educación, Armando Sepúlveda López, destacó que ejemplo de que en Michoacán hay buenos maestros, es que hoy el profesor Elí Jiménez Meza, quien desde hace varias décadas imparte educación primaria a los niños de la comunidad de Potrerillos, en el municipio de Morelia, recibe un reconocimiento por su labor de manos del presidente de México, Enrique Peña Nieto.

Sepúlveda López dijo a los profesores presentes que "tenemos que aprender a trabajar respetando las diferencias y entiendo que la labor de unos y otros es necesaria para cumplir con la función que nos ha sido encomendada, pues nuestra misión es preparar a los estudiantes para que tengan una mejor calidad de vida"; al tiempo que agradeció y reconoció que los homenajeados ayudaron a formar el pasado, así como el presente y el futuro de nuestro México, dedicando su vida al más honroso de los ministerios, que es el de educar.

Durante el festejo, recibieron la condecoración "Maestro Manuel Altamirano", 277 docentes por 40 años de servicio; mil 406 homenajeados por 30 años de servicio federal la condecoración "Maestro Rafael Ramírez"; y 375 profesores con 30 años de servicio estatal fueron reconocidos con la medalla "Reformador Melchor Ocampo".

Participaron 10 mil 300 alumnos de primaria en la prueba Pisa: INEE
Jornada. Laura Poy Solano

En México concluyó este jueves la aplicación del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos 2015 (Pisa, por sus siglas en inglés), en el que participaron 10 mil 317 estudiantes de 15 años de edad que han concluido o están por terminar la educación básica.

La muestra se aplicó en 382 escuelas de las 32 entidades federativas, lo que representa la tercera muestra representativa de estudiantes y centros escolares más grande de las 71 naciones que participan en su aplicación este año.

En entrevista, María Antonieta Díaz Gutiérrez, directora de Evaluaciones Internacionales de Resultados Educativos del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), afirmó que la prueba se llevó a cabo sin incidentes, ya que ésta es la primera vez que se aplica sólo en formato digital.

Agregó que los estudiantes participaron en la evaluación del 27 de abril al 14 de mayo y los resultados se darán a conocer en diciembre de 2016.

La funcionaría indicó que tanto alumnos como directivos tuvieron una participación muy entusiasta en la sexta edición de la prueba Pisa, que a partir de este año incluye la evaluación de las habilidades socioemocionales de los adolescentes.

En cada edición de la prueba estandarizada, detalló Díaz Gutiérrez, se evalúan tres campos de conocimiento: ciencias, matemáticas y habilidades de lectura, aunque en esta ocasión se dará énfasis en el desarrollo de los saberes científicos.

La prueba Pisa se lleva a cabo en México desde su primera edición, en 2000, y a partir de 2003 corresponde al INEE coordinar su aplicación en el país, recordó.

En la anterior edición Pisa, de 2012, el rezago de los estudiantes mexicanos en comparación con el de los países miembros de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) es de dos años de escolaridad, tras encontrarse el peor desempeño en matemáticas, lectura y ciencias.

En México, la educación es ya un derecho humano: EPN
Sol. CARLOS LARA

El presidente Enrique Peña Nieto aseguró que gracias a la visión de futuro de las principales fuerzas políticas del país y al respaldo de maestros y padres de familia, "hoy en México, la educación de calidad ya es reconocida como un derecho humano".

Puntualizó que la Reforma Educativa y la educación de calidad llegará a toda la geografía nacional, a pesar de que algunos estados del país se han mantenido rezagados en su implementación, ya que es "un reto que nos hemos propuesto como nación y que junto con los maestros vamos alcanzar".

Al encabezar la conmemoración del Día del Maestro, el primer mandatario anunció que este año se implementará, por primera vez, el Censo de Educación Media Superior, tal y como ocurrió en el 2013 con la educación básica y especial, misma que permitirá conocer el estado de los planteles, alumnos y docentes de instituciones públicas y privadas de este nivel educativo.

Adelantó que el Gobierno de la República trabajará con los Gobiernos estatales en este objetivo, ya que el reto es "elevar sustancialmente la calidad de la enseñanza".

En un desayuno, efectuado en el Salón "Adolfo López Mateos" de la residencia oficial de Los Pinos, el jefe del Ejecutivo manifestó que hace más de dos años, se impulsó la Reforma Educativa, largamente esperada, misma que brindará mayores oportunidades a las nuevas generaciones.

"Ahora nos corresponde a las autoridades, directivos y docentes, trabajar juntos para hacerla realidad en los hechos y transformar el futuro del país."

Dijo que la Reforma Educativa reconoce el mérito y esfuerzo de quienes desean convertirse en docentes, por lo que la reforma sigue avanzando.

Después de entregar la Condecoración "Maestro Altamirano", con una bolsa económica de 70 mil 626 pesos, medalla de oro y un diploma y el reconocimiento "Ignacio Manuel Altamirano", con un bono de 52 mil 019 pesos; Enrique Peña Nieto aseveró que se pondrá en operación el Plan Nacional de Aprendizajes (Planea), mismo que sustituye a la prueba ENLACE.

Acompañado por el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet y por el líder del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Juan Díaz de la Torre; el presidente acotó que la influencia de los maestros trasciende más allá de las aulas y perdura en la vida de los alumnos.

Expuso que la Reforma Educativa tendrá mayor impacto en el desarrollo futuro del país, por lo que reitero su reconocimiento al Magisterio nacional que han creído en la reforma y la han hecho suya.

"La influencia de un educador trasciende las aulas y perdura en la vida de sus alumnos. Sé que ustedes son conscientes de esta enorme responsabilidad y la asumen plenamente. Su vocación magisterial, además de ser un camino de realización personal, es, también, una invaluable aportación al desarrollo de nuestro país. Sigamos trabajando juntos, transformando la educación, para transformar a México. Para forjarse un mejor futuro, el país necesita de sus maestras y maestros. Sé que la Nación cuenta con ustedes para lograrlo", manifestó.

Peña Nieto hizo mención que una de las virtudes de la misma es que promueve, ayuda y acelera el desarrollo de los maestros, ya que el Servicio Profesional Docente, no solo implica reglas claras y objetivas para evaluar su desempeño, sino que también es un respaldo para los profesores.

Detalló que a fin de impulsar su capacitación, el pasado diciembre se emitieron las reglas de operación del Programa para el Desarrollo Profesional Docente, donde tan solo para educación básica este año se contempla una inversión de 198 mil millones de pesos.

Además, Peña Nieto enfatizó que se establecerá un nuevo modelo en la educación normal, para que la actualice y la revalore ante la sociedad.

Por último, agradeció a todos los maestros su participación en la implementación de la Reforma Educativa, ya que dijo, sin ellos no hubiera sido posible, e hizo un reconocimiento a quienes fueron sus maestros en su formación.

Cabe destacar que en este acto, se canceló el Timbre Postal Conmemorativo del Día del Maestro, con un tiro de 300 mil estampillas.

Insta Peña a acelerar el paso en la aplicación de la reforma educativa
Jornada. Rosa Elvira Vargas

La reforma educativa es de alcance nacional, y aquellas entidades que se han retrasado en su aplicación deberán acelerar el paso para que sus estudiantes no se queden rezagados, advirtió el presidente Enrique Peña Nieto al conmemorar ayer el Día del Maestro.

Ofreció apoyar a los gobiernos estatales para cumplir ese objetivo, pues, indicó, así como la educación básica hoy está presente en todo el país, también llegarán la reforma educativa y la educación de calidad a toda la geografía nacional.

Peña Nieto anunció además la aplicación, este mismo año, de primer Censo de Educación Media Superior, y la puesta en operación del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (Planea), con el cual se sustituye a la prueba Enlace, manteniendo sus fortalezas y superando sus limitaciones.

En Los Pinos, donde también entregó a un grupo de mentores la medalla Maestro Altamirano por años de servicio docente y desempeño profesional, el mandatario destacó como una de las principales virtudes del nuevo sistema de enseñanza, facilitar y acelerar el desarrollo de los profesores.

El Servicio Profesional Docente no sólo implica reglas claras y objetivas para evaluar su desempeño, sino también significa un respaldo para los profesores, al brindarles asesoría, seguimiento y programas formativos para su capacitación permanente, y en un esfuerzo gubernamental” este programa tiene para este año una inversión de 198 mil millones de pesos.

Como otras acciones, enumeró la conclusión de los perfiles, parámetros e indicadores para evaluar el desempeño de docentes, directores y supervisores de educación básica, y el desarrollo actual del nuevo modelo para la educación normal, que la actualice y revalore ante la sociedad.

La de mayor impacto
Será la educativa, dijo, la reforma de mayor impacto en el desarrollo futuro del país.

Peña Nieto reconoció el mérito y esfuerzo de quienes desean convertirse en docentes, y hasta el momento más de medio millón de ellos han manifestado su confianza en las nuevas reglas de ingreso al pre-registrarse en las convocatorias de ingreso al Servicio Profesional Docente.

En un desayuno a puerta cerrada, al cual asistieron también los líderes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), el mandatario reconoció a los mentores que han creído en la reforma y la han hecho suya, y planteó como fundamental su participación para las diferentes fases de su aplicación.

Encomió también la vocación del magisterio por su influencia en los educandos, por su invaluable aportación al desarrollo del país y porque para forjarse un mejor futuro el país necesita de sus maestros.

Además, fue extenso en agradecimientos al SNTE y a sus dirigentes, por su plena disposición al diálogo, al entendimiento y al acuerdo civilizado que permita trabajar por la educación del país.

En nombre de los profesores condecorados, Enrique de la Torre habló de la unidad sindical para hacer invencibles a los maestros. En esta organización nuestra, desde las últimas páginas que escribió (Jesús) Robles Martínez y en los albores de Vanguardia Revolucionaria de (Carlos) Jonguitud, seguimos militando en una institución septuagenaria que se mantiene renovada y renovadora porque mira más allá de la crítica y de los críticos, dijo.

Respalda el SNTE la Reforma Educativa
Sol. CARLOS LARA

El líder del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Juan Díaz de la Torre, aseguró que al respaldar la Reforma Educativa, se deja de manifiesto la alianza entre el magisterio y el Estado mexicano, ya que ésta es "una alianza basada en la cooperación y la corresponsabilidad, que por años ha sido puesta al servicio de las mejores causas de la nación"

En el marco de la conmemoración del Día del Maestro en la Residencia Oficial de Los Pinos, Díaz de la Torre sostuvo que continuarán impulsando la vigencia de una escuela pública, laica, gratuita, obligatoria y de calidad, ya que representa un pilar insustituible para impulsar el desarrollo nacional, fortalecer nuestra democracia y consolidar la convivencia social armónica en un marco de legalidad y ejercicio pleno de las libertades.

Resaltó que el magisterio nacional mantiene su firme compromiso sólido y leal con la Reforma Educativa, "la más necesaria y la más urgente de todas las reformas y que de manera decidida impulsa el Gobierno del presidente Enrique Peña Nieto".

Puntualizó que congruentes con el espíritu transformador que caracteriza al magisterio, "en el SNTE estamos participando de manera proactiva y con responsabilidad en la implementación de las nuevas disposiciones plasmadas en los Artículos 3 y 73 de nuestra Constitución y de las Leyes Secundarias que han sido promulgadas".

"Lo hacemos conscientes de la responsabilidad que tenemos con la sociedad y los padres de familia quienes diariamente nos refrendan su confianza al poner en nuestras manos la educación de sus hijos".

Díaz de la Torre añadió que al respaldar la Reforma Educativa también representa la mejor forma de refrendar la alianza entre el SNTE y el Estado mexicano; una alianza basada en la cooperación y la corresponsabilidad, que por años ha sido puesta al servicio de las mejores causas de la nación y que es congruente con los principios fundacionales de nuestra organización y razón de ser de nuestra organización sindical.

Mientras, el profesor Enrique Guillermo de la Torre Córdoba, del estado de Jalisco, acreedor a la Condecoración Maestro Altamirano, le dijo al prresidente Peña Nieto que históricamente, "los reformadores han sido siempre los líderes más criticados e incomprendidos".

"Ningún transformador fue en su época totalmente admirado. Para cambiar, se necesita valor, pero para cambiar un pueblo, se necesita más que eso; se requiere estar dispuesto a enfrentar la adversidad, como usted lo ha hecho, y mantenerse firme en sus concepciones".

De la Torre Cordova puntualizó que con la reforma educativa "entendemos que no es suficiente cerrar filas, cuando lo urgente es redoblar la marcha".

En este marco, el líder nacional del SNTE, Juan Díaz, aclaró que no todos los integrantes de la CNTE son maestros, ya que la mayoría de ellos no hablan de temas educativos, sino de política.

En breve entrevista Díaz de la Torre señaló que es la propia CNTE la que propicia que bajen los indicadores educativos en Oaxaca.

-¿Cómo ve este planteamiento que está haciendo la Coordinadora de hacer un paro el 1 de junio?

Yo lo que veo es que hay que hablar el día de hoy es de los maestros, de los verdaderos maestros que están trabajando, les dan mucho interés.

-¿No son verdaderos maestros?

Pues muchos de ellos no, esa es la verdad, porque no hablan ni de temas educativos, ni sindicales, ni laborales, ni profesionales es una agenda política. De lo que hay que hablar es de los buenos maestros, de los que están cumpliendo.

Repudian miles de profesores en seis entidades la reforma educativa
Jornada. Jorge A. Pérez Alfonso, Elio Henríquez, Saúl Maldonado, Vicente Juárez, Ulises Gutiérrez Ruelas y Juan Carlos G. Partida

Durante las celebraciones del Día del Maestro, miles de profesores de diversas agrupaciones de Oaxaca, Chiapas, Durango, Jalisco, Sonora y San Luis Potosí marcharon para demandar mejores condiciones laborales, incremento salarial y externaron su repudio a la reforma educativa. Adelantaron que discutirán en asamblea si realizan un paro nacional a partir del primero de junio y exigieron la presentación con vida de los 43 normalistas de Ayotzinapa.

En Oaxaca, alrededor de 5 mil profesores de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) realizaron una marcha en la cuidad capital para exigir al gobierno del estado respuesta a su pliego petitorio 2015, en el que exigen del gobierno, sobre todo, la desaparición de la sección 59 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), así como a la aprobación de la ley estatal de educación, misma que se encuentra atorada en el Congreso local, señaló el secretario de organización, Francisco Villalobos.

Aseguró que ayer recibieron una primera respuesta del gobierno de Gabino Cué a la sección 22, y convocarán a una asamblea para analizar las respuestas y señaló que por el momento no puede dar a conocer su posicionamiento.

En Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, miles de integranes de la sección 7 del SNTE protestaron por las reformas estructurales, particularmente la educativa, informó el secretario general suplente, Manuel Mendoza Vázquez, quien agregó: “la marcha fue porque no tenemos nada que celebrar; por el contrario, tenemos mucho que protestar y luchar, sobre todo por la reforma educativa que representa un atentado a la educación pública y a las conquistas y derechos de los maestros.

Estamos en la ruta del estallamiento del paro indefinido nacional, sólo esperamos el resolutivo de la asamblea de la CNTE, pero todo indica que el paro se iniciará el primero de junio próximo, señaló.

Los integrantes de la coordinadora salieron las principales calles de Durango a manifestarse en contra de la reforma educativa y exigir aumento salarial; en otro punto de la ciudad maestros del SNTE acudieron a un desayuno con el gobernador Jorge Herrera Caldera y pidieron al secretario general de esa organización “que no los venda, que los maestros no tienen colores ni tienen por qué decirles a que candidatos tienen que apoyar, no somos turquesa, gritaban.

Miembros de la Asamblea Magisterial Democrática de Jalisco se manifestaron en el centro de Guadalajara, a las afueras del teatro Degollado, donde el gobernador Aristóteles Sandoval encabezó el homenaje al mérito docente para entregar estímulos.

El grupo que protestó por mejores condiciones laborales y en contra de la reforma educativa que buscará renovar a 60 por ciento de los profesores mediante evaluaciones obligatorias, estuvo integrado por miembros del Movimiento de Bases Magisteriales y del Colegio de Bachilleres del estado de Jalisco.

En Hermosillo, Sonora, integrantes de la CNTE, marcharon por las calles para demandar mejores condiciones laborales así como la presentación con vida de los normalistas de Ayotzinapa, Guerrero. Denunciaron que con la reforma educativa se busca afectar a los maestros, limitar sus prestaciones laborales y ponerlos al borde del despido cuando se acerquen al punto de jubilación.

En San Luis Potosí, Raymundo Valdivia Hernández, secretario técnico del Sistema Nacional de Desarrollo Profesional del SNTE, en plena ceremonia del día del maestro, exigió al gobernador del estado, Fernando Toranzo Fernández, el pago del fondo de pensiones del subsistema de telesecundaria, cuyo adeudo es de más de 300 millones de pesos. Explicó que este asunto, que provocó que los inconformes en días pasados realizaran diversas marchas de protesta.

La labor docente ha llevado a la UMSNH a estar entre las mejores del país: rector
Cambio.

Es impostergable reconocer el impacto de la labor de los docentes nicolaitas en la consecución de la certificación de calidad académica de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, así como en el financiamiento obtenido por su labor en la investigación científica, aseveró el rector Medardo Serna González, ante centenares de maestros reunidos con motivo de la celebración del Día del Maestro Nicolaita.

Teniendo como marco el Colegio Primitivo y Nacional de San Nicolás de Hidalgo, el rector felicitó a los profesores y a sus familias, quienes han incidido en todos los logros que la institución educativa ha alcanzado, “más allá de la formación en las aulas, como profesores han transmitido valores éticos y humanistas, que generación tras generación han proporcionado a sus egresados las herramientas necesarias para incidir en el desarrollo del estado”.

Acompañado en el presidium por el gobernador del Estado, también profesor y académico nicolaita, Salvador Jara Guerrero; Serna González hizo énfasis en que prácticamente todos los invitados de honor: el diputado Sarbelio Augusto Molina Pérez, el presidente del Supremo Tribunal de Justicia del Estado, Juan Antonio Magaña de la Mora, el titular de la Secretaría de Educación en el Estado, Armando Sepúlveda López, son distinguidos académicos nicolaitas.

La educación no cambia el mundo, la educación cambia a las personas que cambiarán el mundo, dijo el rector de la Casa de Hidalgo al parafrasear al pedagogo brasileño Paulo Freire, por lo que instó a todos los docentes, a trabajar unidos con toda la comunidad universitaria para la consecución de los retos que tendrá que afrontar la UMSNH rumbo al primer Centenario de su fundación. Reiteró su respeto a la vida sindical de los profesores adheridos al Sindicato de Profesores de la Universidad Michoacana (SPUM), por lo que toda decisión que se tome en torno a los temas centrales para acceder a un mayor financiamiento, se harán de manera colectiva, “no serán imposiciones” subrayó.

Añadió que las alianzas necesarias para dar viabilidad financiera a la Máxima Casa de Estudios van más allá de la misma institución, el rector nicolaita recordó el trabajo conjunto tanto con el Gobierno del Estado como como el Poder Legislativo local y federal, además de la labor de gestión que se ha tenido con el delegado de la Secretaría de Educación Pública, Enrique Martini Castillo, presente en el evento.

Hay otras alianzas, abundó, en las que a través de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), se está buscando obtener mejores subsidios y el reconocimiento de plantilla de personal y prestaciones por parte de la Federación por parte de varias universidades.

Concluyó reiterando al secretario general del SPUM, Lauro Rogelio Chávez Rodríguez, que estará atento a que prevalezca el diálogo y trabajo conjuntos para aterrizar el modelo de Planeación Educativa en la Casa de Estudios, para que se respete a cabalidad el Contrato Colectivo de Trabajo (CCT), al tiempo que exaltó la presencia en el evento del secretario general del Sindicato Único de Empleados de la Universidad Michoacana (SUEUM), Eduardo Tena Flores, quien con su presencia fortalece esa unidad a la que conminó a toda la comunidad nicolaita.

Al abrir el evento, el líder de los profesores nicolaitas, dijo que el SPUM mantiene su compromiso social de contribuir al desarrollo de la sociedad a la cual se debe, “ante el entorno de desigualdad en el que estamos inmersos en el Estado, nosotros como profesores contribuiremos a la solución formando a las personas que puedan lograr un cambio en el panorama de Michoacán”.

Se pronunció a favor de la capacitación académica y por el reconocimiento de los estudios de posgrado que algunos de sus agremiados tienen pendientes de aceptar por parte de la Casa de Hidalgo y reconoció que el proyecto de Planeación Académica presentado por la autoridad universitaria, es un instrumento por el cual puede avanzarse para el pleno respeto a las conquistas laborales establecidas en su CCT.

Por lo que toca al cambio en la dirigencia sindical que se llevará a cabo a mediados de este año, Chávez Rodríguez se manifestó listo para el mismo, dentro de un ambiente de transparencia y democracia, “nos tocaron tiempos difíciles, pero nuestro trabajo está a la vista, estamos listos para el relevo dentro del ambiente de la autonomía sindical que nos caracteriza”.

Con la presencia de los ex rectores Daniel Trujillo Mesina y Jaime Hernández Díaz, además de los funcionarios universitarios, se procedió a la entrega de 240 reconocimientos a la trayectoria y antigüedad a los docentes nicolaitas. De esta forma, recibieron el galardón por 40 años de servicio docente: Jaime Hernández Díaz de la Facultad de Historia; Álvaro Arceo García, de la Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas; Julián Javier Alvarado Díaz del Instituto de Investigaciones sobre los Recursos Naturales (INIRENA); Rafael Mora Reyes de la Facultad de Contaduría y Ciencias Administrativas; y Sergio Antonio Ramírez González de la Facultad de Odontología.

Otros 20 catedráticos recibieron reconocimiento por sus 35 años de servicio; 18 por sus 30 años; 38 lo recibieron por sus 25 años de labor en la UMSNH; 78 por cumplir 20 años de servicio; y 81 por tener ya 15 años como docentes en las aulas de la Casa de Hidalgo.

Amenizaron el evento la Banda de Guerra de la UMSNH y el dueto Marina y Mariano, adscritos a la Secretaría de Difusión Cultural y Extensión Universitaria.

Viernes 15

Empleados de educación cobran doble
Provincia. Jaime Lucero

Hay burócratas que están en las nóminas de la SEE y la SEP, además algunos tienen más de una plaza.

En total, 62 funcionarios michoacanos de diversos rangos de la Secretaría de Educación del Estado (SEE), perciben salario vía nómina de la dependencia local y además cobran en la Secretaría de Educación Pública (SEP). De estos servidores públicos, siete aparecen dos veces en la lista de la dependencia federal y una funcionaria se repite hasta tres veces; todos ellos con distintos salarios, pero en conjunto absorben 4 millones 820 mil 278 pesos y 91 centavos.

El listado de estos casos se puede consultar en el sitio web de PROVINCIA, los cuales fueron extraídos de las páginas de Acceso a la Información Pública.

En la publicación de la SEP incluye el nombre completo, CURP, RFC, así como el número, clave de las plazas docentes y salario percibido durante el primer trimestre de 2015.
 
Se pudo buscar a los empleados de la SEE que siguen cobrando sin que muchos estén frente a un grupo dando clases debido a que ocupan otro cargo, y se compararon con los datos que se encuentran en la página de la Ley de Acceso a la Información Pública en Michoacán (LAIP).

Dentro de la nómina se puede identificar al mismo secretario de Educación, Armando Sepúlveda López, quien además de percibir su salario mensual por parte del gobierno del estado, el primer trimestre de este año cobró de la SEP 123 mil 127 pesos y 14 centavos.

En la lista de los burócratas que laboran en la SEE se puede observar el nombre del funcionario, el cargo y el sueldo que percibe por parte del gobierno del estado, donde marca que son 154 los empleados de dicha dependencia, de los cuales se identificó a 62 en nómina de la SEP que cobraron sueldo los primeros tres meses del año.

De estos 62 servidores, siete de aparecen dos veces en la lista de la SEP y una funcionaria se repite tres veces, todos ellos con distintos salarios. De los 62; siete no tienen plaza, 43 cuentan con una, cuatro con dos y los que repiten suman 13 plazas.

Entre los 62 funcionarios suman 67 plazas y 4 millones 820 mil 278 pesos y 91 centavos durante el primer trimestre del año, los 87 restantes en labores dentro de la SEE no se encuentran en la lista de nómina de la SEP.

Seguirán escuelas de palitos
Voz. Elizabeth Murillón

Uruapan. A causa de que la actual administración municipal carece de recursos económicos para dar continuidad a la atención de las escuelas denominadas como de “palitos”, se espera que la siguiente administración de continuidad a las grandes inversiones que necesita el sector educativo para salir del rezago en infraestructura en el que se encuentra desde hace muchos años atrás.

Actualmente un número importante de escolapios de nivel básico de este municipio llevan a cabo su estudios en planteles educativos con una infraestructura deficiente, los cuales mayoritariamente se encuentran asentados en las zonas marginadas y por ende carecen de clave, lo que hace que sea más complicado que puedan arribar apoyos de diferentes dependencias de gobierno.

Son alrededor de 60 escuelas de “palitos” con las que cuenta el municipio, las cuales en su mayoría tienen construidas una o dos aulas o los sanitarios de madera, lo que ha generado que los escolapios que estudian ahí tengan que soportar tanto el frio como las lluvias según la temporada, resultando en deserción escolar y bajo aprovechamiento.

Problema que viene arrastrando de más de 20 años atrás hasta la fecha, persistiendo no solo en el municipio de Uruapan sino en todo el estado, lo que ha generado un rezago importante en cuestión de infraestructura educativa donde los perjudicados han sido alrededor de mil escolapios que viven bajo condiciones de pobreza.

“Demuestra la ENUF que el buen normalismo está vigente”
Jornada. Daniel Díaz

Por unanimidad, los integrantes de la 72 Legislatura entregaron la Presea al Mérito Docente a la Escuela Normal Urbana Federal Jesús Romero Flores, en una sesión solemne que reunió a los representantes de los tres Poderes del estado.

A nombre del Congreso local y para justificar la entrega de la presea, el diputado Uriel López Paredes comentó que no obstante que el estado ha abandonado el quehacer educativo, la Benemérita y Centenaria Escuela Normal Urbana Federal J. Jesús Romero Flores siempre ha estado a la altura de los retos que impone la calidad educativa.

Además, la escuela Normal viene anteponiendo el interés de la sociedad al gremial, demostrando con calidad educativa que el buen normalismo está vigente. “Hoy que las circunstancias históricas han cambiado, es necesario reflexionar con independencia mental y honestidad intelectual, sobre la educación en la entidad y sobre el papel que juegan las escuelas Normales”, dijo.

Por ese motivo, consideró que se requiere reflexionar sobre el valor de la educación sobre si se está haciendo bien la tarea o sobre si se está cumpliendo con la sociedad, pues sólo así se podrá saber si se cumple con ese elemental derecho humano.

López Paredes aseguró que el mayor desafío que enfrenta la entidad de cara al futuro es el de la educación, pues se trata, dijo, de un “tema estratégico” por relacionarse directamente con el desarrollo estatal y nacional. “La educación no debe consistir sólo en la formación de capital humano a gusto del mercado”, agregó.

En adelante no se puede permitir la opacidad en el manejo de los recursos públicos en la Secretaría de Educación, ni que haya maestros capaces soportando el desempleo de la calle, cuando otros que no están frente a ningún grupo cobran múltiples plazas; pues “frente a la corrupción, causa principal del atraso educativo en Michoacán (…), los maestros tienen una gran responsabilidad”.

Mencionó que no se puede tolerar que la autoridad educativa negocie por separado con grupos sindicales, “de espaldas a la ciudadanía”, cuantiosas erogaciones no presupuestadas. En contraste, la Escuela Normal, galardonada con la Presea al Mérito Docente, recibe apenas 500 mil pesos anuales como presupuesto. “Por el bien de la educación, no podemos seguir haciendo lo mismo”.

El ex perredista abordó las diversas etapas, de la deuda pública estatal para señalar que “no son los maestros” los causantes del desastre económico y educativo de la entidad, y no se debe permitir que la SEE gaste la mitad del presupuesto del estado –“barril sin fondo”– sin dar buenos resultados.

Por último, dijo que se requiere aplicar una “reingeniería administrativa”, mejorar los procesos, realizar análisis de plazas y alinear cada uno de los procesos y objetivos institucionales de cada programa de la SEE bajo cuatro criterios: eficiencia, honestidad, transparencia y rendición de cuentas.

Niega delegado del SNTE haber usado recursos del gremio para campañas
Jornada. Celic Mendoza Adame

Tras reconocer que en el actual proceso electoral participan activamente los trabajadores del sector educativo que no solicitaron la debida licencia, el delegado especial de la Sección 18 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Joel Hernández Peña, negó haber usado los recursos del gremio para apoyar campañas proselitistas, y al respecto, llamó a los candidatos a respetar la libertad partidista de la llamada ala institucional del magisterio.

Al presentarse ante los medios de comunicación luego de ocupar hace unas semanas la suplencia de la ex lideresa Angélica Reyes Ávila, quien solicitó licencia para buscar una diputación federal, Hernández Peña aceptó que se reunió con el aspirante al gobierno estatal por el PRD, PT, Encuentro Social y Nueva Alianza, Silvano Aureoles, pero aseguró que su acercamiento no compromete los votos de los militantes, pues se trató solamente de un intercambio de puntos de vista.

“El ingeniero Silvano me pidió que si podía reunirme e intercambiar algunos puntos de vista, y yo lo hice con mucho gusto, como lo puedo hacer con alguien más, ya que jamás comprometeré el voto de nadie; no hay el temor de alguna infiltración, en ningún sentido”, enfatizó.

Así, se dijo abierto a platicar con cualquier candidato y escuchar sus propuestas, aseverando que en el SNTE no hay corporativismo.

Al abordar temas educativos, Joel Hernández enfatizó que en Michoacán no se ha cumplido con la implementación de la reforma educativa, pues la autoridad ha burlado el mandato de la Ley del Servicio Profesional Docente y la de Coordinación Fiscal.

El delegado especial del SNTE señaló también que se apoyará la implementación del examen de permanencia, siempre y cuando no ponga en riesgo la estabilidad laboral de los profesores.

“La autoridad no ha cumplido a cabalidad porque todavía hay pendientes de pagos, y la Ley del Servicio Profesional Docente se ha aplicado a medias, por lo que como gremio nunca tendremos confianza plena sino hasta que se demuestre con hechos su observancia”.

Indicó que se remitirá un documento al SNTE para que intervenga en los adeudos que registra el gobierno estatal con los trabajadores del sector, con miras a lograr un acuerdo regularice el pago de prestaciones, como el bono de rezonificación, la compensación salarial única y la de docentes con funciones administrativas.

Reforma acelera la jubilación de maestros
Universal. Nurit Martínez

El número de maestros que tramitaron ante la Secretaría de Educación Pública (SEP) una licencia prejubilatoria para dejar su trabajo en el sistema educativo o los que obtuvieron su retiro creció 60.6% en el último año.

Ello como consecuencia de que en septiembre próximo se aplicará, por primera vez y en el marco de la reforma educativa, la evaluación de desempeño a docentes, coinciden investigadores y autoridades educativas.

Al comparar la cantidad de profesores de la educación básica que realizaron gestiones para acceder a la jubilación en el primer trimestre de 2015, se encontró que 22 mil 220 maestros obtuvieron la autorización para dejar su labor en las aulas. Esa cifra significa 8 mil 386 personas más que realizaron ese trámite en el país, respecto a los 13 mil 834 profesores que lo hicieron en el mismo trimestre pero de 2014 en 31 entidades federativas. El Distrito Federal no proporcionó información a esa base de datos.

Durante el primer trimestre de 2012 fueron mil 697 los trabajadores los que solicitaron una licencia pre-jubilatoria, según el reporte que la SEP entregó a la Cámara de Diputados para cumplir con el artículo 10 de la Ley del Presupuesto de Egresos de la Federación.

Manuel Gil Antón, investigador de El Colegio de México (Colmex) dice que “en la cifra se representa no sólo la tendencia de jubilación en el país, sino que existe un factor que acelera el proceso y lo comentan los maestros: que prefieren jubilarse a enfrentar una evaluación que no distingue ni antigüedad ni edad, que los definió como un grupo amorfo”.

El especialistas en el sistema educativo, con el nivel III del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), afirma que durante más de 30 años ellos han dedicado su vida a ésta labor y ahora se sienten “amenazados”.

Como consecuencia de que prevalece la falta de comunicación sobre los efectos de la reforma. Se requiere una “pedagogía de lo que significan las evaluaciones”.

En el magisterio “hay miedo a la evaluación; al considerar que no sólo se pone en peligro su trabajo sino también que estarán expuestos a la humillación que implicará que después de tres años uno de ellos que no resulte idóneo sea degradado a intendente”.

Con base en el reporte del Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa y el Gasto Operativo (Fone) que dio a conocer la SEP hace poco más de dos semanas, se pudo conocer que de enero a marzo fueron 14 mil 221 los maestros que obtuvieron su jubilación y 7 mil 999 los que tramitaron la licencia de prejubilación.

La nómina magisterial refiere que Jalisco se ubica a la cabeza como la entidad con el mayor número de trámite de retiro, con 2 mil 213. Le sigue Chiapas con 2 mil 286 profesores y los del estado de México con mil 899 bajas.

En el extremo contrario se ubica a los estados de Colima con 38 y Aguascalientes con 57 docentes en situación de retiro.

Para el investigador de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), Carlos Ornelas, lo que existe en este momento es “incertidumbre porque permanece la idea de que la evaluación es punitiva”. Pero en una segunda motivación, lo que hay es la percepción de que en la evaluación de desempeño, que se realizará en septiembre, el mayor riesgo que se corre es el de ser exhibidos, por lo tanto, “más vale buscar el retiro, porque tampoco existen amplias posibilidades para heredar o vender la plaza, aunque no está del todo descartado en algunos espacios estatales”.

El especialista, refiere que hay una tercera motivación y que es parte de “los efectos esperados dentro del gobierno, se sabía de antemano y va a ser una forma de racionalizar las plantillas que son excesivas en comisionados y gente que no trabaja”.

Autoridades de la SEP consultadas, confirmaron que se ha detectado este fenómeno para evadir la evaluación de desempeño.

El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) dio a conocer, hace unas semanas, que del 9 de septiembre al 30 de noviembre se aplicará la primera evaluación a un grupo de 400 mil maestros de educación básica y bachillerato.

Mientras que un segundo bloque de coentes será sometido a evaluación entre los meses de febrero y mayo del presente.

Llama Juan Díaz a votar por quienes apoyen la Reforma Educativa
Sol. GABRIEL XANTOMILA

La dirigencia nacional del SNTE llamó a los maestros para que voten el próximo 7 de junio, por aquellos actores políticos que apoyen la aplicación de la reforma educativa y empoderen al magisterio.

Juan Díaz de la Torre, al firmar un programa de colaboración con la American Federation of Teachers (AFT), a la que pertenecen un millón 600 mil trabajadores en EU, dijo que diversas organizaciones se han encargado de señalar al magisterio y desvirtuar la evaluación.

Además, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y la AFT acordaron defender la escuela pública y la profesión docente.

Este jueves los presidentes de ambos sindicatos, Juan Díaz de la Torre y Randi Weingarten, firmaron en la Ciudad de México una Declaración Conjunta en Defensa de la Escuela Pública y un memorándum de entendimiento para desarrollar programas de beneficio recíproco para sus afiliados.

Díaz de la Torre destacó que la escuela pública "es el espacio privilegiado en el que la igualdad adquiere carta de naturalización" y corresponde a los maestros defenderla y a sus sindicatos ser guardianes de la profesión docente. De ahí la intención de los acuerdos firmados por estas dos organizaciones que tienen la legítima representación de los profesionales de la educación en sus respectivos países.

"En el fondo de esta colaboración subyace la defensa y promoción de una profesión de Estado que ha moldeado y seguirá moldeando el perfil de nuestros pueblos, subyace también la irreductible lucha de los trabajadores de la educación por la defensa de la educación y la escuela pública, patrimonio y herencia de los más desprotegidos, de los que nada tienen y que mucho necesitan.

En su oportunidad, Randi Weingarten reconoció a Juan Díaz de la Torre por su liderazgo en el magisterio mexicano y luego de afirmar que los maestros son los custodios del futuro, externó su beneplácito por los acuerdos alcanzados entre el SNTE y la AFT, que permitirán a ambos sindicatos unirse en una sola voz.

"De eso se tratan estos acuerdos, porque cuando nosotros trabajamos juntos por las comunidades, trabajamos por las familias, trabajamos por los niños, trabajamos por mejores condiciones de trabajo para los profesores, por un sistema de evaluación que nos ayuda a mejorar, no únicamente a examinar y castigar; para asegurarnos que las familias y comunidades puedan tener una mejor vida. Eso es lo que nosotros representamos, de eso se trata esta alianza y por eso me siento honrada de estar aquí. Estamos unidos en la lucha para una educación pública de alta calidad para los estudiantes".

Señaló también que para lograr el propósito de una mayor calidad educativa es necesaria la participación de diversos actores y atender los múltiples desafíos que enfrenta el sector.

"Para que nosotros podamos hacer frente a los problemas de los niños, el reto por ejemplo de la pobreza, de tener algunas veces que viajar horas para poder llegar a las instalaciones escolares, el desafío de que no puedan comer algunas veces los niños; lo que queremos decir es que no hay que ignorar esos desafíos, pero no nos culpen a nosotros de ellos, sino de hecho, trabajemos todos juntos para resolver estos desafíos y el Gobierno tiene la responsabilidad de ayudarnos a resolver esos desafíos también".

Juan Díaz de la Torre y Randi Weingarten coincidieron en que los maestros deben empoderarse y ser los actores estratégicos en la búsqueda de un mejor destino para los alumnos y una mejor calidad de vida para los docentes.

Durante la ceremonia, la profesora Silvia Luna Rodríguez, presidenta del Comité Nacional de Vinculación Social, sostuvo que el SNTE y la AFT determinaron unir esfuerzos porque comparten los mismos retos.

"Enfrentamos los mismos desafíos, preservar y fortalecer la escuela pública de calidad para todos; es decir, la educación pública como un derecho humano tutelado por el Estado y defender la profesión docente. Hemos decidido unir la defensa gremial sin importar las fronteras".

En la Declaración Conjunta por la Defensa de la Escuela Pública, las partes señalan, entre otros aspectos, que una educación de calidad debe ser impartida por maestros comprometidos, respetados y estimulados; que la educación pública no es un mercado, sino un bien público, garantizado por el Estado para todos los niños, niñas y jóvenes.

El Memorándum de Entendimiento sienta las bases para que los agremiados del SNTE y de la AFT puedan gozar de diversos beneficios recíprocos como descuentos en paquetes turísticos, renta de casas y de vehículos, así como rebajas en la compra de diversos productos.

El SNTE tiene pocos adversarios, pero con poder económico: Díaz de la Torre
Jornada. Laura Poy Solano

El dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Juan Díaz de la Torre, llamó al magisterio nacional a votar y empoderar a nuestros compañeros como actores estratégicos durante la próxima jornada electoral, en la que se elegirán diputados federales.

El Partido Nueva Alianza (Panal), fundado por el gremio magisterial, lanzó en los primeros lugares de las listas electorales plurinominales a integrantes del Comité Ejecutivo Nacional, entre ellos, Soraya Bañuelos, coordinadora nacional de Asuntos Jurídicos, y una de las principales operadoras de Díaz de la Torre.

A ella se suman secretarios seccionales: Bernardo Quezada, de la sección 60, que agrupa a trabajadores del Instituto Politécnico Nacional; Ángelica Reyes, de Michoacán; Rafael Méndez, de Tamaulipas, así como Jorge Gaviño, presidente del Panal-DF, todos ligados al sindicato.

Tras suscribir un convenio por la defensa de la escuela pública con la presidenta de la Federación Estadunidense de Maestros, Randi Weingarten, el líder del gremio magisterial reconoció que más claro ni el agua, apenas en los márgenes de lo que la ley nos permite, pero no podemos voltear hacia otro lado. No podemos ser omisos, mucho menos acríticos e irresponsables.

En su mensaje ante dirigentes de diversos estados reunidos en el Centro Cultural del México Contemporáneo, señaló que en las próximas cuatro semanas nuestro trabajo también incluye inspirar, impulsar, movilizar a millones de ciudadanos mexicanos para que en estos tiempos en que nuestro país se encuentra definiendo quiénes serán los nuevos representantes populares en la Cámara de Diputados, comprometernos a empoderar a nuestros compañeros.

Díaz de la Torre, quien también criticó a quienes buscan hacer de la educación una mercancía y no un bien social, exhortó a los educadores del país a convertirse en activistas, sin cargo sindical. Sin necesidad de línea política. Cuál es ésta línea, ahí está a la vista de todos: cada quien hagámonos cargo de nuestra conciencia, actitud y decisión.

En entrevista, aseguró que el SNTE es plural. En la actual legislatura en San Lázaro, dijo, hay 43 profesores miembros del gremio, pero también hay de PRI, PAN, PRD, PT, Panal y Movimiento Ciudadano. Hay maestros y diputados de todos los partidos. Afirmó que el llamado es para apoyar la educación pública en cualquier trinchera, incluida la política.

Por lo que respecta a las organizaciones que han críticado al SNTE, Díaz de la Torre aseguró que tenemos grandes adversarios, son pocos, pero poderosos económicamente. Señaló que invierten gran parte de sus fortunas en propiciar una división; ayer mismo cuál fue el mensaje: maestros, ustedes son los buenos, su sindicato y las cúpulas son quienes los perjudican y explotan.

Maestros marcharán hoy en el DF de San Cosme a Gobernación
Laura Poy Solano

Maestros disidentes de todo el país se movilizarán hoy en el Distrito Federal y en diversas capitales de la República para demandar a los gobiernos federal y estatales una educación de calidad, pública y laica, pero también para reiterar su rechazo a la aplicación de la reforma educativa y a los procesos de evaluación de los docentes en servicio.

Dirigentes magisteriales señalaron que este 15 de mayo saldrán a las calles para denunciar que sólo es una ficción la promesa del gobierno federal de ofrecer una formación de calidad a todos los mexicanos.

Enrique Enríquez Ibarra, dirigente de la sección 9, indicó que la tarde de este viernes se convocará a una asamblea nacional representativa para definir la fecha y los mecanismos que cada estado aprobó para sumarse al paro indefinido de labores, que se prevé pueda estallar antes el proceso electoral de este 7 de junio.

Indicó que el llamado al magisterio nacional es a sumarse a una protesta nacional que visibilice las demandas de los maestros, y que no necesariamente priorizan las mejoras salariales. En el pliego petitorio nacional que entregamos al gobierno federal el pasado primero de mayo, una de las exigencias centrales es muy clara: que se investigue y se dé con los responsables de la desa­parición de los 43 normalistas de Ayotzinapa, y que aparezcan con vida.

El dirigente sindical informó que por acuerdo de los contingentes, este viernes se realizarán actos de protesta simultáneos en diversas ciudades del país. Tanto en Oaxaca como en Guerrero se llamó a movilizaciones en sus estados, así como en Chiapas, y otros puntos del territorio nacional.

Integrantes del magisterio de la sección 18 de Michoacán indicaron que los docentes de esa entidad se concentrarán en la capital del país, al igual que contingentes representantivos de Veracruz, Morelos, Oaxaca, Guerrero, Chiapas, estado de México, Hidalgo, Baja California y Baja California Sur, entre otros.

La convocatoria lanzada por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación es a concentrarse hoy a las 10 horas en las inmediaciones del Metro San Cosme, y de ahí partir hacia las instalaciones de la Secretaría de Gobernación, donde se prevé la instalación de una mesa nacional de negociación.

Defienden en UTM labor de rectora; “puso orden laboral y académico”
Jornada. Celic Mendoza Adame

El dirigente del Sindicato Único de Trabajadores de la Universidad Tecnológica de Morelia, Gerardo Bolaños Jiménez, reconoció que con la nueva rectora, Teresa Bautista Hernández, se está poniendo orden laboral, administrativo y académico en la institución, lo que contrasta con la actitud de algunos trabajadores que fueron “contratados verbalmente”, quienes han realizado protestas y levantado infamias en contra de sindicalizados y de la misma autoridad universitaria.

En conferencia de prensa señaló que se trata de 18 trabajadores, quienes además de que no cuentan con un contrato oficial por escrito, tampoco tienen el perfil indicado para las materias que estaban impartiendo, y son producto, dijo, de la pasada rectoría.

Afirmó que en su momento levantará las denuncias penales correspondientes por las agresiones de las que sindicalizados han sido objeto, para lo cual esperan que la Rectoría identifique a los directores de cuatro carreras que son los causantes de que docentes sin perfil insistan en laborar en la institución.

Bolaños Jiménez explicó que la Universidad contrata por cuatrimestres, y “después de ello si no hay trabajo, ya no se contrata. En este caso la contratación fue verbal, no hubo nada firmado; les estaban quitando horas a trabajadores de base, y luego de la revisión de la autoridad se detectó esto y se determinó que había personas sin preparación con horas clase que no impartían”.

El líder sindical señaló a Catalina Serrano Rico de ser representante del grupo inconforme: “ella dice que llevaban laborando cuatro años, pero no llevan ni año y medio, además de que no pueden comprobar sus dichos”.

Explicó que para ingresar se tiene que hacer un examen de oposición y aprobarlo, “y estas personas no lo hicieron, ingresaron porque son familiares o amigos de la directora de la Facultad de Gastronomía y Diseño de Moda Industrial, Marcela Álvarez, quien tampoco cuenta con el perfil para ello”.

Asimismo, se refirió a Francisco Salguero Ruiz, diputado suplente de Reginaldo Sandoval en el Congreso local, como implicado en la compra-venta de plazas, situación que comprobarán de ser necesario.

Finalmente, expresó que están a la espera de que se atiendan las carencias de infraestructura, ya que ni siquiera se cuenta con drenaje, además de ser necesarios mejores laboratorios, para que la institución vuelva a repuntar en su calidad académica y aumentar la matrícula del alumnado, ya que en los últimos dos años hubo una alta deserción.

Jueves 14

Maestros, con poca formación docente
Voz.

México. El porcentaje de docentes de educación media superior con empleo permanente en México es menor al promedio que se reportó en los 33 países que participaron en el Segundo Estudio Internacional sobre Docencia y Aprendizaje 2013.
El estudio realizado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), con información de la SEP, que será presentado esta tarde, indica que en el país los maestros de primaria tienen mayor formación docente que los de secundaria, y éstos que los de media superior.

En el nivel de secundaria, el porcentaje de profesores que completó un programa de formación docente formal en México es menor que el promedio alcanzado en los países que participaron en el Estudio Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje (TALIS).

El documento asienta que un mayor porcentaje de maestros de México enfrenta condiciones desafiantes para la enseñanza relacionadas con las desventajas socioeconómicas de sus alumnos, en comparación con sus colegas de los países que participaron en el estudio mencionado.

Sin embargo, un porcentaje menor de profesores mexicanos se enfrenta a condiciones desafiantes relacionadas con la enseñanza de estudiantes con necesidades especiales y con aquellos cuya lengua materna no es la predominante en el país.

El Estudio Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje (TALIS, por sus siglas en inglés) realiza encuestas de gran escala cuyo propósito se centra en conocer las condiciones de trabajo de los docentes y el ambiente de aprendizaje de los centros escolares.

La idea detrás de este gran objetivo es contar con información válida y comparable que permita a los países participantes analizar sus políticas educativas con el fin de favorecer el desarrollo social y económico para todos sus habitantes.

El primer ciclo del estudio TALIS se realizó en 2008 y en él participaron 24 países. El segundo estudio se hizo en 2013 y participaron 33 naciones, incluido México.

Creen 50% de maestros mexicanos que la sociedad no aprecia su labor
Jornada. Laura Poy Solano

El segundo Estudio Internacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje (Talis) 2013 revela que, de acuerdo con las percepciones de docentes y directivos de primaria, secundaria y bachillerato en México, cerca de 50 por ciento de los educadores consideran que su profesión no es apreciada por la sociedad.

A esto se suma que la práctica docente que más realizan los educadores en nuestro país es la revisión del cuaderno de trabajo o de tareas, lo que genera una actitud pasiva en el alumno. Además, 30 por ciento de los maestros consideran que la enseñanza del contenido específico es más importante que los procesos de pensamiento y razonamiento de los estudiantes.

Entre los principales hallazgos del informe, en el que participaron 26 mil profesores y 2 mil directores, lo que incluye una muestra adicional para telesecundaria y seis entidades –Distrito Federal, Jalisco, Nuevo León, Quintana Roo, San Luis Potosí y Tamaulipas– se destaca que el uso de esquemas de enseñanza activa se reduce conforme avanzan los niveles educativos, pese a que su dominio es cada vez más relevante en el proceso escolar, como el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

El informe, presentado por Eduardo Backhoff Escudero, consejero del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), fue criticado por Blanca Heredia, ex funcionaria de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y actual integrante del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE), quien alertó sobre los riesgos de caer en los sesgos de un informe basado en percepciones, por que éstas no son iguales a la realidad.

Destacó que algunos de los resultados de Talis 2013 para México incluso van en contrasentido de lo que nos dicen otros estudios.

Sin embargo, el subsecretario de Educación Media Superior, Rodolfo Tuirán Gutiérrez, destacó que toda opinión de maestros y directivos es subjetiva, pero no deja de ser valiosa sobre todo en materia de políticas públicas, porque permiten identificar áreas de oportunidad.

Talis 2013, dijo, es un instrumento relevante que brinda una mirada de lo que ocurre en las escuelas desde los ojos de los directores y docentes. Si bien reconoció que puede haber cierta disonancia entre sus conclusiones y las que arrojan otros estudios, porque las percepciones pueden estar sesgadas por diferentes razones, el analista debe estar atento a no derivar conclusiones apresuradas.

En el acto, encabezado por el subsecretario de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas, Javier Treviño Cantú, Backhoff Escudero reconoció que si bien se reporta un impacto positivo de los resultados de los exámenes en las actividades escolares, la mayoría considera que son los profesores más evaluados, pero con muchas menos consecuencias, que incluyen desde la retroalimentación con sus directivos hasta un impacto en la disminución de su salario.

El estudio diseñado por la OCDE –el cual se realizó en 34 países, incluido México– lo aplicó la Secretaría de Educación Pública, y los resultados fueron analizados por el INEE, organismo responsable de la elaboración del reporte sobre México, cuyo principal insumo fueron las opiniones de docentes y directivos de educación básica, a excepción de prescolar y bachillerato.

Por lo que respecta a las creencias y prácticas docentes recabadas por el informe, se destaca que si bien muchos profesores reconocen realizar actividades de aprendizaje pasivas, también opinan que en las aulas se hacen tareas activas, como el trabajo en equipo y uso de las TIC, incluso en un promedio que supera a sus pares en otras naciones, sobre todo en primaria.

El tiempo que destinan los profesores a las labores de enseñanza en México aumentó 6 por ciento en comparación con los resultados obtenidos en la primera aplicación de Talis, en 2008. Sin embargo, las tareas administrativas aún absorben un promedio de 11 por ciento de sus horarios laborales, por lo que en nuestro país los profesores dedican más tiempo a tareas no educativas en relación con sus pares de otras naciones.

Levanta huelga sindicato del Conalep; logra incremento del 3.4% al salario
Jornada. Celic Mendoza Adame

Con un incremento de 3.4 por ciento al salario y 1.1 por ciento a prestaciones, además del pago de salarios caídos, el Sindicato Único de Trabajadores Académicos del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Sutaconalep), retiró las banderas rojinegras de los planteles en la entidad tras 26 días de huelga.

De acuerdo con el líder del sindicato, Ricardo Tena Ruiz, la mañana de ayer se signó en la Junta Local de Conciliación y Arbitraje el acuerdo que permitirá hoy el retorno a clases de más de 10 mil alumnos y 433 docentes en los 13 planteles de la entidad.

Señaló que quedó pendiente la resolución del caso de los dos trabajadores cuyos contratos fueron rescindidos, situación que se tendrá que abordar por la vía legal.

Por separado, el representante de la Federación Nacional de Conalep en la entidad, Genaro González, informó que la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos del Congreso de la Unión se comprometió a girar la documentación correspondiente para determinar la utilización de los recursos del orden de los 4.8 millones de pesos que llegaron al estado para la homologación salarial.

En su oportunidad, la directora general del Conalep Michoacán, Tzitzi Erandi Becerra Moreno, se comprometió a cubrir el monto de los salarios caídos de los docentes basificados, desde el 17 de abril.

Tena Ruiz se congratuló del avance en el diálogo que derivó en que se pudiera concluir la huelga en la institución, además de agradecer el apoyo de organizaciones como los frentes Cívico Social y Estatal de Sindicatos de Educación Media Superior y Superior.

Igualmente, puntualizó que quedó pendiente la revisión contractual, por lo que esperan continuar el diálogo con las autoridades del Colegio y con el gobierno del estado. “No solicitaron demostrar la disponibilidad de los sindicalizados, pero lo hicimos levantando la huelga; ahora esperamos que las autoridades nos demuestren su disponibilidad”, expresó.

Avanza respuesta a pliegos petitorios de 54 organizaciones con gobierno del estado
Jornada. Celic Mendoza Adame

Con un avance de más de 80 por ciento en la resolución del pliego de demandas de 54 organizaciones, concluyó la mesa de trabajo instalada entre integrantes del Frente Cívico Social y autoridades del gobierno del estado, luego también de las diversas manifestaciones que protagonizaron en la capital michoacana, en algunas casetas en las carreteras de cuota, así como en el puerto de Lázaro Cárdenas.

Desde temprana hora, diversos grupos de sindicalizados se apostaron en centros comerciales, centros bancarios, oficinas centrales de la Secretaría de Educación en el Estado y en el Ayuntamiento de Morelia, aunque sin bloquear vialidades, donde demandaron respuesta a sus pliegos petitorios.

Más tarde, en Casa de Gobierno, los líderes sindicales ingresaron para dialogar con las autoridades. “Venimos con toda la intención de finiquitar procedimientos, acuerdos y fechas para cumplirse antes del 7 de junio, pues mantenemos la advertencia de boicotear las elecciones”, expresó el líder magisterial Juan José Ortega Madrigal.

En este contexto, al concluir las mesas de trabajo informó que se generaron acuerdos minutados y especificados con fechas, los cuales contienen planteamientos concretos que estarán revisando en un plazo no mayor de diez días.

Entre éstos, mencionó apoyos para insumos del campo destinados a organizaciones campesinas e indígenas, además de la posibilidad de respaldar la escrituración gratuita de terrenos a través de la Secretaría de Urbanismo y Medio Ambiente.

Asimismo, se abordó el pago rezagado de 2 mil 600 de sus compañeros, por lo que tras estas reuniones confían en que a la brevedad se concrete el trámite.

En tanto, el dirigente del Sindicato Demócrata de Empleados Municipales de Morelia (Sidemm), Ernesto Santamaría, aseguró que como trabajadores del Ayuntamiento han sostenido mesas de trabajo con personal asignado por el edil Salvador Abud, y ha habido avances para sus peticiones sobre minutar acuerdos que se tenían desde la administración de Wilfrido Lázaro Medina.

Por su parte, el líder del Sindicato de Trabajadores al Servicio del Poder Ejecutivo (STASPE), Antonio Ferreyra Piñón, expresó que será hasta el 20 de mayo cuando se analice la situación del pago del adeudo de 570 millones de pesos a la Dirección de Pensiones.

“Estoy a la espera de la llamada del secretario de Finanzas, ya que también tenemos pendientes la entrega de uniformes, la reubicación de 80 trabajadores adscritos a la Dirección de Tránsito, cuyas oficinas fueron cerradas al interior del estado, entre otras cuestiones administrativas”, afirmó.

Miércoles 13

Registran retrasos administrativos en el Programa de Carrera Magisterial
Jornada. Celic Mendoza Adame

En su última etapa, el Programa de Carrera Magisterial registra algunos retrasos en sus procesos administrativos, lo que impide cumplir con el pago a docentes, además de que aún están pendientes alrededor de 270 promociones verticales de dos etapas pasadas, reconoció el coordinador del esquema, Daniel Ambriz Mendoza.

En este sentido, informó que no se alcanzaron a cubrir los pasos administrativos que permitieran pagar en la primera quincena de mayo como se tenía previsto, ya que el filtro de bases de datos rechazó a alrededor de 300 casos que tuvieron ajustes en homonimias.

“Tuvimos que reponer las constancias y el Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa (Fone) no ha autorizado el pago por alteraciones en las bases de datos no imputables a Carrera Magisterial. Este problema lo estamos subsanando con una nueva remisión de las bases de datos que fueron validadas el 20 y el 21 de abril en la ciudad de México por la comisión paritaria y la coordinación nacional de Carrera Magisterial”, explicó.

Ambriz Mendoza recordó que se trata de la etapa 23 y última del programa, que será modificado de acuerdo con lo establecido por la reforma educativa. Asimismo, respecto a los pendientes de la etapa 21, esto es, un aproximado de 30 pagos de incorporaciones y promociones por alguna inconsistencia, ya fueron subsanados y el próximo 15 de mayo podrían salir algunos pagos.

Refirió que dialogó con el delegado administrativo de la Secretaría de Educación en el Estado para evaluar la situación, y se consideró que el pago de la etapa 23 de Carrera Magisterial podría hacerse el 15 de junio. “Tanto la autoridad educativa como el SNTE haremos las gestiones a nivel nacional para que se avance en la autorización del Fone para pagar en la fecha señalada, en el entendido de que si se obtiene la autorización antes, se pagará antes”, precisó.

Por último, el funcionario apeló a la comprensión de los beneficiados: “la etapa 23 está en el marco de la nueva ley y cuenta con procesos estrictos para pagar sin errores, respetando el trabajo de validación en todas las entidades del país”.

Normalistas secuestran autobuses en Arteaga
Voz.

Normalistas nuevamente secuestran autobuses, ahora fue en la caseta de Las Cañas, perteneciente al municipio de Arteaga, donde se llevaron dos unidades de Parikuni y otra de Autovías.

Arcadio Méndez, delegado de la Cámara Nacional de Autotransporte de Pasajeros y Turismo de Michoacán (Canapat) informó que las dos unidades tomadas de Parikuni ya fueron devueltas por los normalistas tras ver que la gente no se quiso bajar.

Un pasajero de uno de los autobuses que pasó por la caseta en el momento en que se movilizaban los estudiantes, compartió con La Voz de Michoacán que el chófer les pidió a los viajeros su apoyo para decir que alguien iba enfermo y evitar así que los normalistas se apoderarán de la unidad de transporte foráneo.

Los normalistas que además de secuestrar unidades, botearon en la caseta ubicada en la autopista Siglo XXI dijeron que fue por la falta de recursos que tomaron dichas medidas.

Por la tarde se retiraron del sitio, luego de la llegada de policías federales; sin embargo se tiene el reporte de que no cerraron el paso.

A decir de los normalistas, las movilizaciones continuarán.

No ceder a chantajes de maestros y normalistas: Covechi
Sol. SILVIA HERNÁNDEZ

El presidente de la Asociación de Comerciantes y Vecinos del Centro Histórico, Alfonso Guerrero Guadarrama, lanzó un llamado a la autoridad gubernamental en el Estado para no dejarse chantajear por los grupos sociales: normalistas y maestros que buscan más que la atención de sus demandas, espacios políticos en estos tiempos de campaña.

Lamentó que las expresiones sociales que se han presentado en lo que va del año no corresponden a demandas reales de los grupos, por el contrario, tienen tono de intereses particulares con fines políticos.

Recordó que de enero al 30 de abril los negocios del Centro Histórico han dejado de percibir 250 millones de pesos por marchas y plantones, daño económico que también se ha trasladado a la periferia, donde se ubican los centros comerciales.

Guerrero Guadarrama confió en que las movilizaciones que alistan estos grupos para lo que resta del mes, incluso programadas para este miércoles o jueves, no vaya una vez más en detrimento del comercio y de los derechos de terceros, afectando el libre tránsito.

Anotó que por ser este 2015 un año electoral, se vislumbraba un incremento en las marchas y plantones, lo que ha ocurrido así; con un promedio de 2.5 eventos por día, de acuerdo con los reportes de la Secretaría de Gobernación.

El INEE, alineado al plan oficial para debilitar la escuela pública: expertos
Jornada. José Antonio Román

Con el documento Los docentes en México. Informe 2015, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) ha terminado por alinearse abiertamente al discurso e intencionalidad política del grupo que llegó al poder hace dos años y medio, que busca el debilitamiento de la escuela pública y de la formación de maestros, y con ello la desaparición de las normales.

En una severa crítica al INEE y a su más reciente informe sobre las evaluaciones al personal docente, varios especialistas en el tema educativo señalaron que la propuesta oficial resalta por sus aspiraciones de control político y laboral, más que por cualquier contenido académico y pedagógico.

Reunidos en la Casa Lamm, en el panel El INEE y los maestros idóneos, Hugo Casanova Cardiel, del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la UNAM; César Navarro, del Instituto de Investigaciones José María Luis Mora; Martha de Jesús López, maestra normalista, y Ascencio Durán, de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, denunciaron que en el documento, como ocurre en la propuesta gubernamental sobre la enseñanza, los maestros han sido despojados de su carácter de protagonistas del proceso de aprendizaje.

En el acto, que tuvo lugar la noche del lunes, los especialistas señalaron que el documento no sólo presenta problemas técnicos, sino que ofrece interpretaciones conceptuales confusas y simplistas, además de errores históricos, como aquel que señala que en los primeros años del siglo XX los esfuerzos del Estado mexicano se concentraron en la ampliación de los servicios educativos. Por el contrario, en los años previos al proceso revolucionario, la matrícula tuvo una tendencia absolutamente decreciente, apenas revertida a partir de los años 20, criticó Hugo Casanova.

Señaló que con esta reforma, los maestros son convertidos en elementos intercambiables que atienden más a una metáfora industrial que los califica como piezas idóneas o no idóneas, antes que a sujetos sociales con derechos humanos, laborales y con gran responsabilidad en el campo de su especialidad.

Citó que desde la visión oficial, uno de los requisitos para el ingreso a cualquier empleo profesional es acreditar las capacidades para desempeñarlo. Omitiendo el juicio sobre la formación y capacidad de la más alta dirigencia en México, Casanova preguntó con ironía sobre las evaluaciones que debieron realizarse a quienes recientemente fueron designados subsecretarios de Educación Pública, e incluso saber a qué se debió la remoción de los anteriores. ¿Cuáles fueron los mecanismos para detectar su idoneidad?, preguntó.

En tanto, César Navarro señaló que el objetivo de fondo es acabar con los maestros formados en las normales y con sus derechos laborales, además de que el INEE manipula las cifras para hacer creer que la docencia está perdiendo atractivo entre la población, sin hacer referencia alguna al embate que han sufrido las normales en los pasados 30 años.

Por su parte, la maestra Martha de Jesús López insistió en la total inconsistencia y falacias del informe del INEE y de sus líneas discursivas. Es paradójico, dijo, que en el país existan miles de salones de grupo sin maestros, y al mismo tiempo haya profesores desempleados.

Consideró injusto que la estabilidad laboral dependa de dos o tres exámenes y que un maestro de nuevo ingreso sea mejor por haber aprobado un examen y desplace al docente en servicio con experiencia.

Pide la Coparmex aplicación cabal de la reforma educativa en Oaxaca y Guerrero
Jornada. Julio Reyna Quiroz

La Confederación Patronal de la República Mexicana (Coparmex) demandó el compromiso de los próximos gobernadores de Oaxaca y Guerrero de aplicar la reforma educativa de manera cabal.

Asimismo, propuso que los resultados de la prueba Pisa que aplica la Organización para la Cooperación y el Desarollo Económicos (OCDE) para evaluar hasta qué punto los alumnos cercanos al final de la educación obligatoria han adquirido algunos de los conocimientos y habilidades necesarios para la participación plena en la sociedad del saber, no sean a escala nacional, sino por cada entidad federativa.

Oaxaca y Guerrero presentan los mayores rezagos en la aplicación de la reforma educativa, y por ello la organización empresarial emplazó a los próximos gobernadores –serán elegidos el 7 de junio– a asumir dicho compromiso.

El presidente de la Coparmex, Juan Pablo Castañón, aseguró que junto a otras agrupaciones se ha pedido a los candidatos a los diferentes cargos de elección popular y a los partidos políticos que se comprometan con la educación de calidad.

Solicitó que los abanderados asuman 10 compromisos básicos, pero principalmente que se cumpla con un calendario de 200 días de clase al año, abatir los rezagos de infraestructura básica y medios para el aprendizaje, en especial en las comunidades indígenas y las regiones con mayor rezago, así como transparentar y depurar la nómina magisterial, para dejar de pagar a quienes no estén en su labor frente al aula.

En su mensaje de cada semana, Castañón se refirió a la prueba Pisa. Los empresarios mexicanos, dijo, consideran que la prueba que se aplica a los jóvenes de 15 años no debería tomarse como muestra nacional, sino que debería considerarse una pauta para cada una de las entidades federativas, para saber cómo se avanza en cada estado y para que las autoridades estatales rindan cuentas de sus sistemas de enseñanza.

Evaluación a profesores, para saber qué cursos deben tomar
En cuanto a la evaluación de los profesores, afirmó que los resultados deberían ser utilizados para determinar qué tipo de cursos deben recibir para fortalecer las áreas de oportunidad donde se detecten debilidades.

Castañón recordó que en junio serán evaluados con la nueva prueba Planea los alumnos que concluyan la enseñanza primaria y secundaria. No obstante, estimó necesario un examen censal que abarque de tercero a sexto grados de primaria, secundaria y bachillerato, para tener una radiografía del verdadero estado que guarda la educación en términos del logro de aprendizaje.

Agregó que la próxima celebración del Día del Maestro es una oportunidad para que los gobiernos federal, estatales y municipales, así como maestros, sindicatos, sociedad y padres de familia trabajen unidos para construir un frente común en favor de la calidad de la enseñanza.

Señaló que los Centros Empresariales de Coparmex participarán como observadores en los procesos de evaluación, por medio de los cuales se busca que sólo los mejores maestros den clases a los alumnos.

Alistan maestros disidentes marchas en el DF y en 20 estados para este viernes
Jornada. José Antonio Román

Sin acuerdos en las negociaciones con la Secretaría de Gobernación y en rechazo al aumento raquítico de 3.4 directo al salario tabular, el magisterio disidente se alista para una movilización masiva el próximo 15 de mayo, Día del Maestro, en la ciudad de México, y diversas manifestaciones en las capitales de los estados donde tiene presencia la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

Según ha trascendido, la dirigencia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) acudirá hoy a Los Pinos a un encuentro privado, previsto para las 11:30 horas, con el presidente Enrique Peña Nieto y el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Emilio Chuayffet, en el que presumiblemente ofrecerá su respaldo y compromiso con la aplicación de la reforma en el sector, además de agradecer el reciente aumento salarial.

Para el viernes, en un acto público en Los Pinos, el Presidente entregará los reconocimientos y medallas a personal docente y administrativo por sus años de servicio.

Ese mismo día, los profesores disidentes de una veintena de entidades realizarán una marcha de la antigua normal de maestros al Zócalo capitalino, con escala en la Secretaría de Gobernación, en un intento más por saber si hay alguna respuesta al pliego de demandas entregado el pasado primero de mayo, aunque desde esa fecha no se ha realizado ningún encuentro. La convocatoria es a las 9 horas en el metro Normal.

En las negociaciones previas realizadas en Bucareli, el magisterio disidente sólo pudo resolver el tema de los salarios a centenares de maestros que se vieron afectados tras la concentración de la nómina magisterial en el gobierno federal, que se inició desde principios de año. Del resto de las demandas no ha habido respuesta alguna.

El secretario general de la sección 9 del magisterio en el Distrito Federal, Enrique Enríquez Ibarra, informó que para la marcha del próximo viernes confirmaron su participación contingentes de maestros de una veintena de estados.

En la tarde-noche de ayer, integrantes de la dirección política Nacional de la CNTE se reunieron en las instalaciones de la sección 9, en el Centro Histórico, donde acordaron los últimos detalles de la marcha del próximo viernes, día en que está prevista la realización de una asamblea nacional representativa.

Todavía este martes, maestros de las secciones 18 de Michoacán y 22 de Oaxaca, que ya se encuentran en la capital del país, se manifestaron frente al edificio de la SEP, en rechazo a la reforma educativa.

Desdeñan 5 partidos acuerdo educativo
Universal. Ruth Rodríguez

Cinco partidos políticos y sus candidatos a puestos de elección popular se comprometieron este martes, ante la organización Mexicanos Primero, a implementar a fondo la reforma en educación.

El presidente de la organización, Claudio X. González Guajardo, dijo que la reforma no va en contra de los maestros, sino de las cúpulas sindicales. El empresario calificó como campeones a los partidos que se sumaron a los 10 compromisos por la Educación Nacional con Equidad y Calidad, y les dijo “rajones” a quienes no apoyaron la iniciativa que su grupo promueve a favor de los cambios en educación.

Entre los compromisos asumidos están que los partidos respaldarán la aplicación de descuento a maestros faltistas y el despido a quien se ausente del aula, sin justificación, por más de tres días. Además, que se concursen todas las plazas vacantes de profesor, director, asesor técnico-pedagógico y supervisor, y que éstas se asignen a los mejores calificados; con lo que “ninguna plaza debe entregarse por motivación política o, en automático, al salir de la escuela normal; nunca más se debe vender o heredar una plaza docente”.

Otro de los puntos plantea promover que existan recursos humanos y financieros suficientes y pertinentes para la formación inicial y capacitación de los profesores, lo que incluye actualizar a las escuelas normales.

De igual manera, mayor transparencia y depuración a la nómina magisterial para dejar de pagar con recursos públicos a aviadores, comisionados sindicales, trabajadores administrativos o a cualquier otra persona que no desempeñe función docente.

A la firma de compromisos por la educación, iniciativa lanzada por 126 organizaciones que buscan que los candidatos a elección popular garanticen la aplicación de la reforma educativa, se sumaron el Partido Revolucionario Institucional (PRI), Partido Acción Nacional (PAN), Partido Verde Ecologista de México (PVEM), Encuentro Social y Partido Humanista.

Entre los que no firmaron están el Partido de la Revolución Democrática (PRD), aunque un día antes se había comprometido a ello, de igual manera Movimiento Ciudadano, el Partido del Trabajo (PT), Morena y Nueva Alianza, este último ligado al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

Claudio X. González dijo que los partidos que no firmaron el decálogo reprobaron esta prueba ciudadana. “Reaccionan de manera oportunista ante el panorama social complicado”, destacó. No obstante, advirtió: “Nos encargaremos de hacérselo saber a los votantes, los ciudadanos tienen derecho a saber quién está a favor del status quo, las prebendas, y no a favor de los derechos a la educación”.

Gustavo Madero, presidente nacional del PAN, consideró que si bien la reforma educativa aprobada no es la deseada, “nuestro partido y todos los candidatos a puestos de elección popular del blanquiazul vigilarán que se aplique”.

Señaló que algunos partidos no se suman a estos cambios, ni firman los compromisos por “cálculos electorales, y esto es triste porque mantiene limitado el potencial de crecimiento del país”.

Mientras que Ivonne Ortega, secretaria general del PRI, declaró que la reforma educativa dará reglas claras y trasparentes. Señaló que “el país debe dar acceso a la educación a todos, por lo que en ningún rincón ese derecho puede ser un flagelo que detenga el desarrollo”.

Arturo Escobar, coordinador parlamentario del PVEM, dijo que los candidatos de su partido abrazan los “compromisos de la reforma educativa y el reto será cómo hacer que esa revolución educativa se traduzca en materia de contenidos”.

En tanto, Hugo Erick Flores, presidente de Encuentro Social, avaló también la reforma.

El Panal envió una carta a Claudio X. González, presidente de Mexicanos Primero, en la que le informó que no pueden asumir compromisos que no están en su ámbito de competencia, pues esto corresponde a la Secretaría de Educación Pública (SEP) y a gobiernos estatales. Movimiento Ciudadano hizo lo mismo, quien envío sus argumentos de por qué no acudió a este encuentro, y por qué no se sumó a estos compromisos.

En respuesta, David Calderón, director de Mexicanos Primero, recordó que tanto el PRD como Nueva Alianza votaron a favor de la reforma educativa, y ahora les gana el interés electoral.

Candidatos ahora sí proponen en debate de la Universidad Michoacana
Voz. Homero Lemus

Dio inicio el debate y propuestas para el sector educativo por parte de los seis candidatos al Gobierno del Estado esto en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH).

Al dar la bienvenida Medardo Serna González, rector de la Universidad Michoacana de San Nicolás, aseveró que la Casa de Hidalgo es de todos, con ello dijo que es necesario el poder establecer proyectos para el desarrollo de la Máxima Casa de Estudios de la entidad.

El Nicolaita se comprometió a dar un seguimiento puntual de las demandas de los distintos sindicatos universitarios y con ello se puedan lograr mejores condiciones para la Universidad, a su vez expuso que se compromete a trabajar con las próximas autoridades y gobernador o gobernadora electa.

Propone “Cocoa” nuevo esquema del servicio social

La primera en hacer uso de la palabra es la panista Luisa María Calderón, misma que entre sus propuestas dijo que los jóvenes podrán elegir la forma en la que podrán realizar su servicio social, esto a través de su incursión en proyectos productivos.

La abanderada albiazul dijo que aumentará los ingresos propios de la Universidad a través de la capacitación y de las propia instituciones de la Casa de Hidalgo y recuperar los recursos que se han ido perdiendo.

Calderón Hinojosa sostuvo que se debe reivindicar a la Universidad debido a los valores que la misma representa y con ello se pueda asegurar que los estudiantes se queden en Michoacán.


Irá Silvado por gobierno de la mano con la Univers

No puede seguir siendo discriminada la Universidad Michoacana con la asignación de recursos, ante ello el compromiso será una mucho mayor asignación de recursos para la Casa de Hidalgo.

Así lo aseguró Silvano Aureoles Conejo, candidato del Partido de la Revolución Democrática (PRD) al Gobierno del Estado, quien dijo que habrá un pleno respeto a la autonomía universitaria, así como a sus sindicatos.

El abanderado negriamarillo sostuvo que la Casa de Hidalgo no puede continuar con el mismo presupuesto, toda vez que el promedio que recibe es de 35 mil pesos por estudiante, y debe subir al menos a la media nacional 55 mil pesos.

Aureoles Conejo aseveró que gracias a la educación pública ha sido su formación, ante ello expresó que todas las investigaciones que realizará como gobernador y consultas serán en la Universidad Michoacana.

El perredista dijo que otro de los compromisos es mantener la gratuidad de la educación, y con el recurso que se requiere pueda aterrizar. Asimismo dijo que en los 6 años se aumente en un 100 por ciento la cobertura educativa.

Anunció que junto con la Universidad realizará apoyo a la educación y al deporte. Con ello recordó que pudo gestionar 200 millones de pesos. A su vez dijo que con la Casa de Hidalgo de manera conjunta resolverán los dos principales problemas de la entidad: el desempleo y la inseguridad.

El candidato se comprometió a entregar un estado seguro y sostuvo que se comprometerá a entregar en un año a Uruapan, Morelia y Lázaro Cárdenas como las ciudades más seguras del país.

María de la Luz Núñez Ramos

Del partido Morena, la candidata María de la Luz Núñez Ramos propuso un esquema de salario de 2,500 pesos mensuales para que los jóvenes se apoyen con sus estudios.

Manuel Antúnez Oviedo

El candidato a la gubernatura por el partido Movimiento Ciudadadano propuso crear una vinculación laboral con el sector de los jóvenes para sumar esfuerzos y que exista una mayor participación de ambos sectores.

Ascensión Orihuela Bárcenas

Por su parte, el candidato por el Partido Revolucionario Institucional, asegura que la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, es un pilar importante, por lo que asegura que la administración deberá hacer vínculo con los estudiantes.

Gerardo Dueñas Bedolla

Finalmente, el candidato por el partido Humanista, Gerardo Dueñas, propuso que se establezcan programas de ambas partes, gobierno-universidad para que puedan participar conjuntamente.

Candidatos por Michoacán comprometen seguridad y recursos para la UMSNH
Cambio. José Christian Hernández

Desde seguridad dentro y fuera de Ciudad Universitaria, gestionar recursos para la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMNSH) y aumentar la cobertura en educación superior hasta desaparecer la Comisión de Rectoría y Transparentar, los procesos de selección de profesores, empleados, directores y del rector nicolaita, comprometieron los diversos candidatos al gobierno estatal durante el foro realizado en la Máxima Casa de Estudios con los seis abanderados partidistas.

En un evento, donde dijo el rector universitario, Medardo Serna García, se trató de un ejercicio imparcial con base en la autonomía universitaria, para escuchar las propuestas de los candidatos al gobierno estatal, los seis aspirantes al gobierno del estado vertieron sus propuestas en torno a los temas de la vinculación gobierno-sociedad-universidad y el desarrollo integral de Michoacán.

La primera en participar fue la panista Luisa María Calderón Hinojosa, quien casi no recibió aplausos de los presentes en el evento, principalmente integrantes del Consejo Universitario, y ante ellos propuso otorgar seguridad fuera y dentro de los recintos universitarios, además de que se promoviera la gestión de recursos públicos para incrementar el presupuesto universitario por alumno.

Asimismo, comprometió la creación de un fondo de pensiones para atender las necesidades de los trabajadores nicolaítas; además de que dijo que se buscaría la vinculación de la universidad con organismos nacionales e internacionales para favorecer la investigación científica.

Por su parte, el perredista Silvano Aureoles Conejo, con más aplausos de integrantes del consejo universitario y de personal de equipo de campaña que ingresó al Centro de Información, Arte y Cultura (CIAC) de CU; también comprometió una mayor gestión de recursos para incrementar el presupuesto por alumno, así como vincular al gobierno con la universidad para el desarrollo de tecnología, investigación científica y procesos de innovación necesarios para el estado.

Además de decir que respetaría la autonomía universitaria, comprometió la gratuidad educativa para el nivel superior, así como incrementar en un 100 por ciento la cobertura estatal de educación superior y dedicar el uno por ciento del presupuesto anual del estado para la investigación científica.

Por otro lado, la candidata del Movimiento Regeneración Nacional (Morena), María de la Luz Núñez Ramos, criticó la situación actual de la universidad, y dijo que durante los últimos 40 años comenzó un desmantelamiento de la autonomía y la universidad pública, además de que se incrementaron fenómenos de corrupción y desviación de recursos dentro de la UMSNH.

Comprometió promover la desaparición de la Comisión de Rectoría, para transparentar la elección de rector, así como gestionar recursos para la universidad y aplicar acciones de austeridad dentro del gobierno estatal para redirigir recursos hacia la UMSNH, y de cuyos recursos también se lograría la entrega de becas para estudiantes universitarios de dos mil 500 pesos mensuales.

Es de destacar que tanto Núñez Ramos como Aureoles Conejo, fueron los que más aplausos recibieron en este evento donde se dijo que se actuaría con imparcialidad por parte de los consejeros universitarios y autoridades nicolaitas.

Por su parte, el candidato de Movimiento Ciudadano, Manuel Antúnez Oviedo, dijo que se apoyaría para partir de un presupuesto base cero y terminar con el déficit de la UMSNH, además de que fortalecería la creación de infraestructura física de la casa de estudios.

También se inclinó por transparentar los procesos de selección de rector, directores y profesores, además de prometer que en tres años se lograría la meta de que ningún estudiante fuera rechazado para ingresar a esta universidad.

El priista José Ascención Orihuela Bárcenas, además de comprometer mayor gestión de recursos universitarios, también dijo que se requería incrementar la vinculación entre gobierno, universidad y empresas.

Consideró necesaria la participación de la UMSNH en el apoyo para posicionar los productos agropecuarios de Michoacán en los mercados nacional e internacional con la participación de los nicolaítas con los sistemas-productos agropecuarios de Michoacán, además de buscar mejorar, a través de innovación e investigación, la producción agroindustrial de la entidad.

Finalmente, Gerardo Dueñas Bedolla, candidato del Partido Humanista (PH), consideró que desde la UMSNH debe participar como el actor principal del cambio que se requiere en la reingeniería de todos los ámbitos sociales, tanto en el aspecto gubernamental como económico y social de Michoacán, por lo cual, dijo que respetaría su autonomía y que apoyaría en cualquier aspecto a la UMSNH.

Es de destacar que Dueñas Bedolla fue el único candidato que utilizó menos de los doce minutos de los que dispuso cada aspirante al Solio de Ocampo, y su propuesta la dio apenas en ocho minutos.

Líderes sindicales confían en que abanderados cumplan sus promesas
Jornada. Celic Mendoza Adame

Luego del foro que organizó la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo para los candidatos al gobierno estatal, los representantes sindicales manifestaron su confianza en que quien llegue al cargo cumpla sus promesas de campaña, pero sobre todo que respete la autonomía universitaria.

En entrevista, el secretario general del Sindicato de Profesores de la Universidad Michoacana (SPUM), Lauro Rogelio Chávez Rodríguez, refirió que más allá de las descalificaciones, en el evento se presentaron diversas propuestas, por lo que la comunidad nicolaita hará sus valoraciones y encontrará la mejor propuesta para tomar una decisión. “Yo creo que lo más importante es que a través del voto podremos manifestar lo que queremos para la entidad”, enfatizó.

Sin embargo, consideró que algunas de las propuestas pudieran ser cuestionadas, ya que en años pasados no se cuidaron los recursos, por lo que “nos encontramos en una etapa de responsabilidad republicana, con la responsabilidad de cuidar bien los recursos y cuidar la educación, ya que hay un rezago y una gran tarea en el rubro y no se vale decir que no hay dinero”.

Asimismo, defendió que las prestaciones que reciben los docentes no son “honrosas”, como lo afirman políticos y candidatos. “Yo creo que hay una mala información. El año pasado pudimos acreditar que el SPUM recibió aproximadamente 16 millones de pesos en prestaciones, de un presupuesto de 3 mil 600 millones de pesos, lo cual no es nada significativo, y consideramos que el trabajador académico debe laborar con dignidad y decoro. Es personal preparado y dedicado a superarse para tener una buena actuación en las funciones sustantivas de la Universidad; empero, el salario apenas alcanza para una vida digna de los académicos y sus familias”, expresó.

Por su parte, el secretario de Organización del Sindicato Único de Empleados de la Universidad Michoacana (SUEUM), Moisés Mendoza Campos, calificó como “un buen ejercicio” la visita de los candidatos; no obstante, consideró que hubo algunas equivocaciones en el foro, pues se trataba concretamente de hacer propuestas para la educación superior.

Se congratuló por quienes expresaron su respeto a las conquistas sindicales, pues señaló que eso es lo que esperan los trabajadores, “el respeto a la autonomía universitaria y la no intromisión en la vida interna sindical”.

Cabe apuntar que el representante del SUEUM participó en un mitin en el exterior de Ciudad Universitaria que realizaron simpatizantes del candidato perredista Silvano Aureoles, a quien le reconoció y agradeció las propuestas planteadas a favor de los nicolaitas.

Colapsarán Michoacán más de 40 sindicatos
Voz. María Yedid Zapién

Siguen en pie las movilizaciones que harán mañana más 40 sindicatos; tras dos días de negociaciones entre autoridades y los representantes sindicales y de organizaciones sociales que conforman el Frente Cívico y Social del Estado de Michoacán, ayer declararon un receso y no han llegado a ningún acuerdo.

Este día desde las 11:30 horas reactivarán el diálogo; de manera paralela los dirigentes expusieron que realizarán las acciones anunciadas, sin realizar marchas, únicamente tendrán presencia en diversos lugares que no quisieron especificar, sin embargo, La Voz de Michoacán accedió a la circular sindical en la que se convoca a movilizarse en: Tres Puentes, Palacio Municipal de Morelia, zona financiera a la altura de plaza Espacio Las Américas, plaza comercial de La Huerta, caseta Zinapécuaro, delegación del ISSSTE, desde las 8:00 hasta las 15:00 horas.

Juan José Ortega Madrigal, secretario General de la Sección XVIII, dijo que continuarán con la actividad ya programada, y expuso que podría tratarse desde la toma del Puerto a Lázaro Cárdenas, el Aeropuerto, autopistas, Centros comerciales, bancos, instituciones de gobierno, entre otros.

Aclaró que no se realizarán marchas, expresó que en las dependencias, cuyos trabajadores participen en las movilizaciones no se ofrecerá el servicio al público, sin embargo no quiso especificar cuáles, aunque es importante mencionar que dentro de las 54 organizaciones sindicales que conforman este Frente Cívico y Social del Estado de Michoacán es el Sindicato de Trabajadores al Servicio del Poder Ejecutivo (STASPE).

También aclaró que estas acciones podrían realizarse en el interior del estado, y dijo que “hay voluntad del gobierno para resolver los pendientes, pero luego las voluntades no alcanzan ahora faltan las definiciones y estas definiciones se van a tener que tomar mañana (hoy)”.

Cabe recordar que el Secretario de Gobierno, Jaime Esparza Cortina, entrevistado por este medio desde que se instalaron las mesas de diálogo el pasado lunes a las 18:00 horas, expuso que el gobierno ha tenido constantes negociaciones y enfatizó que los integrantes del Frente si decidían realizar las movilizaciones lo harían bajo el conocimiento de que hay avances en los diversos temas tratados.

Martes 12

Arroja reordenamiento en la SEE 550 claves duplicadas hasta ahora
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

El reordenamiento administrativo en la Secretaría de Educación en el Estado (SEE) ha arrojado hasta el momento 550 claves duplicadas, pero al no concluir aún el proceso pudiera ser más este tipo de plazas entregadas irregularmente que se llegaron a vender entre 250 mil a 300 mil pesos, externó Israel Barrios Hernández, delegado administrativo de la Secretaría de Educación en el Estado (SEE), quien señaló que parte de las medidas busca que la Federación se haga cargo de más plazas estatales, lo que representaría un ahorro de mil millones de pesos para el estado.

En entrevista con Cambio de Michoacán en un hotel en el sur de la ciudad ubicado en Santa María, donde el funcionario sostuvo reuniones de trabajo de la SEE, habló sobre los avances de las acciones administrativas para el gasto. Externó que el déficit de la SEE, cuatro mil 500 millones de pesos, persiste desde hace al menos trece años al recibir presupuestos deficitarios.

Es importante señalar que recientemente, el nuevo dirigente de la Delegación D III 6, Juan Manuel Macedo, señalaba que el dispendio de recursos en la SEE continuaba y que podría ubicarse en al menos mil millones de pesos entre contratación de personal y renta de inmuebles alternos.

Barrios Hernández externó que las medidas de reordenamiento tienen un año que se implementaron y que tenían vertientes: “La primordial es el ahorro de recursos, dentro de este esquema se implementaron programas, por ejemplo de ahorro de energía, que tiene que ver con la administración de luminarias con las que cuentan todos los edificios de la SEE”.

Detalló que se modificaron incluso horarios de trabajo, precisamente para ser más eficientes en el aprovechamiento de los mismos, y que también se implementó un programa de desocupación de bodega o de inmuebles que estaban siendo utilizados para resguardar diferentes materiales.

Sobre la renta de espacios alternos, justificó que la propia dinámica de la SEE hace necesarias las oficinas alternas y que los costos están apegados a la propia normativa, “no son costos onerosos, pero nosotros no podemos prescindir de las mismas y cerrar estos espacios porque son lugares donde se realizan actividades importantes de manera cotidiana, no necesariamente sólo cuando hay tomas”.

El funcionario externó que no son tantos espacios, sin embargo, no supo precisar el número al no encontrarse en su oficina para acceder a los datos, y recalcó que no son todos espacios alternos, muchas “son oficinas de la SEE” fuera de las instalaciones centrales.

“Las actividades que desarrolla la SEE no se pueden postergar, es decir, que cuando hay una toma por diversas causas no podemos dejar de trabajar, por esa razón tenemos esas oficinas alternas, donde se desarrollan estos trabajos, pero puntualizando que las oficinas se utilizan de todas formas, no quiere decir que sólo las utilizamos cuando nos cierran las oficinas, permanentemente están en uso, no es un mal gasto”, justificó.

Presupuesto deficitario y regulación de plazas
Barrios Hernández detalló que la dependencia recibe por parte del Congreso un presupuesto anual con recursos insuficientes para atender sus necesidades básicas como la nómina, “una buena parte de estos recursos deficitarios tiene que ver con el salario de los profesores”.

Externó que esperan que para este año puedan gestionarse al menos cuatro mil millones de pesos para la regularización de la nómina con apoyos extraordinarios y ampliaciones presupuestales.

Además, esperan que con el ordenamiento administrativo se pueda incrementar el número de plazas estatales de las que se haga cargo la Federación, como lo que pasó a principios de este año, lo que representaría un ahorro de al menos mil millones de pesos.

Plazas en hasta 300 mil pesos
El delegado administrativo admitió corrupción en funcionarios en la SEE en el tema de plazas duplicadas, donde se llegaron a vender de 250 mil a 300 mil pesos y que están en investigación por un despacho externo a la SEE para evitar cualquier atentado a funcionarios, como sucedió con otros.

“Hay una estrategia diferente, se contrata personal externo de la SEE, para llevar a cabo la investigación y regularización de las claves, son 250 claves que se entregarán en un primer paquete en las próximas semanas”, dijo.

Sin embargo, no se atrevió a señalar si las irregularidades derivarían en sanciones para funcionarios implicados en la venta de plazas a través de la duplicación de claves, debido a que la investigación estaba en curso.

Sobre los recursos para expresiones sindicales, externó que no hay ya entrega de este tipo de subvenciones, al menos desde su llegada en diciembre de 2014, toda vez que son contra la ley.

Es importante señalar que en octubre del 2014, el titular de la SEE, Armando Sepúlveda, externó que se suspenderían “apoyos” a expresiones sindicales por el orden de los 250 mil pesos mensuales para cinco expresiones sindicales.

El titular en entrevista con este medio, externó que hasta la fecha no hay este tipo de subvenciones y que únicamente se les apoya con préstamos de espacios de la SEE.

SNTE Michoacán acepta y se mantiene a la espera de aumento
Voz. María Yedid Zapién

El nuevo delegado de la sección XVIII del SNTE, Joel Hernández Peña informa que los resultados de la negociación salarial 2015 con la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP) y la Secretaría de Educación Pública (SEP) cuyos logros son de 3.4 de aumento al salario, 2.2 en prestaciones genéricas y 0.60 por ciento en fortalecimiento al salario.

Con ello, se hace un total de 6.2 por ciento para personal docente; y para personal de apoyo y asistencia es de 5.75 por ciento total.

CNTE anuncia manifestaciones en todo el estado
Provincia.

La CNTE realizará una paralización total en algunas zonas de Michoacán, según anunció el líder local Juan José Ortega Madrigal.

El cabecilla indicó que las manifestaciones son parte de las estrategias a nivel nacional para oponerse a la reforma educativa y las elecciones, entre otros puntos.

Madrigal indicó que las marchas y plantones del gremio están calendarizadas, y que desde este miércoles corresponde a la región que comprende Uruapan y Pátzcuaro.

Más tarde, entre el 17 y el 21 serán Apatzingán, Nueva Italia y la Huacana; entre el 21 y el 25 Lázaro Cárdenas, Arteaga, Coahuayana, Tacámbaro y Huetamo, y del 25 al 29 de mayo Zacapu, Paracho, La Ciénega y Los Reyes.

Sindicatos dialogan con el gobierno; podrían cancelar megaparo
Voz. María Yedid Zapién

Los dirigentes sindicales y representaciones de organizaciones que forman parte del Frente Cívico Social del Estado de Michoacán sostuvieron ayer por la noche una reunión con el Secretario de Gobierno, Jaime Esparza Cortina, donde acordaron que este día a partir de las 9 horas instalarán mesas de trabajo por sectores.

Con estas negociaciones existe confianza de parte del gobierno que no haya necesidad de que este miércoles realicen movilizaciones, además, esperan que dichos agremiados no impidan el desarrollo del proceso el electoral este 7 de junio.

Esparza Cortina precisó que durante la reunión acudieron los representantes de cada una de las dependencias de gobierno en las que se inició con la instalación de las mesas y se avanzó en diversos temas.

El funcionario estatal espera que con estos avances, en temas de vivienda, en materia agrícola, en procedimientos relacionados con el orden laboral, esperan que desistan en las movilizaciones, aunque aclaró que si continuaran con las acciones por parte de los dirigentes encabezados por Juan José Ortega Madrigal, Secretario General de la Sección XVIII de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE), lo harán con conocimiento de que hay un constante trato.

“Con los avances que tenemos y debido a que las mesas de trabajo han sido constantes, puede ser que si se puedan desistir en sus movilizaciones y si las llevan a cabo las harán sabiendo que el gobierno sigue buscando solución a sus problemas y tendrán que realizar alguna acción que no afecte a la ciudadanía y que sea ordenada”

También dijo que seguramente no se usará la fuerza pública en caso de que los sindicalizados y organizaciones sociales realicen acciones el miércoles, como lo anunciaron en días pasados, que podrían incluir visitas a bancos, centros comerciales y plantón de actividades en dependencias.

“No se utilizará la fuerza pública, porque vemos que tienen la disposición de dialogar y avanzar por la vía pacífica, por eso llegaron a las oficinas para iniciar las pláticas y si tuvieran interés es violentar no lo hubieran hecho así, pero si lo hacen es que quieren que se resuelvan de la mejor manera”.

Riesgo de prolongarse la huelga en Conalep
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

Al menos esta semana continuaría la huelga de Conalep, debido a que la Junta Local de Conciliación y Arbitraje (JLCA) espera la resolución del Juzgado Cuarto de Distrito en torno a una suspensión provisional de amparo que interpuso el gremio, y en caso de que el fallo resulte en contra del gremio, el organismo podría resolver en esta semana, de lo contrario de otorgarse la suspensión definitiva el procesos podría prolongarse.

A 25 días de huelga en el Conalep, que afecta a diez mil alumnos de trece planteles en todo el estado, el conflicto está entrampado, debido a que no ha existido diálogo entre las partes en todo ese tiempo y por tanto esperan que los mecanismos legales resuelvan el tema; las afectaciones ya comienzan para los alumnos.

En entrevista, Rodolfo Calderón Silva, presidente de la Junta Local de Conciliación y Arbitraje en el estado, externó que el organismo no ha podido resolver hasta que el juez federal otorgue un resolutivo, “se verá si se da la suspensión definitiva porque ahorita tiene la suspensión provisional, con la resolución que dicte la autoridad federal vamos a ver lo de calificar la huelga nosotros”.

Externó que el gremio interpuso un recurso de amparo sobre las pruebas aportadas para que se consideraran válidas para respaldar la huelga, “el sindicato consideró que las pruebas sí se sustentaban en derecho; por lo que este martes se sabe si se concede la suspensión definitiva, si se niega la suspensión definitiva sobre las pruebas presentadas”.

Detalló que la actual suspensión provisional es para que no entremos a estudio de las pruebas, hasta en tanto no se resuelva un argumento que quiere hacer valer el sindicato ante la autoridad federal, “un concepto de violación o una inconformidad”.

Manifestó que los antecedentes que hay en Michoacán de una huelga como la de Conalep son las del Instituto Tecnológico de Tacámbaro, y el segundo del Instituto Tecnológico de Apatzingán, que se realizaron de puertas abiertas.

Externó que en estos casos también interpusieron recursos de amparo y donde la suspensión definitiva no se les otorgó a los gremios.

Jaime Iván Núñez, secretario general de acuerdos de la JLCA, externó que el tema de huelgas puertas abiertas Michoacán es pionero, pero que está sustentada en la legislación que contempla los derechos humanos y que uno de ellos es el de la educación.

Dijo que en el caso de Conalep es un gremio académico el que para labores, los docentes tienen la libertad de dar clases o no sin repercusiones para ellos.

Detalló que el derecho a huelga en la legislación laboral mexicana implica el paro de labores, no la toma de instalaciones, ni siquiera colocación de banderas rojinegras, por lo cual se puede mantener abiertos espacios administrativos y aulas.

Comienzan las afectaciones para alumnos
Por su parte, el dirigente del Sindicato Único de Trabajadores Académicos de Conalep, Ricardo Tena Ruiz, externó que empezarán las afectaciones para los estudiantes ante la falta de respuestas para resolver la huelga de los primeros alumnos de enfermería de seis planteles en el estado, que tendrían que comenzar sus prácticas.

El dirigente dijo que en caso de prolongarse el conflicto se llegará a medio semestre, donde las afectaciones a los estudiantes en general se harán palpables, “nosotros como trabajadores estamos desesperados ante la falta de acercamientos y de que se resuelva el tema de la validez de la huelga”.

Subrayó que también esperan el resolutivo del Juzgado Cuarto de Distrito, y que con ello el tema de la huelga se resuelva más rápido, “muchos de nuestros compañeros tienen el temor de que se busque invalidar la huelga, pero en caso de ser necesario estaríamos tramitando otro amparo”.

Lamentó la falta de acercamiento de la directora general Tzitzi Becerra Bucio, para lograr acuerdos en torno a la revisión salarial y contractual, “la autoridad no ha hecho ofrecimientos más allá de lo que envía la Federación, y hay temas que no quiere abordar como el pago de compensaciones para trabajadores”.

Amplia oferta educativa contra grandes carencias en el nivel medio superior
Cambio. Olivia García

Ciénega. No obstante que la región Ciénega por más de siete décadas se ha caracterizado por ser una de las principales exportadoras de mano obra a la Unión Americana, la oferta educativa en el nivel medio superior es amplia, esto al contar al menos con una institución en la mayor parte de los municipios que integran esta parte de la geografía michoacana.

Sin embargo, uno de los principales retos que enfrenta esta región en materia de educación media superior se encuentra en incrementar la absorción de quienes egresan del nivel básico en las distintas modalidades de educación, toda vez que una gran parte de estos no dan continuidad a su formación académica al tener la opción de emigrar o bien contraer matrimonio a muy temprana edad. Este último fenómeno se observa en mayor proporción en la población femenina.

Cabe destacar que aún cuando en la región hay una amplia oferta educativa, la mayor parte de estos planteles opera con un extenso número de carencias de diversos tipos. Por ejemplo, una fracción los planteles de educación media superior no cuenta con instalaciones propias. Otro tanto o si no es que la mayoría de ellos, requieren formar parte de un proyecto de modernización tecnológica que permita dotar de herramientas a la institución para uso y aprovechamiento de los jóvenes que se enfrentan a la globalización.

Cobaem de Venustiano Carranza, el primero en el estado de Michoacán
Tal es el caso del Colegio de Bachilleres de Venustiano Carranza, el primero de esta modalidad en fundarse en el estado de Michoacán, que a más de tres décadas de estar en funcionamiento y con una población estudiantil superior a 600 alumnos, carece de instalaciones suficientes para cubrir las demandas académicas actuales.

Entre las carencias de este plantel para poder fomentar un desarrollo integral de los jóvenes está la falta de un auditorio, de instalaciones deportivas adecuadas, mayor acervo bibliográfico especializado para el espacio de consulta, así como de una plaza cívica, necesidades que han sido externadas por el personal docente.

Este plantel, al que acuden jóvenes bachilleres de diferentes puntos de la región, no cuenta con servicios básicos tales como drenaje, necesidad que hasta el momento es cubierta a través de una fosa séptica.

Y es que el espiral de necesidades en el sector educativo es grande y debe tomarse en cuenta que la mayor parte de los jóvenes de entre los quince y 18 años que ingresan al nivel medio superior es porque tienen deseos de estudiar, motivados por un sueño de llegar a ser profesionales o simplemente con la intención de egresar para obtener el correspondiente certificado e insertarse a la vida laboral; no obstante, para unos y para otros el bachillerato es una oportunidad de movilidad social.

Otro de los problemas que no sólo enfrentan los jóvenes en edad de formación es el analfabetismo, ya que en Michoacán, diez de cada 100 personas en la edad de los quince años no saben leer ni escribir.

Además, según datos del Inegi, de cada 100 personas de alrededor de quince años, 61 sí logran terminar la educación básica, pero sólo el 14.8 por ciento logra finalizar el bachillerato, y de ese porcentaje sólo el 11.8 por ciento termina una carrera universitaria.

Instituciones de nivel medio superior en la región Ciénega por municipios
Jiquilpan
Cobaem
CBTIs
Cecati
Sahuayo Icatmi
Prejosvi (particular)
Preparatoria Hermanos López Rayón (particular)
Villamar Cobaem
Venustiano Carranza Cobaem
Pajacuaran Cobaem
Briseñas Cobaem
Marcos Castellanos Cobaem

Datos duros

-En Michoacán, el grado promedio de escolaridad de la población de quince años y más es el primer año de secundaria.
-En México, la población de quince años y más ha terminado la secundaria.

En promedio, de cada 100 personas de 15 años y más:
-10.7 no tienen ningún grado de escolaridad.
-61.8 tienen la educación básica terminada.
-0.4 cuentan con una carrera técnica o comercial con primaria terminada.
-14.8 finalizaron la educación media superior.
-11.8 concluyeron la educación superior.
-0.5 no ofrece datos específicos.

Analfabetismo:
En Michoacán, diez de cada 100 personas de quince años y más no saben leer ni escribir.

Todo listo para el foro entre candidatos al gobierno estatal, organizado por la UMSNH
Cambio.

En un marco de civilidad, apertura, equidad y transparencia, la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo realizará este martes 12, a las 11:00 horas, el Foro de Educación, Investigación y Vinculación Gobierno-Sociedad-Universidad, en el que los seis candidatos al Gobierno de Michoacán expondrán, de cara a la comunidad universitaria, sus propuestas y visiones en torno a la Casa de Hidalgo.

Los aspirantes al Solio de Ocampo, Luisa María Calderón Hinojosa, María de la Luz Núñez Ramos, Manuel Antúnez Oviedo, J. Ascención Orihuela Bárcenas, Silvano Aureoles Conejo y Gerardo Dueñas Bedolla, confirmaron su asistencia el encuentro que se realizará en el Centro de Información, Arte y Cultura de Ciudad Universitaria, a donde asistirán los integrantes del H. Consejo Universitario, encabezados por el rector Medardo Serna González; titulares de los sindicatos de Profesores y de Empleados; responsables de las áreas administrativas de la UMSNH; alumnos y maestros.

El secretario Auxiliar de la UMSNH, Héctor Pérez Pintor, informó que todo se encuentra listo para el Foro en el que en un ambiente de cordialidad y respeto los candidatos de las diferentes fuerzas políticas que buscan la Primera Magistratura del Estado, harán una exposición sobre los mecanismos que proponen para la colaboración con la Máxima Casa de Estudios de Michoacán y que ésta tenga mejores apoyos.

Explicó que los candidatos tendrán un espacio de hasta 12 minutos para hacer la exposición sobre su plan de trabajo y vinculación Universidad-Gobierno. El orden de las participaciones y el lugar en el que quedarán situados en el escenario, serán definidos a través de un sorteo transparente en el que participarán los representantes de cada uno de los aspirantes.

La conducción del Foro estará a cargo de la directora del Centro Cultural Universitario, Yareri Sánchez Magaña.

Inicia programa de capacitación para docentes nicolaitas
Jornada

Ofrecer una educación de mayor calidad a nuestros estudiantes, es finalmente el objetivo de los cursos de capacitación que se ofrecen a los docentes de la Máxima Casa de Estudios, afirmó Medardo Serna González, rector de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), durante la inauguración del Programa de Capacitación y Adiestramiento 2015, que realizan de manera conjunta la Casa de Hidalgo y el Sindicato de Profesores de la Universidad Michoacana (SPUM).

Señaló el rector que este es un esfuerzo compartido entre el SPUM y la UMSNH para enriquecer el desempeño de los docentes e investigadores, lo que se traduce en un mayor beneficio para los estudiantes, “como docentes nunca terminamos de aprender, debemos de conservar el interés, la voluntad y la apertura para seguir conociendo, todo en beneficio de los jóvenes universitarios”.

Destacó que es necesario analizar los alcances de este programa para reflexionar e innovar en materia de capacitación y adiestramiento que se traduzca en una mejor formación de los estudiantes, “nos comprometemos con el sindicato a trabajar de manera conjunta para tener una planeación académica y administrativa que permita seguir enriqueciendo estos programas dirigidos a los profesores universitarios”.

Añadió que se encuentra en proceso la creación de una nueva maestría en Educación, que constará de una modalidad virtual, con actividades presenciales cuando sean requeridas, actualmente está en manos del Consejo Universitario y esperamos que pueda estar disponible a la brevedad posible, concluyó.

Por su parte, el secretario general del SPUM, Lauro Rogelio Chávez Rodríguez, comentó que una adecuada capacitación de los profesores, trae siempre efectos positivos en su desempeño dentro de la Universidad.

A lo largo de esta administración, agregó, “nuestra misión fue la de transformar la formación y capacitación continua de los académicos, para que tenga un valor y no solo validez, con administraciones anteriores impulsamos una visión más integral de lo que debe ser la capacitación y el adiestramiento, por lo que esperamos que se pueda sacar el mejor provecho posible a estos cursos.

Finalmente, dijo que existe un gran optimismo por la creación de la nueva maestría en Educación, que venga a fortalecer la preparación de los académicos, y que a la vez les permita mejorar sus condiciones de trabajo.

Estuvieron presentes en la ceremonia inaugural, realizada en el Centro de Información, Arte y Cultura (CIAC) el secretario Académico de la UMSNH, Jaime Espino Valencia; el secretario de Educación Sindical del SPUM, Nicolás Alvarado Báez; y el secretario de Asuntos Académicos del SPUM, Alejandro Larios Trujillo.

Lunes 11

Refrenda CNTE su rechazo a evaluaciones contempladas en la reforma educativa
Jornada. Celic Mendoza Adame

El líder magisterial Juan José Ortega Madrigal dejó en claro que por acuerdo del pleno de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en ningún momento se ha valorado aceptar las evaluaciones de la reforma educativa, por lo que fue tajante en expresar el rechazo del magisterio michoacano que dirige a esta política de la federación.

Puntualizó que la lucha contra la reforma educativa continúa y con ello los paros escalonados de labores que cada cinco días están alternando las diversas regiones magisteriales en la entidad, por lo que no dudó en que se llegue al paro indefinido de labores el próximo 30 de mayo.

De igual manera, comentó que se mantendrá el apoyo al plantón nacional, donde también se han expuesto los pormenores del Programa Democrático de Educación y Cultura para Michoacán, explicados por los propios trabajadores de la educación que lo practican en sus escuelas y que han participado activamente en la elaboración de los libros alternativos.

“Seguiremos impulsando nuestros propios programas y trabajando en las estrategias para no permitir la aplicación de los programas de la federación”, manifestó.

En este sentido, la CNTE puso sobre la mesa la propuesta de acudir a la Organización Internacional del Trabajo (OIT) para dar a conocer cómo son afectados los derechos magisteriales en el país.

Las reformas, recordó, ponen en riesgo la seguridad de los docentes, además de que los perfiles de las Normales han cambiado, concretamente la cuestión pedagógica, y ha surgido el riesgo de que puedan desaparecer.

La próxima reunión de la OIT tendrá lugar en junio, en Brasil, por lo que los docentes prevén que asista una representación suya para denunciar los ataques a sus derechos laborales en conjunto con los trabajadores de América Latina, quienes también se dicen afectados.

Ortega Madrigal afirmó que esperan que el gobierno estatal responda a la demanda de mejorar su respuesta en las mesas de trabajo con las organizaciones agrupadas en el Frente Cívico Social, por lo que sostuvo que el paro indefinido de labores continúa latente, pues aún hay muchos pendientes que no se refieren únicamente a la falta de recursos económicos, sino de voluntad política.

Alistan megaparo más de 40 sindicatos
Voz. María Yedid Zapién

Desde la semana pasada y durante todo lo que resta del mes, maestros de la Sección XVIII de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) implementan sus paros rotativos por regiones, en tanto se preparan para la suspensión general de actividades este 13 de mayo (miércoles) que participarán junto con 43 organizaciones y sindicatos que forman parte del Frente Cívico Social del Estado de Michoacán.

De acuerdo con Eugenio Rodríguez Cornejo, Secretario Técnico A, recordó que estas acciones de paros por regiones, son acciones “tranquilas” con la finalidad de no perjudicar al total de los alumnos, ya que a partir del 1 de junio es cuando se prevé el paro indefinido de labores en los escolares de nivel básico y si no hay respuesta a las demandas por parte del gobierno avanzarán en su plan de boicotear las elecciones, planteamiento que tienen previsto junto con el FCSEM

Los paros escalonados iniciaron el 1 al 5 de mayo con la región Morelia, quienes acudieron a la capital del país para permanecer en el plantón que tienen instalado en la Ciudad de México; del 5 al 9 de mayo, acudieron Zamora, La Piedad y Puruándiro; del 9 al 13 de mayo, corresponde a Zitácuaro, Maravatío e Hidalgo; del 13 al 17 será Uruapan y Pátzcuaro; del 17 al 21 serán Apatzingán, La Huacana y Nueva Italia; del 21 al 25 son Lázaro Cárdenas, Arteaga, Coahuayana, Tacámbaro y Huetamo mientras que del 25 al 19 son Zacapu, Paracho, Ciénega, Los Reyes y el Sector IX.

Rodríguez Cornejo recordó que estas acciones en contra de la Reforma Educativa, que tiene calendarizadas las evaluaciones para el sector educativo, especialmente los que son para el Ingreso, Promoción y Permanencia.

Termina pre-registro de plazas para la SEP
Universal. Pierre-Marc René

La Coordinación Nacional del Servicio de Profesional Docente de la Secretaría de Educación Pública (SEP) cerró en 190 mil 234 los pre-registros para la convocatoria para ingresar a la educación básica y lograr tener uno de los 33 mil 617 puestos de maestros, directores, supervisores y asesores en las escuelas de educación básica.

Significa que 156 mil 617 normalistas y universitarios se quedarán sin empleo durante el año escolar 2015-2016.

Según datos de la SEP al cierre del pre-registro a los puestos disponibles, 81 mil 659 solicitudes corresponden a egresados de escuelas normales y 108 mil 575 a otras instituciones de educación superior. La SEP informó que se recibieron en total 59 mil 554 pre-registros para los exámenes correspondientes a las funciones de dirección, supervisión y asesoría técnica.

Reconocen organizaciones internacionales al SNTE
Jornada.

Durante su participación en la X Conferencia Regional de la Internacional de la Educación para América Latina, realizada en Chile, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) recibió felicitaciones de diversas organizaciones internacionales de docentes, por lograr, mediante una negociación innovadora con la autoridad educativa, mejores condiciones de vida para sus agremiados, manteniendo su causa de defender la educación pública de calidad.

La American Federation of Teachers (AFT), integrada por 1.6 millones de docentes de Estados Unidos, envió una carta al presidente nacional del SNTE, Juan Díaz de la Torre, donde expresa su reconocimiento por la dedicación del sindicato en la defensa de los derechos de los maestros. Nos recuerda que la calidad de la educación pública es la clave de nuestro futuro y la piedra angular de nuestras democracias. Continuaremos apoyándolo por el bien de los maestros, de sus estudiantes y por el de México.

En otra misiva, la Internacional de la Educación (IE), integrada por 400 organizaciones de 170 países, destaca que el éxito de esta negociación supone un avance en la mejora de las condiciones de vida de todos los trabajadores del sector, en un mundo en plena transformación, que enfrenta las amenazas de intereses privatizadores y recortes en la educación pública.

Además, las 32 organizaciones participantes en la X Conferencia Regional de la Internacional de la Educación para América Latina enviaron un mensaje al maestro Díaz de la Torre.

Expresaron una cálida felicitación por la exitosa negociación de 2015, que preserva los derechos prestacionales de los trabajadores de la educación de México, conquistados a través de los años. Este logro reconoce el valor de la tarea de los y las sindicalistas y el de las y los maestros que día con día garantizan el derecho de los niños y los jóvenes a una educación pública de calidad.

El SNTE agradece los reconocimientos y reitera su compromiso de seguir luchando, no sólo en México, por el aprecio al trabajo magisterial, así como por la educación pública de calidad.

El SNTE agradece las expresiones de reconocimiento y refrenda su compromiso de mantener una sólida defensa de los derechos de sus agremiados y seguir luchando por el aprecio social del magisterio, al igual que las organizaciones internacionales que hoy nos honran con sus felicitaciones.

Domingo 10

Trabajadores de la educación apoyan a Silvano Aureoles
Cambio.

Juan Manuel Macedo Negrete, a nombre de los trabajadores administrativos de la Secretaría de Educación del Estado, presentó ante Silvano Aureoles Conejo los once compromisos del Comité Ejecutivo de la Delegación DIII6 de la SNTE con el futuro gobierno que encabezará el candidato que cuenta con el respaldo del mayor número de partidos políticos.

Es este histórico encuentro con los trabajadores de la educación, en el cual Silvano Aureoles estuvo acompañado por el candidato a la presidencia municipal de Morelia, Raúl Morón, se dejó en claro que los 3 mil quinientos trabajadores que forman parte de la delegación más numerosa de la Sección 18 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, acudirán a las urnas este próximo 7 de junio, "nosotros no andamos boicoteando elecciones, si no queremos malos gobiernos hay que votar, hay que estar ahí ", resaltó Macedo Negrete.

Dijo confiar en que Silvano dará cause a sus solicitudes: que antes de nombrar al titular se revise su perfil y su ascendencia política; la institución de Servicio Civil sea el referente para ascender administrativamente; que no se renten tantas oficinas alternativas y se concentre en una sola sede; se reivindicarán los logros y derechos de adquirirlos; aprovechar perfiles para capacitación de compañeros de base y la mejorar la infraestructura de la Secretaría.

Al hacer uso de la palabra, Silvano se dijo gustoso de que este encuentro se llevara a cabo porque se dijo totalmente de acuerdo con sus planteamientos, porque estoy de acuerdo en que el que haya policías en puestos ajenos a su perfil, denigra las tareas de un área tan sustantiva para el estado como lo es la educación.

Estoy seguro, dijo, “de que con el apoyo de ustedes lo vamos a lograr para que las cosas cambien, “de los planteamientos que me hacen, simplemente estoy de acuerdo, los hago míos, ahorita los vamos a firmar y que esto les dé certeza y con ello tener una nueva etapa; yo veo con mucha madurez la postura de Juan Manuel, porque además está en la contienda electoral por otro partido político, pero en esta tarea, nos la vamos a jugar juntos”.

Señaló que coincide plenamente con cada uno de los planteamientos hechos, porque es a través del impulso a la educación como se inicia con las soluciones de los problemas de Michoacán, "las cosas no están bien, la división obligó a que nos vinieran a gobernar gente ajena a la entidad y en el sector educativo, como en muchos otros, terminaron mandando perfiles policiacos que en nada han ayudado", afirmó el candidato al gobierno del estado.

Silvano Aureoles reconoció el trabajo honesto y comprometido de los administrativos de la SEE y declaró, "visitaré constantemente las oficinas de la Secretaría de Educación, supervisaré personalmente que las cosas vayan bien". Finalmente signó los compromisos.

Concluye congreso por la descolonización de la educación
Jornada.

El segundo congreso internacional por la descolonización de la educación, realizado en el Monumento a la Revolución, donde la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación se mantiene en plantón, concluyó ayer con la propuesta de acudir a la Organización Internacional del Trabajo (OIT) para expresar cómo son afectados los derechos magisteriales en distintas naciones.

Enrique Enríquez, secretario de la sección 9 del Distrito Federal, refirió que durante los trabajos se expuso el daño que las grandes corporaciones financieras, como el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional, provocan en países como Chile para cambiar las relaciones laborales de los docentes. También se abordaron los cambios que ha sufrido el perfil normalista y cómo se está perdiendo la cuestión didáctica y pedagógica.

Al encuentro asistieron representantes de Venezuela, Chile, Argentina, Canadá y Cuba. La propuesta de acudir a la reunión de la OIT, que tendrá lugar en junio en Brasil, continuará siendo analizada.

En duda, el resolutivo de declaración de inexistencia de huelga en el Conalep
Jornada. Celic Mendoza Adame

A casi un mes del inicio de la huelga del Sindicato Único de Trabajadores Administrativos del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep), la Junta Local de Conciliación y Arbitraje (JLCA) no ha emitido un resolutivo sobre la inexistencia del paro como lo solicitó la dirección de la institución.

Se esperaba que el pasado viernes surgiera alguna información al respecto, sin embargo, a decir del dirigente sindical, Ricardo Tena Ruiz, no se recibió ninguna notificación.

En entrevista, señaló que esperaron hasta la medianoche del viernes por alguna información, empero no hubo tal. “Continuamos al pendiente. Sabemos que durante el fin de semana no se trabaja en la Junta, pero hay guardias, por lo que esperaremos la información a más tardar el lunes”, refirió.

Asimismo, dejó en claro que continuará la huelga, ya que en caso de que se dé un fallo negativo, se apelará la decisión de la instancia laboral, además de que es la única vía que las autoridades, tanto del Colegio como del gobierno estatal, han permitido abordar, pues aseguró que no hay diálogo con ninguna de las partes.

Manifestó que están preparados, ya que se corrió el rumor de que la instancia laboral entregaría el fallo de la inexistencia ayer por la noche, para que los sindicalizados poco pudieran hacer y regresaran a sus labores el lunes a primera hora.

Como se recordará, la tendencia durante los últimos años en las decisiones de la autoridad laboral ha sido duramente criticada por los sindicalizados, quienes aseguran que hay parcialidad de quien debería ser sólo “un árbitro laboral”, el cual mañosamente ha sacado resoluciones a favor de la parte patronal y en contra de los trabajadores por mínimos motivos, pero entregadas a los gremios cuando poco o nada pueden hacer por revertirlas.

Tena Ruiz agradeció el apoyo de las organizaciones como el Frente Estatal de Sindicatos de Educación Media Superior y Superior, del Frente Cívico Social y de la Asociación de Trabajadores del Estado de Michoacán: “a través de ellos se ha tocado el tema con el gobierno del estado; los compañeros han demostrado solidaridad, sin embargo, no hay una comunicación directa para que podamos resolver el conflicto”.

Por último, afirmó que aún esperan que la federación establezca alguna especificación en torno al uso de los 4.8 millones de pesos que los sindicalizados aseguran son para la homologación salarial, aunque la dirección del Conalep se niega a reconocerlo.

Confía Medardo Serna en que ajustes al gasto no afecten el pago de salarios
Jornada. Celic Mendoza Adame

A pesar de que el gobierno del estado advirtió que la economía enfrentará mayores complicaciones a partir de julio próximo, el rector nicolaita, Medardo Serna González, señaló que hasta el momento los recursos para la máxima casa de estudios del estado están fluyendo, por lo que confía en que no se afecte el pago de los salarios en dicho mes.

En entrevista, manifestó que el trabajo que se realiza en la Casa de Hidalgo ha coadyuvado a fortalecer las gestiones, ya que se reciben subsidios de los gobiernos federal y estatal. “Si no se cuenta con recursos financieros suficientes, ello seguramente se reflejará en la Universidad Michoacana, pero estamos tomando medidas para enfrentar dicha situación”, afirmó.

Al destacar acciones como la creación de nuevas carreras, nuevos reglamentos, el análisis de las jubilaciones y pensiones, entre otras, Serna González confió en que se pueda enfrentar el déficit que llega a mil 116 millones de pesos, pues el convenio de sostenimiento con la federación y el estado no es suficiente.

Comentó además que no es deseable que suceda lo mismo que en años pasados, cuando se atrasaron quincenas y hasta aguinaldos de empleados y docentes.

Indicó que antes de que concluya el próximo ciclo escolar se entregarán los reglamentos generales de examen, integración de consejos técnicos y de titulación, mismos que están en proceso de actualización.

“La reforma jurídica tendrá que abordar otros pendientes que tiene el estatuto universitario. No sabemos si las jubilaciones y pensiones requieran de cambios en la Ley Orgánica, pero si es así, será con previo consejo de los sindicatos y de todos los universitarios”, estableció.

En este sentido, el rector de la máxima casa de estudios de Michoacán confió en que en dos años, sabiendo que no se parte de cero, los nicolaitas estarán en mejores condiciones, y para ello, enfatizó, se está trabajando.

Debe transparentarse el manejo financiero de la UMSNH, insisten líderes sindicales
Jornada. Celic Mendoza Adame

Los sindicatos universitarios coincidieron en que a la par de discutir alguna propuesta de cambios a las jubilaciones y pensiones universitarias, se deberá transparentar el manejo de las finanzas en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.

Los comités sindicales de los gremios universitarios invitaron a la autoridad nicolaita a platicar con ellos y exponer propuestas, en vez de que prosigan las reuniones en las dependencias de la institución.

El líder del Sindicato Único de Empleados de la Universidad Michoacana (SUEUM), Eduardo Tena Flores, dijo coincidir con el documento que emitió el Sindicato de Profesores de la Universidad Michoacana (SPUM), además de que el Consejo de Delegados del SUEUM ya había acordado no asistir a las reuniones que las autoridades realizaban en las dependencias para informar sobre el estado financiero de la Casa de Hidalgo, información que se dio a conocer al rector.

“No entendimos el porqué de esas visitas a las dependencias. Estaban causando muchas dudas, tanto en profesores como en empleados, por eso solicitamos que se cancelaran. El SUEUM invitó al rector a trabajar con el Consejo General de Delegados, porque sí es importante tocar el tema, aunque lo ideal sería esperar a que pase el proceso de los relevos en los comités de ambos sindicatos”, expresó.

A pesar de ello, Tena Flores manifestó estar dispuesto a que si “esta misma semana, la próxima o cualquier día”, el rector decide citar a los sindicalizados para abordar el tema, entonces sí asistirá. “Tenemos una relación de respeto y hay que buscar coincidencias y no divergencias. El rector ha sido amable, educado, pero necesitamos tener claras tanto las propuestas como el manejo de las finanzas”, señaló.

Lo anterior fue apoyado por el líder del SPUM, Lauro Rogelio Chávez Rodríguez, quien sostuvo que en el documento emitido por los docentes se le recuerda al rector que de acuerdo con los estatutos universitarios y la propia Ley Orgánica, la relación laboral en la Universidad en entre los sindicatos y el rector, y que en ello Consejo Universitario no tiene por qué intervenir, lo cual incluye el tema de las jubilaciones y pensiones.

Sábado 9

Ha tenido buena aceptación los paros escalonados: Juan José Ortega
Sol. Martha Villalón

A ocho días de haber iniciado el paro escalonado de labores en la entidad, ello en protesta a la evaluación y medidas que implica la reforma educativa por parte de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, el dirigente de la misma, Juan José Ortega Madrigal, señaló que se ha tenido buena aceptación por parte de la sociedad gracias a la poca afectación que se ha presentado.

Indicó que si bien es difícil decir cuántas escuelas han estado participando, en el caso de Morelia, que le tocó del 1 al 5 de mayo, se dio en un 100 por ciento, lo que habla de la buena respuesta por parte de los empleados de la educación.

El líder estatal de la CNTE informó que en este momento se encuentran en paro la región de Puruándiro, Zamora y La Piedad, "son un número interesante los que se encuentran participando a pesar de ser en México, los de Zamora ayer realizaron una marcha; los que no pudieron ir a México se están movilizando en su región".

No obstante manifestó que se espera que hasta el día 15 de mayo se lleve a cabo una reunión con gente de la Federación para hacer una evaluación general de los avances de cómo se ha venido construyendo y así tomar nuevas determinaciones.

Es de recordar que a lo largo de un mes, los trabajadores de la educación del ala democrática mantendrán estos paros escalonados con el objetivo de que en los cinco días de suspensión que realizarán de manera regional, los docentes se sumen al plantón que mantienen en la Ciudad de México para exigir respuesta a sus demandas y en rechazo a las pruebas para personal docente que establece el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE).

De acuerdo con el calendario de la CNTE estatal, el paro que inició a partir del presente mes en los centros educativos en el nivel básico en el Estado, contemplan que luego de la región Morelia, cuya inactividad culminaría el próximo 5 de julio, arranque la suspensión de clases del 5 al 9 de mayo en la región de Zamora, La Piedad y Puruándiro; enseguida del 9 al 13 de mayo continuaría el paro de labores en la región de Zitácuaro, Maravatío e Hidalgo; posteriormente para los días del 13 al 17 de mayo se sumarían a la jornada la región que comprende Uruapan y Pátzcuaro, vendrían también para los días 17 al 21 la región de Apatzingán, Nueva Italia y La Huacana, mientras que del 21 al 25 entrarían a paro la región de Lázaro Cárdenas, Arteaga, Coahuayana, Tacámbaro y Huetamo; en tanto que para cerrar el paro de actividades regionales cuyas fechas comprenden del 25 al 29 de mayo participaría la región de Zacapu, Paracho, La Ciénega, Los Reyes y el sector IX.

Ortega Madrigal explicó que se han estado visitando diversas dependencias en la Federación como el Instituto Nacional de la Evaluación, algunas embajadas donde se ha promovido su propuesta alternativa en materia de educación, a través de una exposición permanente que se tiene en el monumento a la Revolución.

Finalmente quiso dejar en claro que con esta nueva modalidad de paro escalonado se ha buscado tener la menor afectación posible a la sociedad, presionando a la vez para ser escuchados, lo que ha tenido buena aceptación sin manifestarse hasta el momento algún señalamiento de repudio o rechazo, gracias a que la mayoría de las regiones se encuentran laborando.

Cabe mencionar que para las autoridades educativas este tipo de paros no implican una afectación generalizada en el nivel básico educativo, que registra un promedio de 12 mil escuelas en el Estado, así como la atención de 1 millón 150 mil estudiantes.

Y es que el secretario de Educación, Armando Sepúlveda López, ha señalado que esta inactividad no ha rebasado el 40 por ciento, por lo que confió que con esta modalidad de paros escalonados tampoco se registre gran impacto en los alumnos.

Hoy resuelve JLCA validez de la huelga en el Conalep Michoacán
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

Hoy viernes, el Sindicato de Único de Trabajadores Académicos del Conalep espera el resolutivo de la validez de la huelga por parte de la Junta Local de Conciliación y Arbitraje (JLCA), esto ante la presentación del último desahogo de pruebas, externó el dirigente Ricardo Tena Ruiz, quien señaló que además tienen preparado un amparo si el resolutivo no les favorece.

El 17 de abril pasado estalló la huelga en el subsistema que atiende a diez mil estudiantes en trece planteles de todo el estado, esto ante la falta de acuerdos en la revisión contractual y salarial. Tena Ruiz dijo que hoy, entre las 19:00 y las 21:00 horas, se espera un resolutivo sobre la legalidad del movimiento de huelga.

“Estuvimos en la JLCA, donde presentamos un testimonial en el Comité Ejecutivo en torno al tema; nos parece que se justificaron las razones de la huelga, ahora sólo queda esperar el resolutivo que lamentablemente es muy tarde”.

Dijo que mientras tanto, el representante legal del gremio ya tramitó un amparo para proteger a los trabajadores, para que en caso de que exista un desconocimiento se puedan restituir los salarios caídos a los docentes.

“En caso de un desconocimiento tenemos 24 horas para volver a labores, pero en caso de que se presente este escenario, valoraríamos la ruta legal, ya que existe la posibilidad de no poder emplazar a huelga nuevamente por los temas que lo hacemos ahora”, dijo.

Reiteró que el gremio está dispuesto a dialogar con la autoridad para darle salida al conflicto, pero señaló que la autoridad siempre le ha apostado al desconocimiento de la huelga, por lo que “esperamos que el gobierno vea la situación que se ha creado acá e intervenga”.

De la figura de Miguel Hidalgo debe rescatarse su sentido social
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

De la figura de Miguel Hidalgo y Costilla como rector del Colegio de San Nicolás se debe rescatar el sentido social que imprimió en su estancia a la institución, es lo que se debe recuperar y es el antecedente de su actuar como prócer de la Independencia de México, externó Sergio García Ávila, director del Centro de Estudios de la Cultura Nicolaita. Maestros y estudiantes señalaron que en el marco de la celebración de su nacimiento debe recuperarse su ejemplo de disciplina.

Hoy, como es tradición, en el segundo patio del Colegio de San Nicolás autoridades y comunidad universitaria celebrarán un acto por el Aniversario CCLXII del Natalicio del prócer de la Independencia.

García Ávila detalló que fue en 1790 cuando fue nombrado rector del Colegio de San Nicolás, pero que su historia ligada con la institución empieza en 1762, cuando ingresa como estudiante al colegio.

Explicó que un aspecto social y humanista de Hidalgo queda asentado en las finanzas de la institución, “cuando termina su gestión incluso es perseguido, debido a una especie de desfalco, en la historia negra decía que era porque le gustaba el juego y era un mujeriego”.

Sin embargo, en investigaciones de Ricardo León Alanís se detalla que el déficit se debió a que condonó pagos a estudiantes de manera amplia, lo que puede hablar del sentido social que tenía sobre la educación.

Indicó que también como estudiante destacó que es de allí donde viene el mote de El Zorro, ante una inteligencia muy aguda: “Hay un aspecto que no ha sido muy bien estudiado, pero se supondría que fuera alumno de Francisco Xavier Clavijero, que sería una influencia importante, para lo que sería su periodo como independentista”.

En su etapa como responsable de cátedra, destacó por una enseñanza moderna particularmente en la teología con una nueva metodología y utilizando autores nuevos, con una educación más crítica y dialogal; “hasta antes de esta etapa la educación era de carácter memorístico, sólo se aprendía de manera vertical lo que enseñaban los docentes, dio un espacio más para la discusión que fue innovador, para el momento que vivía el Colegio”.

Indicó que todos estos elementos aprendidos y reflexionados en su estancia en el Colegio serían llevados a la práctica social al encabezar la insurgencia, “muchas veces cuando estudiamos nos quedamos con la teoría, con el conocimiento y hasta allí, pero Hidalgo no y vemos que tendría influencia en figuras como Morelos”.

Subrayó que muchos de los jóvenes estudiantes que estaban en la institución participan en el movimiento insurgente porque hay ese espíritu inculcado en el Colegio de San Nicolás, un sentido de responsabilidad social.

Lo que rescataría de la figura de Hidalgo, dijo, es seguir su ejemplo no nada más en el discurso demagógico, sino en el compromiso de cumplir con las obligaciones de docentes con las clases y de los alumnos de asistir y estudiar, “este es el mejor ejemplo de Hidalgo y todos los personajes que han pasado por el Colegio de San Nicolás, con su compromiso social que llegó hasta la insurgencia”.

Para finalizar, externó que la contribución de Hidalgo a la cultura nicolatia es esta parte del nacionalismo, “el nicolaicismo es un concepto que transforma con el tiempo, con Vasco de Quiroga la vocación a San Nicolás es una idea religiosa conforme pasa el tiempo, Hidalgo hace la contribución del nacionalismo, vemos que cuando se reabre el Colegio en 1847, en pleno conflicto con los Estados Unidos, es la idea nacional inspirada en Hidalgo, donde vemos a los estudiantes participando en la defensa del país”.

Externó que muchos decían que son nicolaitas “nada más de discurso y no de compromiso, creo que sería mejor que no dijéramos que somos nicolaitas, pero que hagamos lo que nos toca”.

Hidalgo, una figura a seguir
Para Andrea Chávez y Adonai Botello, alumnas del Colegio, la figura de Miguel Hidalgo es inspiradora como estudiantes, consideran que sí falta darle más peso a su legado, por parte de los alumnos que asisten al Colegio.

Las alumnas señalaron que la figura revolucionaria sí es inspiradora y que por lo que han sabido de su historia, era alguien que ponía empeño en lo que hacía, sobre todo cuando estuvo a cargo del Colegio.

César Coria Lemus manifestó que si bien consideraba que el Colegio tenía deficiencias en la atención a alumnos y que por tanto quizá no se ponderaba bien la figura de Hidalgo, a él le gusta estudiar en una escuela con historia y con instalaciones muy bellas.

Marcela Ayala Vallejo y Rodrigo Mora, docentes de la institución, señalan que la figura de Hidalgo es importante, en primera instancia por la figura histórica.

Mora externó que “Hidalgo inspiró a libertadores de América Latina, su ejemplo ha trascendido a nuestro país, intentamos que los jóvenes entiendan esto, se les dan charlas y me parece que de un tiempo para acá lo han entendido, del prestigio que es estudiar en el Colegio de San Nicolás”.

Marcela Ayala externó que también a los jóvenes quizá les falta saber más cosas sobre Hidalgo y otros personajes que pasaron por el Colegio, como Morelos y aprender sobre todo temas de compromiso ético que tuvieron los personajes con estas causas.

Protestan moradoras de casa de estudiante en acto conmemorativo a Hidalgo
Cambio. Zayra Zanabria

Durante el acto de conmemoración por el 262 aniversario del natalicio de don Miguel Hidalgo y Costilla, alumnas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo que habitan en las casa del estudiante se manifestaron con motivo de la expulsión de 20 mujeres que habitaban en las casas Rosa Luxemburgo y América Libre.

En el evento el cual se llevó a cabo en el Colegio de San Nicolás, exigen la destitución de Dolores Govea Paz, jefe de la dependencia de asuntos estudiantiles.

Entre consignas, cartulinas y volantes que entregaron a los presentes, acusaron al gobernador Salvador Jara del desfalco administrativo que tuvo la universidad michoacana durante su gestión al mismo tiempo que éste se retiraba del lugar sin otorgar entrevista ni mediar palabra alguna.

A decir de una de las afectadas; Margarita Cruz quien es estudiante de 8vo semestre de la facultad de Historia, argumentó que el motivo de su expulsión fue por haberse manifestado en defensa de la autonomía de las casas del estudiante ya que quieren cerrar las casas del estudiante a través de la implementación de una reglamentación.

Aseguró que hay infiltrados en dichas casas y que las alumnas han recibido acosos dentro y fuera de las casa por parte éstos. Justificó también que dichas represiones tienen tintes discriminativos, por venir de comunidades indígenas.

Campeones: amos de la robótica sin apoyo
Universal. Natalia Gómez Quintero

Han tenido que pisar España, Holanda, Singapur, Francia, Austria, Estados Unidos, Japón, Brasil, Ecuador... Llegaron ahí por sus méritos y su actuación fue la que les hizo ganar medallas, así como fama a las manos mexicanas que los crearon.

Son los robots con el sello de hecho en México, país en donde no existen recursos suficientes para el desarrollo de esta área y en el que sólo las preseas ganadas por estudiantes en competencias internacionales evidencian un potencial no reconocido y mal aprovechado por las instituciones de educación superior y por la industria en México.

“No hay industria de la robótica en México. Aquí las armadoras utilizan robots hechos en el extranjero. Existen desarrollos muy puntuales de prototipos que se piden a universidades pero falta un mayor impulso. Y a pesar de que existe un interés en las instituciones los presupuestos no son suficientes para retener a los jóvenes que no reciben sueldo por involucrarse en esta área. Realizan un trabajo voluntario y luego buscan irse al extranjero”, indica Jesús Savage, ingeniero en computación, maestro y doctor en Ingeniería Eléctrica de la UNAM.

José Franco, presidente de la Academia Mexicana de las Ciencias, dice que en las universidades hay talento para la robótica, pero que las empresas donde se realiza la innovación no sacan provecho del mismo, “hay una brecha entre el mundo académico y el empresarial”.

Especialistas calculan que en México existe un atraso de más de una década en lo que se refiere a la investigación sobre la robótica.

Pocos recuerdan a Don Cuco El Guapo, quien se lució en la Exposición Universal de Sevilla en 1992. Era un robot pianista diseñado y construido en el Departamento de Microelectrónica de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla por un equipo de 30 investigadores de Argentina, Brasil, Colombia, España y México, así como 20 estudiantes de multidisciplinas.

El Guapo es el padre de la que debutó en 2006 en Alemania: Justina. Un robot creado en la UNAM que apoya en labores del hogar.

Justina recién llegó de Francia, De l’Espace, en Toulouse, donde universitarios compitieron con países europeos y asiáticos para alcanzar el primer lugar en la categoría Task Benchmark Best Team y el segundo en la denominada Functionality Benchmark Runner-up. En julio asistirán a la RoboCup que se realizará en China, y en noviembre a la edición 2015 del RoCKIn en Portugal.

La RoboCup se ha propuesto que esta categoría de robots humanoides llegue a 2050 con habilidades propias de los mejores jugadores de fútbol y le ganen a la selección ganadora del Mundial.

Los nietos de Don Cuco, por ser los más recientes en su aparición, pudieran ser los creados por los alumnos del Instituto Politécnico Nacional para los torneos de Sumo: Daka, Quetzalito, Cither, Boson, microAztk Esumo Z, Hércules, Tláloc y EZIMEZ H, nombres de algunos de los robots que dieron fama internacional a México en las competencias Robotchallenge en Viena, Austria y Robogames, en San Mateo, California, llevadas a cabo en abril pasado.

Con los politécnicos cada peso gastado sale de sus bolsillos para invertir en su hobby: armar robots. Aunque los verdaderos patrocinadores aquí, son sus padres. El costo va de entre 2 mil 500 y 20 mil pesos para comprar piezas, y así los han creado, desde sus talleres instalados en casa. Una vez que han participado en los concursos muchos de ellos son desarmados, por falta de presupuesto para construir un nuevo prototipo con material de reuso.

Los promedios escolares de estos jóvenes no llegan de manera general al nueve, ya que ellos destinan horas de tareas y de clases para dedicarse a su pasión: la robótica.

Algunos salen por primera vez a Europa, pero los veteranos ya tienen un récord de países que les falta visitar, para seguir en las competencias que les han dado medallas y reconocimientos. Y sí, sólo eso, porque en las justas internacionales más serias e importantes no hay dinero por el que se concurse, solo se desafía por orgullo, para decir que eres el mejor, que le ganaste a Alemania o a Japón.

Estos jóvenes nacidos en clase media no podrían acudir a los torneos, pagar la inscripción, un boleto de avión y hospedaje. Ahí es donde el IPN les auxilia, “pero es hasta que obtienes algo, reconocimiento y fama a nivel internacional, que voltean a verte”.

Erick Daniel Durán Sandoval toma a Quetzalito con cuidado para mostrar cada una de las partes de su robot competidor que ganó el primer lugar de microsumo en Robotchallenge, concurso anual que se realiza en Viena desde 2004. Hasta esa ciudad europea un año antes llegó Rohmus, para ganar el tercer lugar en estilo libre y darle fama a México. El camino hacia la fama internacional lo abrieron en 2006 desde el Club de Minirobótica de la UPIITA unos jóvenes que con sus propios recursos se lanzaron a competir a Robogames y ganaron los primeros lugares. A partir de esos trofeos obtenidos el IPN empezó a reconocerles y apoyarlos con su transportación y comida.

“Me sentí al tú por tú, el primer día de la competencia lo dudé un poco, pero reprogramamos la estrategia frente a los alemanes que tenían rutinas donde hacían movimientos que te encerraban y te sacaban. Al siguiente día el alemán no se la creía, lo mejor fue su cara y me dijo: ‘espero que al siguiente año te quedes en México’”, cuenta Erick Daniel.

La mayoría de estos jóvenes tuvo su inspiración en el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos Estanislao Ramírez Ruiz Voca 3 con el profesor Benjamín Ayala Álvarez. “Te habla con tanta pasión que te la contagia”.

Pero ha sido desde 2007, con el robot Pepe el Toro, que los politécnicos iniciaron una etapa ganadora en el dojo de Robogames al que asisten al menos 20 países.

No han sido sólo las universidades públicas las destacadas en el diseño y programación. Alumnos del Instituto Tecnológico de Monterrey también asistirán a la RoboCup 2015 que se realizará del 17 al 22 de julio en China. Presentarán una unidad capacitada para llevar a cabo labores de búsqueda y rescate de víctimas.

El profesor Jesús Savage dijo que muchos de sus alumnos se han ido al extranjero a hacer un posgrado y trabajan en otros países, donde el sector es bien remunerado. Al año, un ex alumno que está en EU gana 120 mil dólares.

Viernes 8

Hay condiciones favorables para aplicar evaluación a docentes michoacanos: SEP
Jornada. Celic Mendoza Adame

No obstante las advertencias del magisterio michoacano de rechazar todas las evaluaciones marcadas por la federación, el delegado de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en la entidad, Enrique Martini Castillo, afirmó que existen condiciones favorables para llevar a cabo la evaluación del Servicio Profesional Docente.

Como se recordará, el año pasado, debido al rechazo y las movilizaciones de los integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), los aspirantes tuvieron que viajar a la ciudad de México para presentar la evaluación, por lo que el funcionario federal confió en que este año no sea necesario.

Por tanto, informó que se mantendrán vínculos con la Secretaría de Educación en el Estado (SEE) para que se generen las condiciones necesarias para llevar a cabo dichas evaluaciones. “Se ha avanzado en el cumplimiento de la reforma educativa en Michoacán. Seguimos en coordinación entre el estado y la federación, y tengo la instrucción de respetar la conducción de las negociaciones que se tengan con organizaciones sindicales, mientras colaboro con acercar más recursos en diferentes programas”, aseveró.

Cuestionado en torno a la falta de aplicación de la prueba PISA en la entidad, el funcionario se limitó a señalar que los resultados están en posesión de la SEE.

Añadió que a las 493 personas seleccionadas como idóneas en el pasado concurso de oposición ya se les asignó clave y centro de trabajo, por lo que sostuvo que se están obteniendo resultados más positivos que negativos.

Al ser cuestionado sobre el avance del Plan Michoacán en el rubro educativo, mencionó que está pendiente el tema de la infraestructura para instituciones de educación superior, particularmente con las universidades politécnicas de Lázaro Cárdenas y Uruapan.

Puntualizó que el Plan contempla 37 puntos, entre los que destaca el aumento de las escuelas de tiempo completo y recursos en infraestructura para educación básica, esto a través de programas como Escuelas de Calidad y Escuela Digna. Son 36 puntos los que se han cumplido al cien por ciento, pero “falta uno, precisamente en educación superior, que es la terminación de cuatro obras, como la construcción de laboratorios en la Universidad Politécnica de Lázaro Cárdenas, porque hay problemas de certeza jurídica con el predio, y en el caso de la Universidad Politécnica de Uruapan, que tiene un avance de un 68 por ciento en infraestructura en general, donde se está acelerando la terminación de la obra”.

Comentó que también hay pendientes con la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo en diversas áreas, pero que en dos o tres semanas estarían ya finiquitadas las trabas que impiden concluir con este último punto.

El quebranto sindical
Voz. Horacio Erik Avilés Martínez

Recientemente ha habido una serie de notas nacionales respecto a la información sobre las percepciones de los líderes sindicales magisteriales en la nación, que está basada en la liberación de la nómina magisterial pagada con el FONE. Ello ha generado controversia e inconformidad, debido a que la Ley General del Servicio Profesional Docente señala claramente que todo desvío de recursos destinados originalmente al pago de salarios magisteriales será considerado ilegal, por lo que se menciona que el sindicalismo magisterial está generando un quebrando con cargo al derecho a aprender de los niños y jóvenes mexicanos.

Es innegable que hoy en día muchos líderes sindicales son reminiscencia viviente del México corporativista del siglo pasado, y con ello, beneficiarios privilegiados de la representación de la base trabajadora, ya que por el simple hecho de ser sus líderes, se les permite no trabajar, con el supuesto objetivo de dedicarse a defender los derechos laborales de sus compañeros de tiempo completo, hecho que en la práctica muy pocas veces sucede y lo cual constituye una excepción al imperativo de devengar el salario percibido, lo que les permite poder administrar su agenda a su conveniencia sin realizar lo convenido en su contrato laboral. A la par de ello, al acaparar la relación de intermediarios entre la parte patronal y la base laboral, se arrogan una serie de beneficios que a muchos de ellos les ha permitido resolver sus necesidades económicas de por vida e incluso hasta las siguientes generaciones.

Cabe hacer mención que esto no ocurre en todos los gremios, en la iniciativa privada o en otras naciones, donde se eligen a los líderes sindicales con base en la ejemplaridad que durante su trayectoria laboral desarrollan.

En particular, en el sindicalismo propio del sector educativo, las bondades de defender a las bases magisteriales son múltiples: basta ver la nómina de la SEE para encontrar clanes enteros de los amigos y familiares sanguíneos y políticos de los líderes sindicales de las últimas décadas, donde las plazas no se entregaban al profesionista más cualificado, sino a los incondicionales y a quienes asegurasen la transgeneracionalidad del patrimonialismo con el que se asumía al magisterio.

Asimismo, es importante destacar que gracias a que la nómina federal pagada mediante el FONE ya es pública, es posible rastrear información de los salarios y prestaciones que han negociado los líderes sindicales para sí, consiguiendo dobles plazas para sí y su séquito, a la par que ingresar a la extinta Carrera Magisterial, lograr centros de adscripción más cercanos y estratégicos, así como la promoción a cargos directivos, incluso llegándose en la última década al extremo de asegurar¿ áreas enteras dentro de la estructura de funcionarios de la SEE.

Es importantísimo que a la brevedad sea posible transparentar con el mismo rigor la nómina estatal como lo es ya la federal, ya que el 23.74% del recurso destinado a educación es proveniente de la recaudación de los impuestos de los michoacanos. Específicamente, el concepto de pago de nómina, 2 mil 919 millones de pesos se ejercen sin transparentarse conforme a las mismas reglas de los 14 mil 473 millones de pesos provenientes del FONE. Un ejemplo claro de las consecuencias de tal hecho es la opacidad que se genera en la nómina estatal estriba en que no se conocen ni siquiera los nombres con precisión de todas las personas que perciben un salario, ni su centro de adscripción, su clave de trabajo y si son comisionados a labores administrativas o sindicales. Si Michoacán logra homologar el rigor que impone la normatividad federal en cuanto al debido manejo de los fondos destinados al pago de nómina.

Aunado a lo anterior, es momento de que nazca un sindicalismo más responsable con el derecho a aprender de los niños y jóvenes michoacanos, que se apegue a la normatividad educativa vigente y que entienda a la perfección que en el Michoacán actual ya no ha lugar a los abusos y tropelías perpetrados durante décadas, que en el encausamiento del magisterio hacia el cumplimiento de la normalidad mínima y que ello constituya un bastión para que la autoridad cumpla corresponsablemente con lo mandatado en la legislación aplicable.

Los maestros, superados por los alumnos en el uso de dispositivos móviles y electrónicos
Jornada. César Arellano García

Debido a la revolución tecnológica y al aumento del número de internautas en el mundo, el futuro de la educación está en los dispositivos móviles o electrónicos (gadget). Pero en México se necesita preparar a los maestros para utilizar esos recursos a fin de generar contenidos, afirmó Mauricio Angulo, vicepresidente del Comité de Educación y Cultura de la Asociación Mexicana de Internet.

Señaló que se debe reconocer que la Internet puede ser empleada como una herramienta transformadora de los ambientes de aprendizaje.

Consideró que se tiene que desarrollar un modelo de enseñanaza digital. Es necesario que desde la educación básica se abran materias que permitan desarrollar habilidades para el uso de la tecnología.

Los maestros, señaló, son superados por sus alumnos en el uso de las tecnologías y rara vez utilizan esas herramientas para entablar contacto con los jóvenes de manera productiva y formativa.

Los jóvenes quieren un sitema educativo diferente, en el que puedan participar, en el que el conocimiento no sea un privilegio exclusivo del maestro y éste no sea nada más una figura de autoridad, sino un facilitador.

Recordó que en la actualidad en México hay en promedio 52.1 millones de internautas, 13 por ciento más que en 2012, y la distribución entre hombres y mujeres sigue siendo de 50 por ciento.

Más de la mitad de las personas con acceso a Internet tienen menos de 34 años y son los que más se conectan. El promedio de antigüedad del internauta mexicano es de seis años, siendo el empleo del correo electrónico y la búsqueda de información las actividades con las que se inició.

El tiempo promedio de conexión del internauta, comentó, es de cinco horas y 36 minutos, 26 minutos más que hace tres años.

Generación Z
Al respecto, indicó que actualmente en las aulas hay una generación completa que ya no distingue entre el mundo conectado y desconectado: se le denomina Z. Se trata de los jóvenes que nacieron en los años 90 y han crecido con los videojuegos y los teléfonos móviles, dicen los expertos.

“En México todavía existe esa idea de que la educación formal se debe representar a tavés de edificios, de grupos, que una persona debe atender un salón, que debe estar en un aula, callado, escuchando y asintiendo a lo que dice un profesor, pero el mundo ya no es así.

Internet nos ha librado de los límites de la geografía. Gracias a la red se tiene acceso a información en cualquier lugar.El futuro ya nos alcanzó y tenemos que acelerar la forma en que cambiamos la educación en beneficio de todos esos jóvenes, concluyó.

El aumento salarial de 3.4 por ciento al magisterio, notoriamente insuficiente
Jornada. José Antonio Román

La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) señaló que el aumento de 3.4 por ciento al salario tabular del magisterio y otro 2.2 por ciento a prestaciones es notoriamente insuficiente, dado el rezago histórico y la constante pérdida del poder adquisitivo que se vive todos los días, en un proceso inflacionario silencioso, pero que está presente.

En un pronunciamiento, la disidencia magisterial criticó el monto del incremento salarial acordado por el sindicato y las autoridades educativas del país, que han impuesto una reforma educativa que tiende a desaparecer los derechos laborales de los trabajadores de la educación.

En un primer comparativo, señaló que el aumento de 3.4 por ciento al salario base es el más bajo otorgado en los años recientes. En 2010 el aumento fue de 4.9 por ciento; en 2011, 4.75; en 2012, 4.25; en 2013, de 3.9, y en 2014 de 3.5 por ciento, es decir, hay una clara tendencia a la baja.

Incluso, puso diversos ejemplos sobre lo que representa el aumento de 3.4 por ciento en la vida cotidiana de los maestros, cuando el año pasado se registró una inflación de 4.08, según los datos oficiales.

Así, citaron que para un profesor de la frontera norte, con un 07 (salario base) de 4 mil 511 pesos, su aumento salario significará 153 pesos quincenales, es decir, 10.22 pesos diarios, ni siquiera para pagar un viaje de transporte público en la frontera. El precio de un litro de leche es de 12.70 pesos; 900 gramos de frijol negro, 19.90, y una reja de 30 huevos, 64 pesos.

Trabajo que no se reconoce: Enríquez Ibarra
Enrique Enríquez Ibarra, secretario general de los maestros disidentes de la sección 9 del Distrito Federal, afirmó que el aumento es raquítico y sigue obligando a los profesores a buscar una doble plaza en un intento por cubrir sus necesidades básicas. El aumento anunciado demuestra que no se reconoce el trabajo docente.

Por otra parte, informó que no hubo avances en la reunión que este miércoles se realizó entre una representación de la CNTE y el subsecretario de Gobernación, Luis Enrique Miranda, en la que abordaron el pliego de demandas entregado el pasado primero de mayo, en el que piden la revocación de la reforma educativa, el respeto a sus derechos laborales y cancelar la negociación única en materia salarial, firmada entre el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y los gobiernos de los estados.

Enrique Enríquez anunció una marcha para el próximo 15 de mayo, cuando se celebre el Día del Maestro, la cual partirá de la Escuela Normal Superior, en el metro San Cosme, a la sede de la Secretaría de Gobernación.

Mientras tanto, hoy y mañana, la CNTE realizará del segundo Congreso Internacional por la Descolonización de la Educación, en el Monumento a la Revolución, donde mantiene el plantón, y las mesas de trabajo en las instalaciones de la sección 9 de la Coordinadora, en el Centro Histórico.

Infraestructura, pendiente del Plan Michoacán en el rubro educativo: delegado
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

El tema de la infraestructura para instituciones de educación superior es uno de los pendientes del Plan Michoacán en el rubro educativo, particularmente con las universidades politécnicas de Lázaro Cárdenas y Uruapan, externó Enrique Martini Castillo, delegado en el estado de la Secretaría de Educación Pública (SEP), quien consideró que hay condiciones para la aplicación del examen del Servicio Profesional Docente.

Es importante señalar que el Plan Michoacán para el tema educativo señala 37 puntos, entre los que destaca el aumento de las escuelas de tiempo completo y recursos en infraestructura para educación básica, esto a través de programas como Escuelas de Calidad y Escuela Digna.

Martini Castillo externó que son 36 de los 37 puntos los que se han cumplido al 100 por ciento, “falta uno, precisamente en educación superior, que es la terminación de cuatro obras, que son la construcción de laboratorios en la Universidad Politécnica de Lázaro Cárdenas, porque hay problemas de certeza jurídica con el predio, y en el caso de la Universidad Politécnica de Uruapan, que tiene un avance de un 68 por ciento en infraestructura en general, donde se está acelerando la terminación de la obra”.

Dijo que hay pendientes con la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo en diversas áreas, pero “me parece que en dos o tres semanas podemos ya tener finiquitadas las trabas que impiden concluir con este punto”.

Indicó que si bien se habla poco del Plan Michoacán, está contemplado que surta efecto hasta 2018, por lo que en breve se tendrían reuniones para dar seguimiento a los puntos que trazó este esquema federal.

Hay condiciones para el SPD
Cuestionado sobre las condiciones para la implementación del examen de ingreso al Servicio Profesional Docente, el funcionario federal externó que, desde su óptica, sí las hay para que en esta ocasión se pueda aplicar el examen en el estado, y se dijo confiado en los diálogos que tiene la Secretaría de Educación en el Estado (SEE) con las representaciones sindicales.

Externó que con el proceso que se llevó el año pasado se logró que todos los del perfil idóneo ingresaran a sus centros de trabajo, con excepción de los asignados al Colegio de Bachilleres, donde se sostiene el diálogo con la representación sindical para que sean colocados los más de 30 trabajadores.

Jueves 7

Investiga SEE casos de plazas duplicadas
Provincia. Jaime Lucero

El titular de la Secretaría de Educación en el Estado (SEE), Armando Sepúlveda López, manifestó que los casos de duplicación de plazas y el número de trabajadores en la nómina de la dependencia se atienden y se toman medidas con la Procuraduría General de Justicia del Estado (PGJE): “Se están investigando y se tienen que llevar de esa manera, informando sobre los avances en esta materia”. En la conmemoración por el aniversario de la Batalla de Puebla, Sepúlveda López aseguró que se tomarán las medidas que se ameriten tras la investigación.

“Tratamos de resolver el asunto de alrededor de 200 casos devolviendo las plazas a quienes les corresponden legalmente, estando en un proceso judicial y se tomarán las medidas correspondientes en los casos que competan. “Además por necesidad del servicio estamos ubicando a trabajadores, ya que han existido compañeros de la secretaría que estaban mal ubicados y estamos incorporándolos debidamente, los cuales han accedido”.

Sepúlveda López refirió que son alrededor de 3 mil empleados los que están en labores en las oficinas centrales y que a varios de ellos se les reubica en los espacios que les corresponde. Informó que este es un problema que no surgió hace poco, sino que se generó hace 12 o 13 años y ahora se está atacando.

El responsable de la política educativa del estado opinó sobre advertencia de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) de boicotear el proceso electoral y dijo que es un hecho que difícilmente se efectuará en el estado, pues no lo considera algo realista, aunque quizás en otras entidades la medida sea más factible.

Sepúlveda López argumentó que en la Secretaría de Educación están atentos a las peticiones que se generan dentro del magisterio democrático.

Luego de presionar a mandos policíacos, normalistas logran la liberación de 6 detenidos
Cambio.

Un grupo integrado por al menos 120 estudiantes normalistas arribó a las instalaciones de la Procuraduría General de Justicia Estatal (PGJE), en esta capital, para exigir la liberación de seis de sus compañeros que habían sido requeridos por la Policía en Acuitzio del Canje, supuestamente porque se apropiaron de varios automotores; al final, los chicos fueron soltados debido a la presión ejercida por sus colegas.

Los requeridos estaban ya ante las autoridades competentes en la PGJE, por lo cual sus compañeros acudieron a dichas instalaciones a su rescate.

Los inconformes mantuvieron un dialogo pacífico con algunos mandos policíacos y solicitaron entrevistarse con el procurador José Martín Godoy Castro.

En el lugar se pudo apreciar que los muchachos tenían su poder una camioneta Dodge, Ram, color blanco; una Chevrolet, Silverado, de la empresa Telmex, una Nissan, pick-up con placas NR12912 y un autobús de la línea Purépecha, número económico 584.

Las primeras tres unidades automotrices fueron aseguradas por las fuerzas estatales, pues contaban con reporte de robo, mientras que el camión de pasajeros se quedó en poder de los normalistas.

Fue así que al presionar a las autoridades, como siempre suele suceder, los jóvenes lograron que sus compañeros fueran liberados, entre ellos están Salvador "R", Manuel "M", Saúl "V", Anselmo "R", Freddy "R" y José Pablo "D", nombres proporcionados por los propios normalistas.

Respecto al hecho, se conoció que alrededor del mediodía de este miércoles, una patrulla de la Fuerza Ciudadana y otra de la ministerial vieron a los ahora capturados cuando éstos se desplazaban a bordo de un vehículo que había sido reportado como robado, entonces les marcaron el alto y los capturaron, lo que desató el conflicto, según revelaron algunas fuentes cercanas a la Policía.

Se manifiestan normalistas en la PGJE por detención de alumnos
Jornada. Francisco Torres

Estudiantes normalistas arribaron a las instalaciones de la Procuraduría General de Justicia del Estado (PGJE) para exigir la liberación de seis estudiantes que fueron detenidos ayer, además de solicitar una reunión con el procurador José Martín Godoy Castro e insistir en que se retiren las órdenes de aprehensión que existen contra ellos, así como contra maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y comuneros de Caltzontzin. Después de una breve reunión, los estudiantes entregaron un par de camionetas que tenían retenidas.

Los seis sujetos fueron arrestados por elementos de la Fuerza Ciudadana en las inmediaciones de Acuitzio del Canje, a unos seis kilómetros de la Normal de Tiripetío. Al ser identificados como estudiantes normalistas, se procedió a la revisión de sus datos, hecho que se realizó en las instalaciones de la PGJE, para luego ser puestos en libertad debido a que no cuentan con antecedentes penales.

A decir de sus compañeros, no había cargo del cual pudieran ser acusados, pues los detenidos cursan el primer año y sobre ellos no pesa ninguna denuncia. Asimismo, los normalistas insisten en que se detengan las órdenes de aprehensión que se han girado en su contra, así como de las personas que les han apoyado en su lucha.

Cabe mencionar que al llegar a la PGJE atravesaron un autobús en uno de los carriles internos del estacionamiento para ejercer presión, pero pronto sus compañeros fueron liberados.

Ahí mismo hicieron la entrega de dos camionetas; no obstante, los estudiantes aún mantienen en su poder aproximadamente 18 unidades, entre camiones de pasaje y unidades de empresas trasnacionales, como una forma de hacer presión para que cese la persecución de la que son objeto, refirieron, y para insistir en que se eliminen las 106 órdenes de aprehensión que existen contra ellos, maestros de la CNTE e indígenas.

Incrementan 6.2 por ciento el salario a los maestros
Voz.

MÉXICO, DF. El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) aprobó un incremento salarial de 6.2 % para los maestros de la educación básica en México, luego de que el gobierno federal presentara su propuesta en el marco de la negociación salarial en vísperas de la celebración del Día del Maestro.

Al realizar su sesión de consejo nacional, la dirigencia del SNTE, encabezada por el presidente Juan Díaz de la Torre, aprobó que los maestros de la educación básica reciban un incremento salarial de 3.4% más prestaciones a poco más de un millón 700 mil maestros y trabajadores de la educación básica.

Para el caso de los profesores que se desempeñan en escuelas de preescolar, primaria y secundaria se autorizó un incremento de 0.6% a un rubro que se denomina fortalecimiento al salario.

En el caso de los trabajadores homologados, de bachillerato, recibirán 3.4% de incremento al salario, más 0.45% en fortalecimiento y 1.9% en prestaciones.

Mientras que en el caso de los trabajadores de apoyo –personal administrativo y de intendencia– el incremento es de 3.4% al salario y de 2.2 % en prestaciones.

Adicional se otorgaron 165 millones para el fortalecimiento del Sistema de Desarrollo Profesional de Carrera, y se asignaron 200 millones para el Proyecto de Apoyo de Tecnologías Educativas y de la Información.

Al hacer oficial el incremento la Secretaría de Educación Pública (SEP), dijo que junto al SNTE se comprometieron a “trabajar armónicamente para el fortalecimiento de una educación de calidad con equidad, en beneficio de la niñez y juventud mexicana”.

El incremento es retroactivo al mes de enero.

Rompe SNTE tope salarial y lo festeja
Universal. Nurit Martínez Carballo

En medio de las restricciones presupuestales en México, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) acordó un incremento salarial de 6.2% global, lo que implicó “romper el tope salarial” con la autorización adicional de cuatro mil 113.3 millones de pesos a los aprobados en la Cámara de Diputados, festejó Juan Díaz de la Torre, ante dirigentes magisteriales.

Durante la reunión en la que se aprobó el aumento salarial para más de un millón 700 mil trabajadores de la educación, en vísperas de los festejos del Día del Maestro, la dirigencia afirmó que durante los últimos 15 años el SNTE ha trazado “una ruta ascendente de salarios” y en este momento, a pesar de las condiciones económicas adversas por las que pasa el país, el magisterio está en “una ruta exitosa de reposicionamiento salarial”.

Significa que entre los años 2000 y 2015, el promedio de ingresos de los maestros pasó de 4.02 salarios mínimos integrado a 5.19 salarios mínimos con prestaciones genéricas.

En la sede del sindicato, se informó que el costo de esta negociación para dar respuesta al Pliego Nacional de Demandas 2015 o negociación única, fue de 20 mil 675.5 millones de pesos, de los cuales cuatro mil 113.3 millones se negociaron directamente por Díaz de la Torre con el presidente Enrique Peña Nieto y los secretarios de Hacienda y de Educación.

El dirigente dijo que si al salario aprobado se suman otras bolsas, los maestros de educación básica recibirían un aumento de 6.57%. Mientras que en 2014, el incremento fue de 6.24%

“El tope para la UNAM y para todos los que negocian es 4%, que se determina con base en los criterios de la política macroeconómica, y de ahí no se salen. Ese es el punto, y en un esfuerzo que no sólo es mérito de la dirigencia, sino que viene de hace muchos años para encontrarle recursos, modelos, vertientes que permitan jalar de otros recursos, es recurso en efectivo”, indicó.

“De lo aprobado en la Cámara de Diputados nosotros conseguimos esos cuatro mil y fracción más, y arrancar un punto más en básica es lo que implica para un montón de programas de otras dependencias del gobierno federal”, agregó el líder, quien pidió transmitirlo hacia los maestros del país.

Aseguró que ese tipo de negociación sólo se logra en espacios del Congreso, con una “fuerza social que también es política de 48 legisladores magisteriales, representantes de distintos partidos políticos”.

Al hacer el detalle de lo conseguido, se dio a conocer que los cuatro mil 113.3 millones de pesos adicionales representan prácticamente 25% más a lo previsto en el Congreso.

Entre las bolsas adicionales que se consiguieron, se enumeró el incremento al bono único que para este año será de dos mil 600 pesos por trabajador, que quedará exento del pago del ISR.

De la Torre anunció que el SNTE creará una Caja de Ahorro nacional, en la que tendrá 290 millones de pesos.

El dirigente afirmó que la caja estará “blindada” en su operación con el registro ante la Comisión Nacional Bancaria y de Valores, así como la Secretaría de Hacienda. “Para acabar con eso de que los empresarios hacen negocio con los maestros, que los maestros hagan negocio con los propios maestros. Para eso tenemos esos 290 millones de pesos de capital semilla”.

En el segundo año que se realiza la negociación única, como parte de la reforma educativa, los líderes informaron que mantener el reconocimiento a prestaciones autorizadas por los gobernadores implicará destinar ocho mil 587.7 millones para la nómina única, que “están etiquetados para prestaciones en vigencia y que con la centralización, sus conquistas no fueran mermadas”, dijo José García, integrante del Comité Ejecutivo Nacional.

Ante 283 concejales y a puerta cerrada, Juan Díaz demandó difundir el “esfuerzo” de la dirigencia nacional en los acuerdos alcanzados en un escenario económico adverso.

Por la tarde, la Secretaría de Educación Pública (SEP) ratificó que el incremento que se da a nueve días de que se celebre a los maestros en México, prevé para quienes laboran en la educación 3.4% más al salario, a lo que se adiciona 0.6% a un rubro que se denomina fortalecimiento al salario y 2.2% en prestaciones genéricas.

Las cifras se traducen en un incremento de 454.44 pesos mensuales para los maestros de plaza inicial.

Para los trabajadores homologados, de bachillerato, recibirán 3.4% de incremento al salario, más 0.45% en fortalecimiento y 1.9% en prestaciones.

Mientras que en el caso de los trabajadores de apoyo -personal administrativo y de intendencia- el incremento es de 3.4% al salario y de 2.2 % en prestaciones. Todo ello son montos retroactivos al mes de enero.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) dijo que junto con el SNTE se comprometieron a “trabajar armónicamente para el fortalecimiento de una educación de calidad”.

También se otorgaron 85 millones para el Sistema de Desarrollo Profesional de Carrera y se asignaron 200 millones para el Proyecto de Apoyo de Tecnologías Educativas y de la Información; con propósitos de Comunicación Social, la SEP autorizó dar al sindicato 150 millones de pesos.

Instalan Comisión para la Conmemoración del Centenario de la UMSNH
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

La reforma universitaria será uno de los temas a impulsar en el marco de las celebraciones y acciones rumbo al centenario de la Universidad, por lo que se buscará modificar el estatuto universitario, la integración de los consejos técnicos y el reglamento general de exámenes, externó el rector, Medardo Serna, en entrevista durante la instalación de la Comisión para la Conmemoración del Centenario de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH).

Este miércoles la Aula Máter del Colegio de San Nicolás fue sede de la instalación de dicha comisión que estará compuesta por cuatro comités el Académico-Científico, a cargo de Gerardo Sánchez Díaz; Cultura, cuyo responsable es Rodrigo Pardo Fernández; Vinculación y Extensión, por Ireri Suazo Ortuño; Apoyo y Gestión, Jaime Espino Valencia, Oriel Gómez Mendoza y Raúl Cárdenas Navarro.

Entrevistado al término de la ceremonia, Serna externó la importancia de la instalación de la comisión, sin un presupuesto para las actividades y que serán de gestión las que se impulsarán. Un primer recurso será el aportado por un proyecto de investigadores de Ingeniería Civil, que por una labor de consultoría le harán llegar a la Universidad alrededor de nueve millones de pesos.

Durante su discurso en el Aula Máter, el rector señaló que uno de los temas a impulsarse sería el tema de reforma universitaria de carácter integral y que no necesariamente implica la modificación de la Ley Orgánica ya que es competencia del Congreso local, “en caso de requerirse una modificación por el tema de las jubilaciones y pensiones, también se tendría que hacer de la mano con la consulta a la comunidad”.

Externó que la reforma integral implica transformaciones en lo jurídico: “Estamos en un proceso de actualización de una serie de reglamentos, que vamos a presentar al Consejo Universitario antes de que concluya el presente ciclo escolar, como el reglamento general de exámenes, un reglamento para la integración de consejos técnicos y el reglamento de titulación, por mencionar algunos”.

Una de las modificaciones importantes, dijo, en las que trabajan las comisiones Jurídica y Organización y Métodos, es la del Estatuto Universitario y que la reforma integral contempla el aspecto administrativo con la continuidad del tema de la racionalización del gasto para la fusión de dependencias.

Como parte de las acciones para enfrentar los grandes retos rumbo al centenario, dijo que en el tema de jubilaciones y pensiones señaló que es posible que se elabore una propuesta como lo ha planteado el Sindicato de Profesores de la Universidad Michoacana (SPUM) y que también se toma en cuenta la posición del Sindicato Único de Empleados de la Universidad Michoacana (SUEUM).

Una Universidad que nace en la dificultad presupuestal
Durante la ceremonia en el Aula Máter, en su participación, el historiador Gerardo Sánchez Díaz, representante de todos los comités, externó que en 1917 cuando llega a la gubernatura Pascual Ortiz Rubio enfrenta la oposición de legisladores al establecimiento de la Universidad, debido a que era un “lujo innecesario”, toda vez que no había la población suficiente para atender ante el extendido analfabetismo y la carencia presupuestal, sin embargo el gobernador insistió.

El académico externó que además la Universidad en sus diversas etapas ha tenido periodos brillantes, donde destacó la presencia de los científicos a través de diferentes exilios español, chileno y argentino, con mención sobre la presencia de Adolfo Sánchez Vázquez.

Subrayó que la solidaridad de los nicolaitas se ha hecho presente en otras fechas importantes como en el L Aniversario de la institución, donde egresados, profesores y alumnos hicieron aportaciones para las celebraciones y por tanto, emulando el hecho entregó un sobre al rector Medardo para las celebraciones y veladamente, invitó a hacer lo mismo a los asistentes.

Universidad Michoacana reunirá a candidatos el próximo martes
Voz. Juan Antonio Magallán

Ya está casi todo listo para el foro universitario en el cual los candidatos a la gubernatura de Michoacán expondrán sus propuestas en torno a investigación, desarrollo y la vinculación del gobierno con la universidad, mismo que se efectuará el próximo 12 de mayo, anunció el rector de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), Medardo Serna González.

Serna González recalcó que el foro será una presentación de propuestas de los 6 candidatos aspirantes al solio de Ocampo, “el orden de participación se va a sortear de cara a la comunidad, aunque eso ya quedó finiquitado, lo importante serán las propuestas que presenten los aspirantes”, refirió.

Fue enfático al recalcar que no se trataba de un debate político entre los candidatos, sino de un foro que serviría para la presentación de las propuestas en materia de investigación desarrollo, vinculación de gobierno con universidad y vinculación de la universidad con la sociedad, “será una presentación respetuosa, incluyente en la que se establezca el diálogo de altura, queremos contribuir a fortalecer los valores de una sociedad democrática, así como los valores del respeto y diálogo como premisas fundamentales”, detalló el rector nicolaita.

Aunque aún no se definen los tiempos específicos que ocupará cada candidato, es decir la cantidad de minutos de los que dispondrán para hablar, lo demás ya está listo, al respecto, el rector nicolaita comentó: “aún faltan afinar pequeños detalles, no me quiero adelantar hasta que las partes estén de acuerdo, pero el formato será un foro de presentación de propuestas”, dijo Medardo Serna. Será el próximo 12 de mayo cuando se efectúe el foro y ya están confirmados los 6 candidatos a la gubernatura de Michoacán.

SPUM suspende las negociaciones con Rectoría sobre jubilaciones y pensiones
Jornada. Celic Mendoza Adame

El Sindicato de Profesores de la Universidad Michoacana (SPUM) acordó tocar el tema de las jubilaciones y pensiones hasta conocer la propuesta concreta del rector, por lo que a decir del secretario general de dicha organización, Lauro Rogelio Chávez Rodríguez, se reprobaron las reuniones que la autoridad estuvo realizando en diversas facultades para abordar la situación financiera de la Casa de Hidalgo.

En entrevista, explicó que el Consejo General determinó mandatar la elaboración de un pronunciamiento público con los acuerdos del 32 Consejo General de Representantes, entre los que se determina que no se sostendrá ninguna plática con el rector sobre este tema mientras no se cuente con alguna propuesta.

Añadió que también se acordó que se debe partir de una información completa sobre la situación financiera de la Universidad Michoacana, pero acompañada de un esquema de rendición de cuentas y transparencia.

“Ésos son los acuerdos centrales y se hará el documento para publicarlo el próximo jueves, en donde señalamos que en ninguna parte de la legislación universitaria el Consejo Universitario tiene atribuciones para involucrarse en cuestiones laborales. La Universidad Michoacana es el patrón y el representante legal es el rector, y en ese sentido las relaciones laborales son con el rector”, enfatizó.

Asimismo, recordó que hay una bolsa nacional denominada Fondo para Riesgo Fiscal, que se concursa siempre y cuando se tenga una propuesta de reforma a las jubilaciones y pensiones.

El líder de los profesores enfatizó que las reuniones que el rector y funcionarios han tenido en facultades con profesores y empleados causaron mucha molestia entre los docentes, al considerar que no se respetan las instancias formales sindicales. “La preocupación de muchos académicos es que esta estrategia motive la imposición de un modelo de jubilaciones y pensiones, tal como sucedió con el documento de criterios para el reconocimiento de estudios de posgrado, lo que nos tiene inmersos en un movimiento de huelga”, manifestó.

Lo anterior, señaló, se evitará si se respeta el marco jurídico, por lo que aseveró que espera que la autoridad esta vez no contraponga la ley y no se utilice la misma estrategia.

Miércoles 6

Utópico, hablar de reformar Normales de un día para otro, asevera Sepúlveda
Jornada. Celic Mendoza Adame

El titular de la Secretaría de Educación en el Estado (SEE), Armando Sepúlveda López, reconoció que cambiar la operatividad de la dependencia no es fácil, al admitir que existen problemáticas que se enfrentan en materia de infraestructura y ordenamiento administrativo; sin embargo, negó que se trate de una “agencia de empleos”, como acusó el líder de la DIII-6, Juan Manuel Macedo Negrete.

“Sabemos que los sistemas educativos no se generan de un año a otro. Las escuelas Normales se generaron como una imagen de lo que era la educación normal en Francia. Hablar de que se va a reformar en una administración de gobierno es una utopía. Es un problema muy complejo y no creo que de la noche a la mañana alguien pueda cumplir con ello”, expresó.

Señaló que continúa la investigación de las plazas duplicadas a través de la Procuraduría General de Justicia del Estado; serían más o menos 500 casos y “se regresaría la plaza a quien le corresponda legalmente. En unos días más podríamos dar noticias al respecto”.

Sepúlveda López también manifestó que se mantiene vigente la gestión de recursos para mejorar la infraestructura de la SEE, y en este sentido dijo que la renta de inmuebles ha disminuido pero sin precisar el monto.

Asimismo, el funcionario negó que haya crecido la plantilla laboral durante su administración: “desde que yo entré no ha ingresado gente nueva. Si él (Juan Manuel Macedo) tiene pruebas que las presente. Hemos estado en un proceso de ubicación del personal conforme a las actividades que realiza. Éste es un problema que no surgió ahora, sino hace 12 o 13 años en las oficinas centrales”.

Detalló que hasta el momento se ha reubicado aproximadamente a cien trabajadores que estaban en diversas oficinas y les correspondía estar en alguna secundaria o primaria; “desde que llegué nos hemos dedicado a reintegrarlos”, afirmó.

El responsable de la política educativa en la entidad consideró que no es válida la advertencia de boicotear el proceso electoral, pues la atención que los funcionarios de la SEE otorgan ha sido suficiente, por lo que confió en continuar cumpliendo con el calendario escolar.

Pide Jara a empresarios afectados por normalistas entender la problemática social
Cambio. Sayra Casillas Mendoza

Tras apuntar que estudiantes normalistas mantienen unidades retenidas, el gobernador Salvador Jara Guerrero, pidió a los empresarios afectados entender que no se trata de un problema de delincuencia común sino social. Insistió en que frente a las medidas de presión que ejercen los estudiantes la tónica de su administración será la de establecer diálogo, pues no es de su interés meterlos a la cárcel.

Lo anterior, pese a que admitió que la retención de unidades comerciales y de trasporte es una práctica que afecta los ingresos de los empresarios e incluso pone en peligro fuentes laborales.

“Pensamos que sus ideales son legítimos, pero su forma de luchar está fuera de la ley y los tenemos que convencer porque tampoco podemos agarrarlos y meterlos a la cárcel a todos, no es nuestro interés que haya más jóvenes en las cárceles”, declaró.

En entrevista colectiva, el jefe del Ejecutivo estatal deslizó que a las movilizaciones de los estudiantes abonan intereses partidistas, en el marco del proceso electoral vigente para la renovación de la gubernatura, alcaldías, diputaciones locales y federales.

“Ahorita en las elecciones ustedes saben que hay apoyos de otras gentes, incluso en las declaraciones se sabe que no todos los candidatos ni los partidos están en contra de ellos. Es muy sensible el tema, por eso ni siquiera quiero manifestarme mucho”, argumentó, con la acotación de que al hacerlo podría hablar a favor o en contra de candidatos.

“Lo único que puedo hacer es apostarle al diálogo y pedir comprensión”, añadió, con la promesa de que se pronunciará sobre el tema después de los comicios del próximo 7 de junio. Durante la charla con medios, Jara Guerrero aseguró que la mayoría de las unidades retenidas por estudiantes normalistas ya fueron liberadas, pero no informó cuántas se mantienen aún en posesión de los jóvenes.

El mandatario hizo hincapié en que a diferencia de años anteriores no se han suscitado quemas de autobuses, lo cual atribuyó a que se mantienen en “permanente contacto” con los estudiantes.

Desde su óptica, también han disminuido las tomas de casetas de peaje. A pregunta expresa, dijo desconocer a dónde van a parar los recursos que los normalistas obtienen por concepto de las cuotas que piden cada vez que toman una caseta e impiden que los automovilistas paguen la tarifa ordinaria.

“Tenemos un protocolo establecido con el Grupo de Coordinación, con la Policía Federal, con la Secretaría de Gobierno y se platica con ellos. Vamos caminando, yo espero que logremos un buen acuerdo con ellos, que entiendan que lo mejor para ellos, para las normales, para el prestigio en lo individual para ellos como estudiantes, para el estado y los ciudadanos, es que cumplamos con la ley”, planteó.

Amaga Frente Cívico Social realizar jornadas de protesta
Sol. Erandi Torres

Integrantes del Frente Cívico Social anunciaron una serie de movilizaciones y paros laborales el 13 de mayo, en caso de que el Gobierno del Estado no atienda el pliego petitorio de las poco más de 54 organizaciones civiles y sindicales que conforman dicho bloque en la entidad; así lo señaló Juan José Ortega Madrigal, dirigente de la sección XVIII de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación.

El líder del movimiento democrático magisterial en Michoacán dijo que son varias las demandas que aún están pendientes por resolver por parte del gobierno michoacano, y que no han sido atendidas con la seriedad suficiente, causado molestia entre los diversos gremios afiliados al FCS, quienes no ven una verdadera intención por parte de las autoridades de resolver sus necesidades.

Entre los puntos que faltan por atender Ortega Madrigal numeró el despido de dos trabajadores del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica, el pago de salarios a los integrantes del Sindicato de Trabajadores al Servicio del Poder Ejecutivo, así como la presentación con vida de los 43 jóvenes de la normal de Ayotzinapa, y castigo para sus captores; y la revolución de las reformas estructurales.

Puntualizó que a esta jornada de protesta que realizarán la siguiente semana se sumarán más acciones, mismas que serán ajenas al plan de lucha de cada organización o sindicato, pues la CNTE planea continuar paros escalonados de labores en el 80 por ciento de las escuelas de la entidad, mientras que los trabajadores del Sutaconalep mantienen tomadas las instalaciones de los planteles en la entidad.

Refirió que la propuesta de boicotear el proceso electoral que se celebrará el 7 de junio ha sido respaldada por otras agrupaciones, recordando que en este punto, que algunas organizaciones del frente aún están analizando su participación en la actividad, aunque aseveró que un número importante de las dirigencias ha concordado con no permitir la instalación de las casillas en escuelas controladas por la CNTE, y exhortando a la gente a que anule su voto, o bien que se abstenga de sufragar.

Agregó, junto con el resto de sus compañeros, que el único fin que tiene esta serie de movilizaciones es lograr la estabilidad laboral de los más de cien mil trabajadores que aglutina el FCS, porque las propuestas, en su mayoría, podrían resolverse de manera fácil y pronta, porque se trata de cuestiones administrativas, "ni siquiera son de dinero" recalcó el líder de la organización, Rubén Jaramillo, quien justificó que el boicot electoral será por la nulidad de las soluciones.

Por su parte el exaspirante a la candidatura ciudadana al Gobierno del Estado, Mariano García, llamó a sus compañeros a darle la espalda a los candidatos de los partidos políticos, reiterando su postura al abstencionismo y la anulación del voto, "mejor ir a tachar las boletas que permitir que hagan irregularidades con ellas" aseveró.

La estrategia de protesta será la parálisis de labores en oficinas gubernamentales, escuelas y presidencias municipales, así como una posible movilización y mitin en Casa de Gobierno el próximo 13 de mayo.

Martes 5

Aplican la prueba PISA a 5 de 6 planteles de Michoacán
Voz. María Yedid Zapién

Del 27 de abril al 14 de mayo se aplica en Michoacán la prueba PISA, por sus siglas en inglés, significa Programme for International Student Assessment y que fue traducido en el Instituto Nacional de Evaluación Educativa lo ha traducido como Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes, y que desde 2012 no se aplicaba, pero que en esta ocasión no se llegó al 100 por ciento de las escuelas contempladas por la oposición sindical.

De acuerdo con el Director de Evaluación Educativa de la Secretaría de Educación, Pablo Antonio Palencia Salinas, la prueba se está aplicando en 5 de los 6 planteles educativos, ya que únicamente en la Secundaria Federal 3 de Uruapan, la parte sindical no permitió que se instalaran las computadoras para la realización de la misma.

La evaluación está contemplada para que se aplique en diversos bloques o partes, y debido a que el calendario establecido incluye días de suspensión oficial, es que se tienen contempladas 18 días para la evaluación, pero regularmente es aproximadamente una semana en la que se hace todo el procedimiento y la aplicación.

De acuerdo con el director de Planeación, desde antes se había dialogado con el personal de la escuela y de todos los planteles seleccionados por el esta evaluación coordinada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), en dicha instancia se había mencionado con anterioridad que sí se permitiría la aplicación pero ya el día que llegó el aplicador, no se le permitió que instalara el equipo de cómputo que se requiere para la misma.

Dijo que fue una decisión de la escuela se dio por la postura del sindicato de la Sección XVIII de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE), sin embargo, el resto de los 5 planteles no ha existido complicaciones hasta el momento.

SEP abre plazas docentes para nivel medio superior
Universal. Julián Sánchez

La Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente, informó que a partir del pasado domingo inició la publicación de las convocatorias en el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente correspondientes a los Concursos de Oposición para la evaluación del Ingreso a funciones Docentes y Técnico Docentes en la Educación Media Superior para el ciclo escolar 2015-2016.

Se someterán a concurso 580 plazas, así como 48 mil 410 horas semana-mes (HSM), en diferentes categorías como “Asociado A”, donde están ofreciéndose 525 plazas y “Asociado B”, con 25 plazas.

Para el caso de “Asignatura A” no hay plazas disponibles pero sí el mayor número de horas-semana-mes, el equivalente a número de clases por semana o mes, con 33 mil 875, a la que le sigue “Asociado A”, con 12 mil 395.

Se señala que no se someten plazas a concurso en la “Asignatura B”, así como en la C y sólo dos en “Titular C”.

El Servicio Profesional Docente es “el conjunto de actividades y mecanismos, para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el servicio público educativo y el impulso a la formación continua, con la finalidad de garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades del personal docente”.

Entre los objetivos está “mejorar, en un marco de inclusión y diversidad, la calidad de la educación y el cumplimiento de los fines para el desarrollo integral de los educandos y el progreso del país.

“Además, mejorar la práctica profesional vía evaluación, en las escuelas, el intercambio de experiencias y los apoyos necesarios, así como estimular el conocimiento de la labor docente, mediante opciones de desarrollo profesional”.

El pasado 31 de marzo, la SEP dio a conocer que se publicarían al día siguiente, los perfiles, parámetros e indicadores con base en los cuales se aplicarán los procesos de evaluación para el ingreso a funciones docentes y técnico docentes, así como la promoción a cargos con función de dirección, supervisión y asesoría técnica-pedagógica en educación media superior, para el ciclo escolar 2015-2016.

Con ello, la dependencia resaltó que “se cumple también con lo previsto en la Ley General del Servicio Profesional Docente, en el sentido de que los aspirantes a participar en los concursos de oposición ejerzan su derecho de conocer, con al menos tres meses de anterioridad, dichos perfiles, parámetros e indicadores”.

Los perfiles darán cuenta de los rasgos fundamentales requeridos para ingresar.

Plantilla laboral no reconocida por la SEP abona al déficit en UMSNH
Jornada.

Parte del problema financiero por el que atraviesa la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo está relacionado con las plantillas de trabajadores y prestaciones que se tienen en la institución nicolaita pero que no son reconocidas por la Secretaría de Educación Pública (SEP), situación que se suma al déficit que arrastra la Casa de Hidalgo.

Por ello, en alianza con todas las casas de estudio de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) se busca la regularización de ambos conceptos, debido a que se trata de un tema que afecta a la mayoría de las universidades públicas del país.

Así lo dio a conocer el rector de la UMSNH, Medardo Serna González, al sostener un diálogo con trabajadores académicos y administrativos de la Facultad de Agrobiología y las preparatorias Eduardo Ruiz y Lázaro Cárdenas, las tres radicadas en Uruapan, lo mismo que de la Escuela de Ciencias Agropecuarias en Apatzingán.

Tras compartir un panorama sobre la realidad financiera de la Universidad Michoacana, en que el principal problema se centra en un déficit de mil 116 millones de pesos, el rector abordó otros temas también importantes para la máxima casa de estudios.

Serna González estableció que la Universidad debe desarrollar acciones que le conduzcan a un mejor estatus académico y administrativo, y deben realizarse lo antes posible, porque “nadie nos va a venir a salvar si nosotros no hacemos lo que nos corresponde hacer”.

Puntualizó que otro de los problemas de la UMSNH es el bajo presupuesto que por alumno se le asigna al año, cifra que está por debajo de la media nacional, por lo que se buscará mejorar tal asignación pero con propuestas para la autoridad federal, y éstas tienen que ver con la creación de seis nuevas carreras en áreas de la ingeniería.

Los universitarios externaron sus opiniones en torno a las adecuaciones al sistema de jubilaciones y pensiones, para dar certidumbre al rumbo de la Casa de Hidalgo. A lo que el rector advirtió que los derechos de los trabajadores están a salvo y bajo ninguna circunstancia se pasará por encima de los contratos colectivos de trabajo.

Reiteró que por ahora no existe una propuesta para la modificación al régimen de pensiones y jubilaciones, pues ésta será construida con las aportaciones y opiniones de todos, para lo cual en su momento se hará la convocatoria correspondiente para que se participe en los foros que serán organizados de la mano con los sindicatos de Profesores (SPUM) y de Empleados (SUEUM), a cuyos dirigentes, Lauro Rogelio Chávez Rodríguez y Eduardo Tena Flores, respectivamente, manifestó su respeto.

Antes de septiembre, el reglamento para las casas del estudiante, estiman
Jornada. Celic Mendoza Adame

Se prevé que antes de septiembre próximo esté listo el reglamento general para las 35 casas del estudiante de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, informó el secretario general de la institución, Salvador García Espinosa, quien aseguró que la comisión y los representantes estudiantiles continúan trabajando en el documento.

En entrevista, también reconoció que a pesar de la carencia en infraestructura física e insumos no se cuenta con un proyecto ni con recursos para atender este aspecto de los albergues estudiantiles, en los que moran alrededor de 6 mil jóvenes.

“Las quejas son las normales a principio de año por el ejercicio del presupuesto, se detienen algunas requisiciones de parte de compra, sí hay carencias, la intención es dignificar los albergues, pero los jóvenes nos tienen que ayudar”, anotó.

Recordó que el esfuerzo que hace la Universidad para solventar los gastos en los albergues es el mismo que en las licenciaturas, por lo que se tiene que buscar su rendimiento.

Señaló que se continúa el trabajo con la Comisión de la Reforma Jurídica, por lo que se espera determinar acuerdos en torno tanto en el ingreso, como la permanencia, la gratuidad y promedios académicos.

Sobre la reciente problemática que se registró en los albergues femeniles, señaló que como autoridad se mantienen al tanto pero no intervienen, ya que se trata de una situación “muy interna” de las casas en término del cumplimiento de los reglamentos de cada lugar.

Cabe recordar que la Comisión Mixta de Seguridad e Higiene a la que pertenecen autoridades y miembros del Sindicato Único de Empleados de la Universidad Michoacana ha realizado diversas visitas a las casas estudiantiles en las que se reportan diversas carencias sobre todo en la infraestructura de cocinas, donde el mobiliario está oxidado y sin mantenimiento, además de se carece de los utensilios necesarios para la elaboración de alimentos, por lo que se ha solicitado la atención a esta situación.

García Espinosa aseguró también que se mantiene el diálogo constante con el Movimiento de Aspirantes y Rechazados, de quienes, resaltó, existe la conciencia y respeto hacia los procesos de ingreso y acreditación de los diferentes programas de licenciatura, por lo que confió en que este año tampoco se registren problemas en este rubro.

Expulsiones en casas del estudiante, para “meterlas en cintura”, afirman
Jornada. Francisco Torres

Podría agudizarse la crisis en las casas de estudiantes de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), sobre todo en los albergues femeniles, ya que en las últimas dos semanas han expulsado a 18 mujeres de las casas América Libre y Rosa Luxemburgo.

Además, dieron ultimátum a otras cuatro moradoras para que abandonen la América Libre en el transcurso de diez días.

En entrevista para La Jornada Michoacán, estudiantes expulsadas acusaron que el problema en el albergue es consecuencia de la infiltración de Dolores Govea, encargado de Asuntos Estudiantiles de la Universidad Michoacana, quien ha provocado ruptura y confrontaciones al interior de las casas con la única intención de reglamentarlas y “meterlas en cintura”.

“Nos están expulsado en grupos de dos o tres estudiantes, pero son acusaciones banales, como haber defendido a las primeras chavas expulsadas. Haber mostrado apoyo a nuestras compañeras se ha convertido en motivo de expulsión”, acusó una de las ex moradoras de la casa América Libre.

Según las alumnas, el reglamento que quiere imponer la Rectoría nicolaita incluye anexos con los que expresamente se les impedirá realizar manifestaciones o participar en cualquier tipo de protestas, ya sea de los mismos estudiantes o de grupos ajenos a la UMSNH, cuyas medidas incluyen desde amonestaciones hasta expulsiones, incluso el cierre definitivo de las casas estudiantiles donde no se acaten las disposiciones.

Hace dos años, cuando Salvador Jara fungía rector de la Casa de Hidalgo, fue aprobado el reglamento y desde entonces han buscado imponerlo, afirmaron, “pero la base estudiantil siempre se opuso”.

Según las expulsadas, una estrategia para conseguir dicho objetivo ha sido infiltrar estudiantes afines a Dolores Govea para generar desestabilización y mandar un mensaje mediático de que es necesario poner mano dura en esos albergues, y que tal como ha ocurrido con esas 18 estudiantes, se siga expulsando a todas las que sean identificadas como un obstáculo para lograr establecer la reglamentación.

Estas prácticas han derivado en un conflicto interno que amenaza con convertirse en un problema mayor para la Universidad Michoacana, debido a que estudiantes –refirieron– ya tienen identificados a los infiltrados y se les ha intentado expulsar desde hace una semana.

Las confrontaciones han llegado a los golpes, por lo que algunos refieren que de un momento a otro podrían participar en el conflicto los padres de familia de los moradores.

Lunes 4

SITEM Michoacán anunciará plan de trabajo tras su toma de nota
Jornada. Ulises Fonseca Madrigal

Luego de establecerse como una organización alterna a las corrientes magisteriales que se aglutinan en el sector educativo, la sección Michoacán del Sindicato Independiente de Trabajadores de la Educación de México (SITEM) recibió oficialmente la toma de nota por parte del Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje.

El dirigente de su Comité Ejecutivo Estatal, Jesús Tavarez Nieto, señaló que con lo anterior se otorga luz verde para presentar el plan general de trabajo, así como la estrategia general operativa y posición de respeto a la coyuntura electoral del próximo 7 de junio.

Informó que se invitó de manera oficial para el lunes 1 de junio a los seis candidatos al gobierno de Michoacán para conocer sus propuestas y las estrategias a implementar en materia educativa.

De igual forma, manifestó que se llevarán a cabo reuniones informativas previas en los municipios de Zitácuaro, Ciudad Hidalgo, Maravatío, Puruándiro, Morelia, Los Reyes, Paracho, Uruapan, Apatzingán, Arteaga, Coahuayana, Huetamo, Pátzcuaro y Lázaro Cárdenas. Paralelamente anunciaron que definirían la fecha en que el SITEM hará entrega de la toma de nota como cuadro sindical legal al titular de la Secretaría de Educación, Armando Sepúlveda López, así como al secretario de Gobierno, Jaime Esparza Cortina.

Cabe mencionar que Tavarez Nieto afirmó que se continuará con la búsqueda de alianzas estratégicas con organizaciones y grupos sociales en pro del desarrollo del estado y de una educación de calidad.

Además, aseveró, mantendrán activo el programa de afiliación para obtener un mayor crecimiento del SITEM, sobre el cual descartó que se busquen intereses políticos.

Refirió que más de 90 por ciento de los trabajadores de la educación en la entidad están muy al pendiente del proceso electoral, y consideró que las amenazas de que no se permitirán las elecciones en Michoacán no son más que “una estrategia de chantaje político para que les cumplan las peticiones ocultas a representantes del grupo democrático y a los estudiantes”.

“Nosotros seguiremos nuestra encomienda en la ruta del entendimiento, del diálogo y el acuerdo político por Michoacán y por la educación”, aseguró el líder del SITEM en la entidad.

Permean ideas equivocadas del condón entre alumnos de primaria y secundaria
Jornada. César Arellano García

La mayoría de los jóvenes de educación básica y media superior piensan de manera equivocada sobre el condón y desconocen la pastilla de anticoncepción de emergencia.

De acuerdo con el Análisis Sobre Educación Sexual Integral, Conocimientos y Actitudes en Sexualidad en Adolescentes Escolarizados, que el Instituto Nacional de Salud Pública (INSP) y el Centro Nacional para la Prevención y el Control del VIH y el Sida (Censida) realizaron a más de 3 mil 800 adolescentes, menos de 3 por ciento de los encuestados recibieron todos los contenidos sobre salud sexual y reproductiva durante la primaria; en secundaria, 20 por ciento recibió los contenidos, y en educación media superior sólo 9 por ciento.

Al respecto, 97 por ciento de las y los adolescentes no sabe cómo se emplea la anticoncepción de emergencia (que se usa en las primeras 120 horas después de una relación sexual en la cual no se usó condón ni anticonceptivo).

Sólo 14.6 de los varones y 15.6 por ciento de las adolescentes tiene una actitud positiva hacia el condón: “63 por ciento percibe el condón como efectivo para prevenir embarazos, infecciones de transmisión sexual y específicamente para prevenir el VIH. Esto implica que la tercera parte de las y los adolescentes no perciben el condón como efectivo para estos tres fines.

Veinte por ciento piensa equivocadamente que éste puede usarse más de una vez; 11.5 por ciento de los varones y 17.3 de las mujeres reporta sentirse inseguro al usarlo: 31 por ciento se siente inseguro de traer un preservativo en caso de necesitarlo y 35 por ciento se siente indeciso de hablar sobre el condón con una pareja potencial.

En cuanto a la gestación, 39.7 por ciento de las escolares embarazadas refirió que su embarazo había sido planeado y 45.6 por ciento dijo que su embarazo era no deseado. De las que reportaron estar o haber estado embarazadas, 48.5 por ciento refirió que su último embarazo había sido planeado, 11.3 que no fue planeado y 40.2 que era no deseado.

Abre la SEP convocatoria para la Prepa en Línea
Sol. JOSÉ LUNA

La Secretaría de Educación Pública (SEP) dio a conocer la segunda convocatoria 2015 para ingresar a la Prepa en Línea, modalidad flexible, gratuita, con tutores en red y que funciona todo el año, la cual estará vigente hasta el 24 de mayo próximo.

Los aspirantes que ya cuenten con certificado de secundaria o que vayan a obtenerlo antes del 1 de diciembre, podrán inscribirse en línea en el sitio www.prepaenlinea.sep.gob.mx

En esta modalidad virtual, pueden estudiar el bachillerato desde cualquier lugar con acceso a internet a través de una computadora, tableta o teléfono portátil -celular- en cualquier momento, ya que el servicio funciona todos los días del año. Los estudiantes inscritos en el Servicio Nacional de Bachillerato en Línea tendrán el apoyo en línea de facilitadores y tutores certificados que los asesorarán en los contenidos de aprendizaje, y les darán seguimiento a su proceso educativo.

Acceso además a una biblioteca escolar disponible en internet con materiales susceptibles de descarga para su estudio fuera de línea.

Este modelo educativo está basado en el enfoque por competencias, y los estudiantes pueden obtener su certificado de bachillerato en un periodo estimado de 2 años 4 meses. El anuncio de la convocatoria ratifica lo dicho por el secretario de Educación, Emilio Chuayffet, y el subsecretario de Educación Media Superior, doctor Rodolfo Tuirán, en el sentido de que a pesar del ajuste al presupuesto a esa dependencia por la crisis económica mundial, no se afectarán programas fundamentales.

Ejemplo de lo anterior es la firma de un convenio de colaboración entre la SEP como cabeza del Sector Educativo con el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) con el fin de abatir rezagos en la materia.

Alfredo Llorente, titular del INEA, indicó que la Campaña Nacional de Alfabetización y Abatimiento del Rezago Educativo busca que México se ubique como país libre de analfabetismo al convocar a los alumnos de los diversos subsistemas federales de educación media superior a que contribuyan con dicha campaña.

Continúa la huelga en Conalep
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

Debido al cambio de modalidad de la huelga iniciada por el Sindicato Único de Trabajadores Académicos Conalep (Sutaconalep) con puertas abiertas señalan que también legalmente se puede sólo hacer guardias en horario laboral, lo que comenzarán a partir de este lunes, y que permitirá un menor desgaste de los trabajadores, externó Ricardo Tena Ruiz, dirigente del gremio.

Es importante señalar que cerca de diez mil alumnos de trece planteles de este subsistema en todo el estado se ven afectados por el paro académico que lleva más de dos semanas ante la falta de acuerdos en la revisión salarial y contractual con la autoridad.

El dirigente externó que ellos esperan que a más tardar el 7 de mayo en la noche pueda existir un resolutivo en torno a la legalidad de la huelga por parte de la Junta Local de Conciliación y Arbitraje (JLCA), que posibilite un acercamiento con la autoridad.

“Nosotros queremos el diálogo, pero la autoridad no ha tenido voluntad por acercarse, sigue en la idea del desconocimiento de la huelga, por ello es importante el resolutivo de la JLCA, a ver si a partir del reconocimiento puede sentarse a buscar acuerdos”, dijo.

Manifestó que con el equipo legal se analizó que así como la patronal puede exigir que la huelga se haga de puertas abiertas, ahora los trabajadores al no ser responsables de las instalaciones, pueden sólo realizar guardias en los horarios laborales, “esto vemos que es legal, entonces nos permitirá que los compañeros ya no se desgasten tanto en las guardias nocturnas”.

Subrayó que la seguridad de los inmuebles será responsabilidad de la dirección general, añadió que también evitará incidentes como en los planteles de Lázaro Cárdenas y uno en Morelia donde los trabajadores han sufrido asaltos, “no podemos señalar que sea una especie de amenaza, pero esto evitará esa situación; en Lázaro Cárdenas robaron un automóvil a un compañero”.

Indicó que están administrando muy bien el millón de pesos que tienen como fondo de resistencia, para sostener las guardias que hay y que en caso de alguna emergencia se pueda apoyar en los trabajadores, “si vemos que no hay respuesta de las autoridades entonces debemos ser cautelosos en el ejercicio de los recursos porque no sabemos qué tanto se pueda prolongar”.

Reiteró que siguen reclamando los recursos que envió la Federación por el orden de los cuatro millones de pesos que deben utilizarse para compensaciones para docentes, y que la dirección general señaló que no se aplicarían para ese rubro.

Más 3 mil jóvenes presentan examen para ingresar a Medicina
Voz.

Es importante que sepan las familias y sobre todo los jóvenes que aspiran a ingresar a la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, que la única forma de tener un espacio en las aulas nicolaitas es a través del esfuerzo personal y el estudio, expresó el secretario general de la Casa de Hidalgo, Salvador García Espinosa, al dar la bienvenida a los 3 mil 666 jóvenes que completaron sus trámites para realizar el examen de conocimientos para las licenciaturas en Nutrición y Médico Cirujano Partero.

De manera ordenada, con documentos en mano, desde temprana hora los aspirantes se formaron en el exterior de Ciudad Universitaria, para ser recibidos y acompañados durante todo el proceso por la directora de la facultad, Silvia Hernández Capi; el secretario académico de la UMSNH, Jaime Espino Valencia; el director de Control Escolar, José Apolinar Cortés, así como los integrantes de la Comisión de Ingreso del Consejo Universitario, además de alumnos de la Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas, quienes coadyuvaron a orientar a los aspirantes desde su ingreso, acomodo en el gimnasio-auditorio de Usos Múltiples y en el Centro de Información, Arte y Cultura, y en las instrucciones a seguir durante la presentación del examen. De todo ello dio fe el notario público Salvador Hernández Mora.

A nombre del rector Medardo Serna González, el secretario general de la Casa de Hidalgo, agradeció la confianza en la Universidad a los jóvenes presentes, “toda esa serie de trámites que han realizado, la revisión de documentos al ingresar y las medidas para evitar que se alteren los resultados, es la mejor garantía de que ingresarán a una institución que brinda educación con calidad”.

Es importante, añadió, que compartan con su familia y amigos, que todos los trámites por los que ustedes han pasado desde su registro, hasta hoy, se realizan de manera transparente, ante un notario público que dará constancia de la legalidad del proceso y un representante del Ceneval, “los invito a que den fe de este esfuerzo que realiza la UMSNH por dar a todos los estudiantes que se acercan con ganas de aprender la misma oportunidad y que es en igualdad de condiciones como se ingresa, es la única vía, no existen excepciones”.

Si cada vez se han hecho los requisitos más estrictos, añadió Salvador García Espinosa, “es porque queremos brindar una mejor calidad en los estudios, que estos sean certificados y válidos no sólo en territorio nacional, sino también en otras partes del mundo”. Así, subrayó, nuestra Máxima Casa de Estudios ratifica su compromiso por la transparencia y calidad educativa, en donde buena parte de la misma está constituida por el esfuerzo y compromiso con vocación que ustedes mismos demuestran al cumplir con todos los requisitos que marca el proceso de admisión.

UMSNH rechazará a 2 mil 800 aspirantes a estudiar Medicina
Jornada. Celic Mendoza Adame

Mantener la matrícula de 525 estudiantes de nuevo ingreso cada ciclo escolar ha permitido mejorar los niveles de aprovechamiento, aseguró la directora de la Facultad de Medicina de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), Silvia Hernández Capi.

Entrevistada en el marco de la realización del examen de ingreso a las carreras de médico cirujano y partero, así como de nutrición, informó que 3 mil 854 jóvenes realizaron su pre-registro, 188 no completaron el trámite, por lo que 3 mil 666 fueron los que pudieron presentarse desde temprana hora ayer en el Auditorio de Usos Múltiples de Ciudad Universitaria.

Del total de aspirantes, 420 aplicaron el examen de ingreso a la Licenciatura en Nutrición y 3 mil 246 para la Licenciatura de Médico Cirujano Partero.

Hernández Capi recordó que este es el octavo proceso que se lleva a cabo en coordinación con el Ceneval y entre los beneficios que se han obtenido está la disminución de la deserción, la cual se registra entre uno y 3 por ciento del primero al segundo año y la eficiencia terminal está en 58 por ciento, arriba de la media nacional.

“El otro parámetro que nos falta medir es la titulación, pero en general hemos mejorado en el proceso y los alumnos valoran más la carrera”, apuntó.

Sobre la situación del campo clínico, refirió que la mayoría se queda en Morelia y por primera vez se aplica en los alumnos de primer año, es decir, que asisten a los hospitales, lo que mejora su preparación.

Puntualizó que mientras no crezca el número de camas censables en el sector salud no se podrá aumentar la matrícula de nuevo ingreso a la facultad, además de que la carrera ya existe en el sector privado. “El indicador que tenemos es de seis alumnos por cama censable, y son menos de 800 en todos los hospitales del IMSS, del ISSSTE y de la Secretaría de Salud”.

El examen concluyó alrededor de las 13 horas sin ningún contratiempo; sin embargo, alrededor de diez jóvenes tuvieron problemas para imprimir su ficha y no pudieron presentar la evaluación, pero algunos de ellos ni siquiera se había presentado al examen propedeútico.

Para Medicina, de los alumnos aprobados y que obtengan las más altas calificaciones, se admitirán un total de 450 jóvenes michoacanos, 50 provenientes de otros estados y 25 para Zamora.

Por lo que toca a la Licenciatura en Nutrición se admitirán los 160 mejores, correspondiendo 144 lugares para michoacanos y 16 de otras entidades.

Los resultados del examen se harán públicos vía Internet en la página oficial de la UMSNH el día 11 de mayo después de las 6 de la tarde.

En su oportunidad, a nombre del rector Medardo Serna, el secretario general de la Casa de Hidalgo, Salvador García Espinosa, reconoció a todos los participantes en el proceso que laboraron de las 4 de la mañana para iniciar la evaluación a los jóvenes a las 9 horas.

“Es importante que sepan las familias y sobre todo los jóvenes que aspiran a ingresar a la Universidad Michoacana, que la única forma de tener un espacio en las aulas nicolaitas es a través del esfuerzo personal y el estudio; toda esa serie de trámites que han realizado, la revisión de documentos al ingresar y las medidas para evitar que se alteren los resultados, es la mejor garantía de que ingresarán a una institución que brinda educación con calidad”, expresó.

Domingo 3

Destaca cancillería apoyo de México a migrantes centroamericanos
Voz.

El subsecretario para América del Norte, Sergio M. Alcocer, destacó que México ha realizado distintas acciones para responder al aumento en la migración de niños y adolescentes centroamericanos no acompañados.

El funcionario resaltó lo anterior en el marco de su visita de trabajo a Washington, D. C., para participar en un foro de expertos sobre migración organizado por el Migration Policy Institute.

Mencionó que México protege sus derechos y compartió buenas prácticas consulares con sus contrapartes estadounidenses.

En particular, resaltó el trabajo conjunto de la cancillería mexicana con la Oficina en México del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), para desarrollar un Protocolo para la Atención Consular de Niñas, Niños y Adolescentes Migrantes No Acompañados.

El protocolo, dijo, es una herramienta única en su tipo, que servirá para ofrecer una mejor atención a migrantes, tomando como prioridad el mayor bienestar del menor.

Como parte de la agenda de trabajo, el subsecretario Alcocer se reunió con Alan Bersin, director en jefe para Asuntos Internacionales del Departamento de Seguridad Interna, con quien habló sobre temas migratorios y cooperación en materia de seguridad entre México y Estados Unidos, particularmente en nuestra frontera común.

Adicionalmente, el funcionario de la Secretaría de Relaciones Exteriores sostuvo un encuentro con Roberta Jacobson, subsecretaria Adjunta para el Hemisferio Occidental del Departamento de Estado.

En dicha reunión los funcionarios dialogaron sobre temas multilaterales, seguridad, asuntos comerciales y la nueva agenda México-Estados Unidos, comprendida por el Foro Bilateral de Educación Superior, Investigación e Innovación (FOBESII), el Consejo Mexicano-Estadounidense para el Emprendimiento y la Innovación (MUSEIC) y el Diálogo Económico de Alto Nivel (DEAN).

El subsecretario Alcocer continuará su visita a Washington, que concluirá el 6 de mayo.

Convoca INEE a participar como observadores en concurso de oposición
Voz.

La Junta de Gobierno del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación (INEE) emitió su convocatoria para la participación como observadores en el concurso de oposición para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica y Media Superior.

En el escrito también invitan a participar en el certamen para la promoción de docentes a cargos con funciones de dirección, supervisión y asesoría técnica pedagógica en educación básica, para el ciclo escolar 2015-2016.

La convocatoria, que aparece en la página de Internet del INEE, la consejera presidenta, Sylvia Irene Schmelkes del Valle; y los consejeros Eduardo Backhoff Escudero, Teresa Bracho González, Gilberto Ramón Guevara Niebla y Margarita María Zorrilla Fierro, dijeron que pueden participar Organizaciones no Gubernamentales.

Además, Organizaciones de la Sociedad Civil, Instituciones de Educación Superior de carácter público, Asociaciones de Padres de Familia, así como madres, padres de familia o tutores interesados en participar en los procesos de evaluación para el ciclo escolar 2015-2016.

Los requisitos se pueden consultar directamente en la página electrónica del INEE, www.inee.edu.mx. donde también deben de llenar una solicitud de pre-registro y firmar una carta compromiso para conducirse conforme a los principios de imparcialidad y objetividad.

Se les pide no tener vínculos con partido político alguno o asociación perteneciente a éstos, así como manifestar que los observadores que los representarán no tienen ninguna clase de relación de trabajo con el INEE.

La documentación deberá ser enviada al Instituto de manera electrónica a través del Sistema de Registro de Observadores que se encontrará disponible en la página de Internet del Instituto www.inee.edu.mx y entregada en sobre cerrado.

Dichos papeles los deben llevar a la sede del INEE ubicado en avenida Barranca del Muerto número 341, planta Baja, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, Código Postal 03900 México, Distrito Federal.

El plazo para la recepción de las solicitudes y la documentación será hasta el 26 de mayo; en tanto que el 29 de mayo se publicará en la página de Internet del Instituto la relación de las organizaciones e institutos que resulten acreditados.

En la convocatoria, el INEE deja claro que no realizará ningún tipo de pago a los observadores acreditados y que otorgará una constancia de participación, una vez que el observador haya enviado el formulario de observación.

La asignación de las sedes y etapas del proceso para que intervengan los observadores acreditados será a partir de las propuestas que presenten los solicitantes.

El teléfono de atención del INEE para resolver dudas es el (55) 54820900, ext. 23006, 23027, 23025 ó 23041.

Niños indígenas, en la mayor desigualdad educativa: Unicef
Jornada. Laura Poy Solano

A pesar de que México registra avances en la cobertura en educación primaria, mejoras en la igualdad de niñas y niños en el acceso a la educación y un incremento en la matrícula de enseñanza básica, cuando se analizan estos logros a nivel estatal, municipal y por localidad, encontramos que hay diferencias. La ciudad suele estar bien, mientras las zonas rurales no alcanzan estas metas.

Carmen López, jefa del programa de Educación del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), afirmó que México aún enfrenta rezagos en sectores vulnerables de la población como los niños indígenas, migrantes y trabajadores, pero también discapacitados o afrodescendientes.

De acuerdo con cifras del organismo, en México hay más de 40 millones de niños y adolescentes. De ellos, 26.6 por ciento viven en zonas rurales. Más de 4.4 millones de menores son indígenas, sector que afronta las mayores desigualdades para ejercer su derecho a la educación, el cual, apuntó López, no sólo consiste en cumplir con las horas reglamentadas dentro de la escuela, sino que realmente puedan adquirir nuevos aprendizajes, lo que siempre se logra.

En su informe Alcanzar los Objetivos del Milenio con equidad, una mirada desde la infancia y la adolescencia en México, difundido recientemente, Unicef alerta que la población menor de 18 años que vive en pobreza es de 21.2 millones, es decir, 53.8 por ciento de los niños y jóvenes mexicanos. De ellos, 16.4 se encuentran en pobreza moderada y 4.7 en miseria extrema.

Destaca que 3.3 millones de menores de 18 años se encuentran en rezago educativo y 11.1 enfrentan carencias de alimentación. A esto se suma que 7.8 millones no tienen acceso a los servicios de salud y 7.3 residen en viviendas de baja calidad.

Estos factores, reconoce Carmen López, inciden en el ejercicio pleno del derecho a la educación, lo cual es resultado de varios factores, pero también de una política o inversión poco específica.

Las acciones generales, explicó, sirven para resolver problemas generales, pero cuando tenemos retos específicos como la atención a un menor con discapacidad que carece de atención especializada, transporte para ir a la escuela y un espacio escolar adaptado, entonces no acudirá a las aulas por el solo hecho de que exista un centro educativo.

No se trata, dijo, de mirar únicamente el fenómeno educativo. Debemos considerar todos aquellos factores que inciden en este proceso, como la pobreza, la violencia o que los niños cuenten con un registro y documento de identidad, porque se van generando condiciones para que no se cumpla el derecho a la educación.

En el entorno de la escuela hay elementos importantes para la educación de los niños y adolescentes como infraestructura, vialidad, seguridad, salud y protección, pero también se debe valorar que dentro de las escuelas “tenemos temas no resueltos. ¿Qué pasa cuando un niño deja de asistir a la escuela?

El maestro pasa lista, no está el alumno, se comunica administrativamente que el niño faltó y eventualmente se le borra del padrón escolar, pero no sabemos qué ocurrió, por qué dejo de ir y tampoco se le busca.

Primera Sala de SCJN reasume competencia en amparo promovido por una estudiante para no pagar cuotas
Sol. HUGO HERNÁNDEZ

La Primera Sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) resolvió la reasunción de competencia que tiene que ver con el derecho humano al acceso a la educación gratuita en el amparo 42/2014, proyecto presentado por el ministro José Ramón Cossío Díaz.

Así al resolver el asunto, se determinó reasumir su competencia para conocer de un amparo en revisión en el que una estudiante de la Facultad de Biología de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, impugnó la constitucionalidad del Acuerdo del Consejo Universitario del 29 de agosto de 2013, a través del cual determinó que a partir del ciclo escolar 2014, los alumnos que cursarán la educación media superior y superior deberán cubrir las cuotas de inscripción o reinscripción correspondientes en sus respectivas escuelas y facultades.

En el caso, la citada estudiante, al encontrarse obligada a pagar una cuota para realizar su reinscripción, promovió juicio de amparo en contra del acuerdo antes descrito, por estimar que violenta en su perjuicio diversos derechos humanos.

Ello, ya que al no liquidar el importe se produciría un daño irreparable al no poder continuar con sus estudios. La juez de Distrito le concedió el amparo para el efecto de desincorporarla de la obligación de cubrir tales cuotas en los subsecuentes ciclos escolares.

Inconformes tanto el Rector como el Tesorero de la señalada Universidad interpusieron el recurso de revisión que aquí solicitaron reasumir.

La importancia y trascendencia de dicho asunto radica en la posibilidad de analizar la constitucionalidad del acuerdo referido, en cuanto al derecho humano al acceso a la educación, ya que condiciona la inscripción al pago de una cuota y, además, en cuanto al principio de progresividad, pues el artículo 138 de la Constitución Local establece la gratuidad de la educación en todos sus niveles, incluyendo el de licenciatura.

Así, de manera enunciativa, esta Sala estima que en el análisis del recurso de revisión se podrán abarcar los siguientes cuestionamientos:

¿Cuál es el referente normativo que dota de contenido al derecho a la educación?

¿El reconocimiento de la educación gratuita a nivel medio superior y superior en una Constitución Local es exigible judicialmente?

¿El derecho a una educación gratuita a nivel medio superior y superior reconocido en una Constitución Local es absoluto o puede limitarse, sin que implique violación al principio de progresividad?

¿De poder limitarse, se tiene que motivar dicha decisión?

Sábado 2

Niños del España-México veían natural abusos sexuales: CEDH
Voz. Sergio Lemus

Hasta 8 niños han dado su testimonio sobre promiscuidad y conductas sexuales indecorosas entre los menores del Internado España-México y que habrían sido “disfrazados” por la autoridad educativa, así lo informó a La Voz TV el visitador regional de Morelia de la Comisión Estatal de Derechos Humanos (CEDH), Jaime Torres Pérez.

Y es que de acuerdo con el funcionario, a partir de ahora los padres de familia del Internado España-México en la ciudad de Morelia deberán de crear una Comisión de Vigilancia para supervisar de manera directa y personal las actividades de los niños con la finalidad de que no se cometan omisiones como en las que incurrió la exdirectora, Araceli Colín Paniagua.

Desde octubre del 2014, la exdirectora de este internado sabía de los hechos que se suscitaban entre los alumnos y también de los abusos que se cometían en contra de unos niños, motivo por el que se emitió una recomendación por la Comisión Estatal de Derechos Humanos para pedirle a la Secretaría de Educación del Estado (SEE) que removiera a la funcionaria, en respeto también a sus derechos laborales.

“Hasta ahora y también hay que reprocharle este tipo de situaciones y es válido, fundado con argumentos y con pruebas, donde directivos de la propia SEE tuvieron conocimiento de esto, conocimiento que pudieron disfrazarlo. Hay una acta, debemos de decirlo, porque no es debido a donde denuncian esos hecho mediante presiones hace que firme un escrito donde se retracta”, reveló el visitador regional del organismo.

Dijo que funcionarios de la SEE también cometieron omisiones para prevenir conductas o patrones que soslayaron ante las evidencias que se presentaron de los hechos que se registraban.

Pérez Torres mencionó que los testimonios de los niños se otorgaron en la compañía de sus padres de familia al organismo protector de derechos humanos y ahí se evidenciaron la promiscuidad y conductas sexuales indecorosas entre los propios menores. “Pero una parte de que si hay que decirlo también, ahora hay que regañarlas es que los propios niños dicen: No pasan nada. Sin embargo, este tipo de conductas es donde radica la gravedad de esa omisión y la negligencia manifiesta”, dijo Pérez Torres.

Sin acuerdo definitivo sobre condición jurídica de normalistas infractores
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

La Secretaría de Educación en el Estado (SEE) tuvo una reunión en el Distrito Federal para impulsar con la Organización de Normales Oficiales del Estado de Michoacán (ONOEM) un diálogo en torno a la liberación de unidades retenidas, por lo que se espera que en lo inmediato entreguen los automotores, externó el secretario de Educación, Armando Sepúlveda, quien además señaló que no había acuerdo definitivo sobre la condición jurídica de aquellos sobre los que pesan órdenes de aprehensión.

Externó que “hemos estado dialogando con ellos, ayer tuvimos una reunión en México, se les solicitó que hubiera diálogo con la Procuraduría y que a partir de eso analizaría la situación de lo que están pidiendo”.

Es importante señalar que los estudiantes han retenido alrededor de 40 unidades de transporte de pasajeros y de distribución de mercancías, en protesta por órdenes de aprehensión contra estudiantes y comuneros de la comunidad de Calzontzin.

Externó que en los encuentros ha pedido a los estudiantes que sean moderados y lo han hecho en algunos aspectos, mas no en otros, pero confió en que la entrega de unidades se haría a partir de ayer.

Sobre el tema académico de los normalistas ante las acciones, dijo que todavía no hay afectaciones para ellos debido a que se turnan en las manifestaciones: “Hay algunos que tienen prácticas porque van a terminar sus estudios, ellos permanecen en sus prácticas”.

Reiteró que se les ha señalado que lo que hacen no cumple los objetivos y los propósitos de la educación normalista, ellos deben esforzarse por estudiar y por aprender más y respaldar su trabajo.

Sin embargo, hasta el momento no había noticia alguna sobre la entrega de unidades por los estudiantes, pero tampoco de acciones por parte de la organización normalista durante este puente vacacional.

Sobre la posibilidad de contratar a los egresados de este año, dijo que no hay una intencionalidad de la institución de hacerlo como el año anterior, pero que manifestó que también es posible que presenten necesidades del servicio al jubilarse maestros y que era posible requerir a los egresados, pero todo bajo la normativa.

Reitera la CNTE su exigencia de abrogar definitivamente la reforma educativa
Jornada. Laura Poy Solano

Dirigentes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) entregaron al subsecretario de Gobierno de la Secretaría de Gobernación (SG), Luis Enrique Miranda Nava, su pliego petitorio nacional, en el que reiteran su demanda de abrogación de la reforma educativa y su rechazo a la aplicación de evaluaciones a los docentes en servicio. De acuerdo con el nuevo marco normativo, a partir de septiembre próximo los profesores deberán ser examinados, a fin de determinar –luego de tres oportunidades– si permanecen o no frente a grupo.

Los secretarios generales de Oaxaca, Michoacán, Guerrero, Chiapas, Distrito Federal y Baja California indicaron que la demanda central es la abrogación de la reforma educativa, la aparición con vida de los 43 normalistas de Ayotzinapa, y rechazar cualquier evaluación con fines punitivos. Tenemos un plan de acción definido, que contempla un paro de labores en varios estados, si es que el gobierno federal no ofrece respuestas a nuestras demandas.

Juan José Ortega, líder de la sección 18 de Michoacán, indicó que este 6 de mayo se agendó una mesa de trabajo con la SG para iniciar el análisis del pliego de demandas. Agregó que en el documento exponemos las razones por las cuales consideramos que no hay ninguna condición para aplicar la evaluación en los estados, y exigimos respuestas rápidas.

Explicó que el 15 de mayo, fecha en que se conmemora al magisterio, también convocarán a una marcha nacional en la capital del país, que concluirá frente al Palacio de Covián, donde esperamos que ya se tengan propuestas concretas para alcanzar acuerdos y que se suspenda la aplicación de la evaluación.

Al respecto, Rubén Núñez Ginés, secretario general de la sección 22 de Oaxaca, indicó que seguimos construyendo el paro nacional como parte de la jornada de lucha para exigir la abrogación de la reforma educativa, por lo que confirmó que ese estado participará en la suspensión de actividades académicas.

En tanto, los dirigentes de Chiapas, Adelfo Alejandro; Distrito Federal, Enrique Enríquez; Guerrero, Ramos Reyes, y Marco Antonio Pacheco, de Baja California, aseguraron que se prepara el estallamiento del paro indefinido de labores en por lo menos cuatro estados, antes del proceso electoral de este 7 de junio. Además, indicaron que a partir de este viernes se fortalecerá el plantón nacional que mantienen en el Distrito Federal.

Aseguraron que si el gobierno federal no da respuestas, se echará a andar el plan de movilizaciones y paro, porque es un acuerdo de la CNTE que no pasarán las evaluaciones de maestros.

Por su parte, Núñez Ginés informó que la sección 22 y la CNTE se mantendrán atentos a las investigaciones sobre el accidente en la carretera México-Puebla en el que maestros disidentes resultaron lesionados y uno perdió la vida, cuando se trasladaban al Distrito Federal para participar en las movilizaciones del Día Internacional del Trabajo. Solicitamos el apoyo a la SG y a la Procuraduría General de Justicia del Estado de México, y mantendremos total apoyo a nuestros compañeros, dijo.

Líder sindical de la Sección 22 de la CNTE cobra 100 mil pesos al mes sin dar clases
Provincia.

México, DF. El dirigente de la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), Rubén Núñez Ginez, cobra 100 mil 464 pesos al mes por dos plazas como maestro sin dar clases, pese a que la ley prohíbe cubrir con el erario el sueldo de trabajadores sindicales, publicó este día el diario "Reforma".

La Secretaría de Educación Pública (SEP) dio a conocer el día de ayer el nombre de los docentes que integran el sindicato y el monto de sus sueldos y el caso de Núñez Ginez no es el único maestros que cobra sin dar clases.

Según el reporte del diario, entre enero y marzo, el secretario de la Sección 22 CNTE, Francisco Manuel Villalobos, estuvo al frente de dos plazas de tiempo completo como maestro y cobró la cantidad de 124 mil 620 pesos, esto es, 41 mil 540 al mes.

En tanto, el secretario de Finanzas del magisterio disidente, Aciel Sibaja Mendoza, obtuvo 141 mil 955 pesos por dos plazas de tiempo completo, y Ángel Ernesto Viruel, secretario de Trabajo y Conflictos de Preescolar, 124 mil 812.

Los integrantes del Comité Ejecutivo que se dedican a asuntos del sindicato magisterial recibieron su sueldo íntegro en el primer trimestre de 2015.

Los sueldos de los miembros sindicales son pagados con dinero del erario público y asciende a un total de 2 millones 358 mil 677 pesos a pesar de que la Ley General del Servicio Profesional Docente lo prohíbe, refiere el medio.

Las cifras publicadas por la SEP, y de las que da cuenta "Reforma", revelaron que la Sección 22 logró el reconocimiento de 90 mil 665 plazas en Oaxaca, aun cuando el reporte oficial de enero arrojaba sólo 77 mil 264 puestos reconocidos por la dependencia federal.

La información indica que en esa entidad el 58 por ciento de los maestros tiene sueldos entre 3 mil y 26 mil pesos al mes; 14.8 por ciento, menores a 13 mil; 14.4 por ciento, entre 30 mil y 100 mil pesos, y 0.2 por ciento, arriba de 100 mil.

"Reforma" dice que en el portal de la SEP se tiene registro de 1 millón 155 mil 753 plazas que fueron pagadas durante el primer trimestre del año. Refiere que el gobierno federal administra la nómina de los maestros federalizados, los que reciben su salario a través del Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa (FONE), que comenzó a operar en 2015.

Según la información publicada la nómina magisterial del primer trimestre de 2015 asciende a 80 mil 575 millones 400 mil pesos, considerando el pago de las retenciones del impuesto sobre la renta (ISR) y de las aportaciones del Instituto Mexicano de Seguridad Social (IMSS).

Viernes 1

No quedará sólo en cese de directora del internado España-México: CEDH
Voz. Jorge Manzo Méndez

La Comisión Estatal de Derechos Humanos advirtió que seguirá de cerca el caso del internado España-México, pues no estarán conformes en que todo quede en el cese de la directora Araceli Colín, cuya “cabeza” no pidieron, advirtió el titular José María Cázares Solórzano.

Aseguró que pedirán la intervención de la Procuraduría de la Defensa del Menor para que haga su trabajo “de cuidar a los infantes” de esta tradicional escuela, en la que hay dos denuncias de presunto abuso sexual.

Cázares Solórzano advirtió que harán visitas al internado a fin de revisar las condiciones en las que se encuentra operando.

Cabe recordar que padres de familia y docentes del internado denunciaron presunto abuso y acoso sexual hacia niños, así como desórdenes administrativos, de los que supuestamente tenía conocimiento la directora que fue cesada por la Secretaría de Educación.

Menores, en la indefensión
Cambio. José Álvarez Guerrero, Juan Alberto Bustos Hernández

En el estado, a la par de menores que se ven en riesgo al laborar indefensos en cruceros y avenidas, en el ámbito educativo se ven afectados por su exposición a enfrentamientos violentos y la negativa a su derecho a ser educados.

El Día del Niño en Michoacán, que se celebra hoy, no deberá opacar realidades que se viven todos los días en detrimento de los menores, advierte la especialista Ana María Méndez Puga, académica de la Facultad de Psicología de la Universidad Michoacana, quien lamenta que las actitudes contra un sector vulnerable, como es la niñez, sean parte de una sociedad cada vez más deshumanizada y sin valores, donde un reflejo es el desdén de las autoridades para su protección y formación.

Viola la SEE derechos de menores
De 2014 a la fecha, ante la Comisión Estatal de los Derechos Humanos (CEDH) se han presentado 497 quejas hacia la Secretaría de Educación en el Estado (SEE) por negativa al derecho a la educación y violación al derecho a la seguridad, entre otras violaciones a los derechos de los menores. Para Ana María Méndez Puga, no sólo hay poco compromiso del Estado de velar por los derechos de los menores, sino de la sociedad en sí para impedir su exposición a la violencia.

Según información de la CEDH, sólo en 2014 fueron 400 quejas las que se interpusieron, entre las que la ineficiente prestación del servicio educativo fue la principal queja contra la SEE, acumulando 79 en ese año, y para este 2015, por la negativa al derecho a la educación, se presentaron 32 quejas.

Entre las quejas que hay en la CEDH está la negativa al derecho a la educación, violación al derecho a la seguridad en los centros educativos, maltrato físico y psicológico al alumno, ineficiente prestación del servicio educativo, cobro indebido de cuota y discriminación.

Méndez Puga manifestó que a pesar de que existen marcos jurídicos internacionales y nacionales, estos son poco observados, y ejemplificó que en el estado, una condición muy grave es, por ejemplo, los niños jornaleros, que prácticamente son “invisibles” y que tienen condiciones de muy precarias, hasta los niños a los que por conflictos entre adultos se ven obligados a tomar clases en la calle.

Explicó que en el caso de los niños jornaleros, el grado de invisibilidad llega hasta incluso no tener documentos de identidad, y en los menores sometidos a conflictos en escuelas, como el caso de la lucha por el control de espacios entre la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y Antorcha Campesina, se vuelven “objetos” que ni siquiera tienen opinión sobre lo que pasa.

Consideró que el origen de las problemáticas es multifactorial, pero podría reducirse si se aplicaran los marcos normativos, como son la Convención de los Derechos de los Niños en torno a la protección de sus derechos, libertades, salud, familia y tutela.

Indicó que a veces, ante la precariedad de la familia, como en el caso de niños trabajando en contextos urbanos, los padres de familia, que tampoco tienen educación, ven más útil llevar a trabajar a los niños que a la escuela. “Los padres dicen que no pueden ajustarme a los horarios de las escuelas, y ‘de que se quede en casa a que me ayude en el trabajo, mejor esto último’, por ello son importantes estas escuelas de tiempo completo”.

Indicó que si bien los gobiernos tienen responsabilidad en no aplicar marcos normativos, en realidad es una responsabilidad colectiva de obligación de los adultos con los niños.

“Se piensa en el tema de que son sólo derechos para niños, pero el respeto a estos también implica que los menores tengan responsabilidades con la idea de la formación de los ciudadanos”, dijo.

Reiteró que hay que romper la idea de que los niños son objetos y propiedad de los padres y que tienen derecho a opinar sobre los temas que les afectan, “muchos piensan que sólo es el DIF el que se encarga de los derechos de los niños, por lo que las instituciones, como las escuelas u hospitales, no comprenden que también deben ser garantes de los derechos”.

Trabajo de niños en la calle, “esporádico”, afirman autoridades municipales
El fenómeno del trabajo infantil en las calles fue señalado como “esporádico” por el ahora titular del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia, Santiago Tapia Jiménez. Apenas dos meses antes, la entonces titular de esta misma dependencia hablaba de cerca de 50 menores en esta situación, además de señalar sobre las carencias en recursos para atender este tema.

En el marco de la celebración del Día del Niño, Cambio de Michoacán consultó al titular de la dependencia moreliana relacionada con el tema de trabajo de los menores en las calles. En el mismo abril, pero de 2014, quien en esos días fungía como director del Sistema DIF, Carlos Hernández López, habló de un total de 76 menores de edad que trabajaban en las calles morelianas, la cifra de este fenómeno, diez meses después, dijo que se había reducido a 50 y ahora se indica como “esporádico”.

Tapia Jiménez señaló que las labores en conjunto de instituciones públicas han llevado al trabajo de captación de casi 300 jóvenes en instituciones como Casa Meced, donde se tiene 173 menores becados, a quienes les da seguimiento un equipo de 18 personas, además de buscar captar a más menores.

“Ya no encontramos cantidades enormes de pequeños como hace diez o quince años (…), yo no digo que no haya ninguno pero ya son muy esporádicos”, afirmó Tapia Jiménez, aunque igualmente indicó que en temporadas vacacionales las cantidades suelen fluctuar, por lo que es “difícil erradicarlos”.

Sobre los motivos que originan este fenómeno, dijo que “la desintegración familiar, básicamente, que ha pegado mucho en el abandono de hogar (…),otro factor ha sido el desempleo, que orilla a los papás incluso a meter a los niños a trabajar, que ayuden de alguna manera”, señaló el funcionario, que igualmente indicó la falta de oportunidades de educación como un hecho que suma a este fenómeno.

Uno de los mecanismos indicados por el funcionario para coadyuvar en la erradicación de este fenómeno fue evitar dar dinero a los menores en situación de calle, pues es la forma en que se alienta a seguir en las calles no sólo a los propios menores, sino también a los padres o tutores.

Sin embargo, es contradictorio este aspecto, pues una de las debilidades en el combate a este fenómeno justamente es la limitación en recursos, pues cabe recordar que el pasado mes de febrero, Mónica Castro Tavera, quien se desempeñaba al frente del mismo Sistema DIF, dio a conocer que aunque existe un Programa de Beca Padrino, mediante el cual un donador puede aportar mensualmente para apoyar a un menor, sólo se cuenta con un donante en este formato.

Otro punto contradictorio es que Tapia Jiménez señaló que hoy en día el Periférico de la ciudad está “prácticamente limpio” de trabajo infantil, un año atrás, el que se desempeñaba en la Dirección de la dependencia indicó que eran las salidas a Charo, Salamanca y Mil Cumbres, así como la Avenida Camelinas, donde se veía mayor presencia de los menores. Igualmente es constante ver a menores que limpian parabrisas en el crucero de Calzada La Huerta y la Avenida Francisco J. Múgica.

Dos meses atrás el gobierno moreliano había “levantado la mano” para ser el primer municipio mexicano en buscar el distintivo México sin Trabajo Infantil, solicitud de la cual no se ha dado a conocer su resolución.

SEP paga 4.5 mdp a docentes-candidatos
Universal. Julian Sánchez y Nurit Martínez

En el primer trimestre del año, la Secretaría de Educación Pública (SEP) pagó casi 4.5 millones de pesos a 960 maestros del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) con plazas en 23 estados, quienes solicitaron una comisión para incorporarse a las campañas de los partidos políticos y ocupar un cargo de elección popular a partir del mes de junio.

Estos integrantes del magisterio representarían cerca de 6% de los aspirantes nacionales a diputaciones federales y locales, alcaldías y cabildos, así como en los comicios para elegir gobernador. Cifras del Instituto Nacional Electoral (INE) refieren que en las campañas rumbo al 7 de junio próximo, participan 15 mil 832 candidatos.

Al dar a conocer el primer reporte de la nómina educativa, conforme a lo establecido por la Ley de Coordinación Fiscal, la Secretaría indicó que en nueve estados no se reportaron profesores con una comisión sindical o para cargo de elección popular. Entre ellos destacan los casos de Oaxaca y Michoacán, en donde no se registran trabajadores con una comisión.

De enero a marzo de 2015, el Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa (FONE) devengó 80 millones 575 mil pesos para pagar el salario de los maestros registrados ante el gobierno federal, así como las retenciones del impuesto sobre la renta (ISR) y las aportaciones de seguridad social.

Al hacer el análisis de la base de datos se encontró que en Veracruz está el mayor número de profesores que solicitaron una comisión para hacer tareas electorales en lugar de realizar labores en las aulas de educación básica. Se trata de 146 personas a las que se les pagó más de 645 mil pesos.

Le siguen Coahuila y el estado de México, con igual número de comisionados, esto es 107 individuos. En el caso de esta última entidad el pago para ellos fue de más de 421 mil pesos, mientras que en Coahuila fue de más de 360 mil pesos.

A pesar de que el informe tiene como objetivo transparentar el manejo de recursos públicos en lo que se refiere al salario de los docentes, se vuelve opaco al no reportar el nombre de los comisionados en estados como Oaxaca, Michoacán y Guerrero, en donde las dirigencias magisteriales están a cargo de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

Ante esta situación no aparecen en la nómina del gobierno federal, líderes como Rubén Núñez Ginez, de la sección 22 de Oaxaca y el de Michoacán, Juan José Ortega Madrigal.

Los estados que reportaron no tener comisionados son Aguascalientes, Campeche, Chiapas, Chihuahua y Zacatecas, además de los estados donde opera la disidencia. En tanto que en el caso del Distrito Federal no existe reporte de la nómina. En Colima, Sonora y Yucatán se tiene registro de sólo un maestro con licencia por comisión sindical o elección popular.

En el primer trimestre del año las entidades presentaron ante la SEP 12.8 millones de solicitudes para su validación y trámite de pago. De éstas 73.6% se realizó mediante dispersión electrónica y 26.4% restante por cheque.

En el informe que se pone a disposición de los ciudadanos se incluye el analítico de plazas, el número y tipo de las plazas docentes, administrativas y directivas, el nombre, la CURP y el RFC de los servidores públicos que las ocupan, así como el importe total de las percepciones que reciben.

Además, los movimientos de plazas, el personal comisionado o con licencia, los trabajadores jubilados y con licencia prejubilatoria, los tabuladores y catálogos de conceptos de percepciones y deducciones por cada entidad federativa.

De acuerdo con la SEP, los recursos correspondientes son pagados por esta dependencia por cuenta y orden de las entidades federativas en su calidad de patrones a sus empleados del sector con plaza registrada ante el FONE.

A partir de enero de este año el Fondo de Aportaciones para la Educación Básica (FAEB) cambió su nombre al de FONE, por lo que al cumplir con lo establecido por la fracción IX del Artículo 26-A de la Ley de Coordinación Fiscal, la SEP hizo pública en su página de internet la información correspondiente al pago de la nómina del gobierno federal.

En revisión a la nómina del primer trimestre en el estado de Jalisco no se encontró reporte del pago al presidente del SNTE Juan Díaz de la Torre, quien por ejemplo en el primer trimestre de 2013 obtuvo ingresos por 115 mil 816.9 pesos.

Las cifras de los 960 maestros con plazas de comisionados contrasta con los casi 22 mil maestros y trabajadores reportados en el primer trimestre de 2013 en 29 estados de la República y que realizaban entonces, entre otras, labores sindicales o políticas. Aquella cantidad de trabajadores fuera de las aulas le costaban al erario público más de 790 millones de pesos.

Aprueba Congreso Ley de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes
Cambio. Patricia Monreal Vázquez

Con el fin de reconocer a los menores como titulares de derechos, así como de garantizar el pleno goce, respeto, protección y promoción de los mismos, este jueves el Pleno de la LXXII Legislatura local aprobó la Ley de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes del Estado.

Con la norma también se regula la integración, organización y funcionamiento del Sistema Estatal y de los Sistemas Municipales de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes.

Como objetivos se establece dentro de la ley el establecer los principios rectores y criterios que orientarán la política local y estatal en materia de derechos de niñas, niños y adolescentes, así como las facultades, competencias, concurrencia y bases de coordinación entre el gobierno del Estado y los municipios; y la actuación de los poderes Legislativo y Judicial, y los organismos constitucionales autónomos.

Además busca establecer las bases generales para la participación de los sectores privado y social en las acciones tendientes a garantizar la protección de niñas, niños y adolescentes.

En su artículo segundo la ley establece que deberá aplicarse conjuntamente con la Constitución federal y la local, la Convención Sobre los Derechos del Niño y demás tratados internacionales de los que México sea parte, la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, el Código Familiar del Estado de Michoacán y demás legislación aplicable en la materia.

Para garantizar la protección de los derechos de los niños y adolescentes, las autoridades estatales y municipales deberán generar un enfoque integral, transversal y con perspectiva de derechos humanos en el diseño y la instrumentación de políticas y programas de gobierno.

Además están obligados a promover la participación, tomar en cuenta la opinión y considerar los aspectos culturales, éticos, psicológicos, afectivos, educativos y de salud de los menores, en todos aquellos asuntos de su incumbencia, de acuerdo a su edad, desarrollo evolutivo, cognoscitivo y madurez.

También debe establecer mecanismos transparentes de planeación seguimiento y evaluación de la implementación de políticas y programas gubernamentales en materia de respeto, protección y promoción de los derechos de niñas, niños y adolescentes; y en la toma de decisiones sobre una cuestión debatida que involucre a los menores se deberá considerar de manera primordial el interés superior.

Reglamento de Casas del Estudiante, sin acelerar discusión en Consejo Universitario
Cambio. Juan Alberto Bustos Hernández

Ante expulsiones en albergues femeniles, la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) señala que no acelerarán la discusión del Reglamento de Casas del Estudiante en comisiones del Consejo Universitario, y que hay instrucciones de funcionarios para que no intervengan en la vida de los albergues, externó Medardo Serna Rodríguez, rector de la institución.

Es importante señalar que el fin de semana pasado hubo un episodio de tensión en la Casa América Libre, de la Coordinadora de Universitarios en Lucha (CUL), donde en una asamblea se determinó la expulsión de nueve moradoras.

Las expulsadas señalan que la determinación de su salida vino de la oficina de Asuntos Estudiantiles que encabeza Dolores Govea Paz, debido a que eran activistas que vinculaban las casas con organizaciones sociales.

El rector externó que lamentaba la situación y que hacía un llamado a todas las partes para que se apeguen a la normativa, tanto la global de la UMSNH como la interna que tienen las casas del estudiante.

Dijo que rechazaba cualquier intervención de funcionarios de Rectoría y que ha dado instrucción para la no intervención dentro de los albergues. “Les he pedido que sean factores de unidad y que nos ganemos con acciones a la comunidad”, por lo que desde su óptica descartó cualquier intervención de su gabinete.

Cuestionado sobre si esta situación no obliga a acelerar los trabajos en comisiones del Consejo Universitario para consensuar un reglamento con las direcciones estudiantiles de los albergues, consideró que los hechos de tensión no acelerarán los trabajos porque era importante generar los consensos.

Es importante señalar que la CUL no acepta el reglamento que se aprobó en octubre del 2012 en la administración de Salvador Jara, sin embargo, se llegó al acuerdo para trabajarlo en comisiones, para que los moradores propusieran una modificación.

El rector dijo que no había todavía un tiempo en que pueda quedar aprobado y que serían responsables en la forma de abordar.